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文檔簡介

Unit 3WeatherPart A教學導航教學內容Lets learn Lets chant Lets talk Lets spell教學目標【知識目標】能聽、說、認讀并理解本部分的四個新單詞cold, warm, cool, hot?！灸芰δ繕恕孔寣W生用所學的詞匯和句型描繪氣候特征?！厩楦心繕恕筷P心日常天氣變化，能夠對氣候特點和天氣情況進行描述。教學重點1.能聽懂、會說Lets learn部分的單詞cold,warm,cool,hot，學會聽、說、認讀單詞。2.要求學生能聽懂本部分重點句型，并能結合這些句子表達的情境，恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞。3.讓學生掌握字母組合ar與al在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學難點學生能描述氣候特征。教學準備PPT、圖片、錄音機、磁帶等。課時安排3課時。教學過程第一課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.播放Lets chant，讓學生跟著一起唱。二、Presentation & Practice1.教師指著Lets learn的圖片問：Who is she?引導學生回答：She is a weather reporter.并強調weather的發(fā)音。2.教師在黑板上寫好四個地名：Beijing，Harbin，Hong Kong，Lhasa。教師在Harbin處畫上雪花，說：Whats the weather like in Harbin？引導學生說：Its cold.3.教師用扇扇子的動作引出hot。4.教師用課件呈現(xiàn)北京和拉薩的氣溫圖，讓學生做比較，引出warm和cool。5.讓學生上臺演示，其他學生猜單詞。如：一名學生表演凍得發(fā)抖，其他學生應說cold。6.閃卡：教師將單詞卡片快速閃過，學生大聲讀出單詞。7.教師出示多個地區(qū)的不同天氣的圖片，請學生造句：Its cool in Hainan.8.總結：Its cold.天氣冷，防寒保暖記心中。Its warm.天氣暖，努力學習莫貪玩。Its hot.天氣熱，防暑降溫要記牢。TPR能讓學生更快地了解其意思，也使單詞教學不枯燥單一。作業(yè)設計1.抄寫Lets learn的重點詞匯。2.查看天氣預報，用所學英語知識表達天氣。板書設計Unit 3Wea

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