Unit3 Weather Part A.doc

導學案設計流程課題Unit 3 Weather課時1學?？禈s一中時間201 / / 姓名蔣鳳君導學目標1. 知識目標：聽、說、認、讀四會單詞cold , warm , cool , hot 以及四會句型Its in . （C）2. 能力目標：能夠運用所學句型表達不同地方的天氣。（B）3. 情感態(tài)度與價值觀：了解異地天氣。（A）重點難點重點：學習四會單詞。難點：能夠在情景中運用句型Its in .教具學具課件，單詞卡。步驟生 學 過 程 設 計師導過程設計導向激趣1. 學生一起做Lets chant。2. 做二單元對話練習。3. 學生看課件，回答老師這是什么圖，學生回答天氣預報，直接導入新課。師生互問，師組織學生做對話，然后出示課件導入新課，師板書課題：Unit 3 Weather 導學探究導學探究Learn new words:1.出示課件，學生觀察，學生回答It is a weather report.2.學生觀看課件圖片中的天氣預報圖問： How many cities do you see ?預設學生說出Four ，They are Harbin , Beijing , Lhasa , Hong Kong，學生跟讀城市名稱。3. 學生看圖回答：Harbin .接著出示下一張圖問這里是什么天氣，同時出示新詞cold ,學生通過觀察圖片中，游客的穿著來體會“冷的”學生跟讀。同時在圖片中出示Its in .學生跟讀：Its cold in Harbin.4.課件出示北京天安門的圖片問Where is it ? 預設生答B(yǎng)eijing .出示下一張圖問這里是什么天氣，同時出示新詞warm ,學生通過觀察圖片中游客的穿著來體會 “暖和的”，學生跟讀。同時在圖片中出示Its in .學生回答Its warm in Beijing .5.課件出示香港圖片問：Where is it ? 預設學生回答Hong Kong.出示下一張圖問這里是什么天氣，同時出示新詞hot ,學生通過觀察圖片中游客的穿著來體會“熱的”學生跟讀。同時在圖片中出示Its in .學生回答：Its hot in Hong Kong .6. Play a game (I point you do )7.用同樣的方式學習cool，學生跟讀。同時在圖片中出示Its in .學生回答：Its cool in Lhasa .8. Play a game （Save） 師出示課件學習Weather report 師問：What is it ? 師出示課件引入四個城市圖片，師板書Harbin ,Beijing , Lhasa , Hong Kong. ，并且范讀出示課件哈爾濱索菲亞教堂問：Where is it ?并板書Its in。師說Its cold in Harbin .師出示課件學習warm. 師板warm，且范讀。并引導學生說出答語：Its warm in Beijing .（預設：B、C層學生回答）師出示課件學hot, 板書hot，范讀。師引導學生說出答語：Its hot in Hong Kong.（預設：C層學生回答）師生互動參與游戲，鞏固新知。師板書cool，并范讀。師組織學生分組做游戲，練習鞏固學過的四個新單詞。步驟生 學 過 程 設 計師導過程設計導查辯難1.出示有關Lets learn 的動畫短片，學生跟讀。2.學生說出圖片中四個城市的天氣。3.Play a game. (whisper)教師出示Lets learn短片,并鼓勵學生用新句型說出四個城市的天氣。組織學生做游戲。導論釋疑Pair work:學生小組合作，完成挑戰(zhàn)主持人的活動。(Good morning, this is the weather report. Its in.)教師組織學生做小小天氣預報員。師巡視參與其中并對C層學生給予指導。導練達標一、 寫出單詞漢語意思。（A、B、C）1. cold _ 2. warm _ 3. hot _ 4. cool _5. weather report _二、 仿照例句補全出新句子（A）例：Its cold in Harbin . 1. Its _ in_ .2. Its _ in_.3. Its _ in_.三、連詞成句1）is It Harbin cold in.2) hot It is in Hong Kong.教師出示練習題，引導學生討論做題，