語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)學(xué)案.docx

中考復(fù)習(xí)“傳統(tǒng)文化”之：十二生肖、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日一、真題展示：（2016 長(zhǎng)沙）從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是（）A. 農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。B. 小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗。C. 小玲向同學(xué)小明詢問(wèn)他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn)：“令堂貴姓？”D. 老師提問(wèn)：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分?！倍⒅R(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1：十二生肖知識(shí)鏈接1：你還記得十二生肖及順序嗎？子鼠、 、寅虎、卯兔、 、巳蛇、 、未羊、 、 、戌狗、 。 知識(shí)鏈接2：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明；而只是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成了愚蠢?；⒑屯茫夯⒋碛旅?，兔代表謹(jǐn)慎。勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇猛，不謹(jǐn)慎，那就變成了魯莽；而只是謹(jǐn)慎，不勇猛，那就變成了膽怯。 龍和蛇：龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴；而只是柔婉，不剛烈，那就變成了逆來(lái)順受。 馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前與和順一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞；而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。 猴和雞：猴代表靈活，雞代表恒定。靈活和恒定一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有靈活，不恒定，那就變成了浮躁；而只是恒定，不靈話，那就變成了呆板。 狗和豬：狗代表忠誠(chéng)，豬代表隨和。忠誠(chéng)和隨和一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有忠誠(chéng)，不隨和，那就會(huì)排斥他人；而只是隨和，沒(méi)有忠誠(chéng)，那就失去了原則。知識(shí)點(diǎn)2：二十四節(jié)氣知識(shí)鏈接1:你還會(huì)背24節(jié)氣歌嗎？ 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來(lái)六廿一，下半年是八廿三。 知識(shí)點(diǎn)3：傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗正月初一是 ，正月十五鬧元宵； 時(shí)節(jié)雨紛紛， 粽子箬飄香，八月十五 月，九月九日 節(jié)，除夕之夜萬(wàn)家歡。三、中考演練中考題型一：文化知識(shí)辨析正誤型1、（2015 長(zhǎng)沙）下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( ) A古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如 “惠存”“惠贈(zèng)”；“貴”用于與對(duì)方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。 B二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。 C農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”，有登高望遠(yuǎn)，賞菊賦詩(shī)，喝菊花酒，插茱萸等習(xí)俗。 D生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子為鼠，丑為牛。某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。中考題型二：傳統(tǒng)文化欣賞運(yùn)用2、生肖也叫屬相，是代表十二地支而用來(lái)記人出生年份的十二種動(dòng)物。十二屬相之說(shuō)在東漢時(shí)已有記載。今年是雞年，某班開(kāi)展“雞年話雞”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。（1）完成表格 漢 字 雞“雞”的部首含“雞”的成語(yǔ)含“雞”的詩(shī)句（2）文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.生肖（xio）記載（zi） B.生肖（xio）記載（zi）C.生肖（xio）記載（zi） D.生肖（xio）記載（zi） （3）推薦生肖：請(qǐng)寫一段話，借文學(xué)作品中的動(dòng)物形象推介你選擇的這種生肖。 要求：語(yǔ)言流暢、生動(dòng)；35字左右（4）十二生肖在傳統(tǒng)的文化中都有一定的寓意，并有相對(duì)固定的搭配，這反映了人們對(duì)人生的感悟，請(qǐng)從其他生肖中任選一種搭配，仿照示例按要求答題。要求：不得選示例“雞和猴”；句式與示例基本一致；字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減。示例：雞和猴猴子代表靈活，雞代表恒定。靈活和恒定要緊緊結(jié)合起來(lái)。如果你光靈活，沒(méi)有恒定，再好的政策最后也得不到收獲。只有它們之間非常圓融的結(jié)合，一方面具有穩(wěn)定性，保持整體的和諧和秩序，另一方面又能不斷變通地前進(jìn)。 我選：雞和_ 理由： 3、（2014長(zhǎng)沙）綜合運(yùn)用（共6分） 習(xí)近平總書記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開(kāi)展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （1）了解節(jié)日習(xí)俗（2分） 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會(huì)貼春聯(lián)，吃團(tuán)年飯，請(qǐng)列舉出元宵節(jié)的2個(gè)習(xí)俗。 （2）講述節(jié)日故事（2分） 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說(shuō)，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關(guān)的故事或傳說(shuō)的名稱中秋節(jié) 七夕節(jié)（乞巧節(jié)） （3）請(qǐng)任選一種中華傳節(jié)日（不重復(fù)例句），仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。 例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。 仿句： 4、二十四節(jié)氣是我國(guó)獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，它作為中國(guó)元素的代表之一進(jìn)入了上海世博會(huì)中國(guó)館的外墻設(shè)計(jì)。學(xué)校要組織以“節(jié)氣與語(yǔ)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！竟?jié)氣搜索】明代有一秀才，某日夜宿山中，次日晨起，見(jiàn)茅屋上一片白霜，隨口吟出上聯(lián)：“昨夜大寒，霜降茅屋如 。”此聯(lián)中嵌有三個(gè)節(jié)氣，一時(shí)成為絕對(duì)。若干年后，才有人對(duì)出下聯(lián)：“今朝驚蟄，春分時(shí)雨到清明?！闭?qǐng)?zhí)钊胍粋€(gè)最恰當(dāng)?shù)墓?jié)氣，把上聯(lián)補(bǔ)充完整：昨夜大寒，霜降茅屋如 ?！竟?jié)氣印象】在活動(dòng)中，需要設(shè)計(jì)展板介紹二十四節(jié)氣，請(qǐng)你仿照示例，完成對(duì)“清明”節(jié)氣的描述。示例：驚蟄含義：春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物。詩(shī)意描述：“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和無(wú)窮的故事。你可以遐想：在遠(yuǎn)方一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開(kāi)惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng)敞開(kāi)了各自的門戶。這時(shí)節(jié)，就像一個(gè)鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：“客官，醒醒，天亮了，該上路了?！鼻迕骱x：天氣晴朗，草木繁茂，“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明”。詩(shī)意描述：四、課堂小結(jié)：五、課后作業(yè)：1、九年級(jí)145班準(zhǔn)備開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 活動(dòng)一：對(duì)聯(lián)集錦。請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們收集的節(jié)日對(duì)聯(lián)，寫出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日名稱。 元夕玉燭千門樂(lè)，宵月花燈萬(wàn)戶明。 攜手接隊(duì)放風(fēng)箏，懷親垂淚燒紙錢。 活動(dòng)二：節(jié)日探源。下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的一則調(diào)查材料?，F(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒(méi)看過(guò)龍舟，沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗩吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)清明節(jié)的祭奠也不以為意； 然而越來(lái)越多的人熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。 材料反映出一種什么現(xiàn)象？你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？ 現(xiàn)象： 原因： 活動(dòng)三：端午采風(fēng)2005年韓國(guó)“江陵端午祭”被聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”后，之后中國(guó)啟動(dòng)“端午節(jié)”申報(bào)非遺程序，由湖北省代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)遞交申報(bào)表，申報(bào)端午節(jié)為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。（2009年中國(guó) “端午節(jié)” 申遺成功 ，這也是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日首次躋身世界“非遺”名錄。） 在申遺過(guò)程中，湘潭電視臺(tái)新聞?lì)l道湘潭新聞60分欄目記者就此活動(dòng)采訪你，你將發(fā)表怎樣的看法？ 活動(dòng)四：中秋賞月 欣賞蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有，完成下面各題。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）詞的上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾，下片寫 ，以積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句的理解。2、閱讀下面四則材料，完成1-4題?！静牧弦弧繌臐h唐開(kāi)始，傳統(tǒng)民俗中常以猴作為吉祥、顯貴、長(zhǎng)壽、驅(qū)邪、納福的象征?！静牧隙吭谖膶W(xué)作品中，猴形象的內(nèi)涵有所不同。一方面，它寄托了我們中國(guó)式英雄主義的情節(jié)，如西游記中的孫悟空，愛(ài)憎分明、神通廣大、降妖除魔。另一方面，它隱含了對(duì)世人丑態(tài)的貶低與嘲諷，是喻人醒世的活樣板。如猴子撿豆的寓言故事，就諷刺了世人不切實(shí)際、因小失大的做法?！静牧先勘緢?bào)訊 2 月1日，首都博物館舉辦了以“大圣歸來(lái)”為主題的猴年生肖展。此次展覽匯集了43件首都博物館的藏品及幾幅上世紀(jì)50年代至80年代的經(jīng)典年畫，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的各種猴形象。展出吸引了大批觀眾的參觀。這已經(jīng)是首都博物館連續(xù)舉辦生肖文化展的第九個(gè)年頭，目的是為了讓更多人了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。展覽將持續(xù)到3月13號(hào)?！静牧纤摹?“嘻哈猴”是由華冠公司于2015年創(chuàng)作的卡通猴形象。它以張希和老人的泥猴作品為原型，保留了泥猴造型中的大圓眼睛、大圓點(diǎn)鼻孔及微笑逗樂(lè)式的嘴型，又創(chuàng)造性的以頭頂火焰、懷揣愛(ài)心、尾似祥云為形象，代表了熱情、善良、快樂(lè)、幽默的性格特點(diǎn)。“嘻哈猴”有互聯(lián)網(wǎng)用戶喜歡的“