幼教生活——美術(shù)課術(shù)課.docx

幼教生活美術(shù)課上午最后一節(jié)美術(shù)課。我想想畫什么呢、。打開美術(shù)書，關(guān)于春天的。那好吧，就畫畫春天吧。 畫中很多空白的地方需要小朋友去描繪，春天的時(shí)候，花草青了，柳樹發(fā)芽了，小鳥回來了。 荷塘里面的冰融化了，那好吧，小朋友開始想象春天的樣子吧，請你動(dòng)動(dòng)小手畫一畫你眼里的春天吧。 然后，我坐在班里陽光能照射的位置休息，有時(shí)候，可以被這些孩子累得不輕哪。被陽光照射的感覺很舒服，今天陽光很好。 孩子們?nèi)杠S著，一個(gè)個(gè)興奮的拿起美術(shù)書，折騰來蒸騰去的。 老師，這河水怎么畫啊？我拿起粉筆，在黑板上畫了幾條波浪線，好就這樣的畫。 然后，孩子們的畫真是各有千秋啊，那個(gè)波浪畫的不敢恭維。 老師，河水里有魚吧？我說恩。 老師，可我不會(huì)畫魚啊。 我看墻上到處都是畫著魚的圖案，看墻上，自己學(xué)著畫。 老師，我會(huì)畫三角形的魚。 好，畫吧，啥形狀的都行，只要你能畫出來。（我現(xiàn)在屬于疲倦期間，懶的去管，愛畫啥都行，能畫個(gè)不長魚鱗的魚都行。） WFY小朋友跑來說，老師，你看我畫的三角形的魚，那孩子臉上得意的勁呀。我看了看那只沒有魚鱗的三角形的魚。 呀，你真棒，可是，你發(fā)現(xiàn)了沒？這條魚好孤單啊，都沒有人陪它玩，你再去多畫幾條好嗎？ WFY說恩好的，拿起書，跑到位置上，又開始拿起鉛筆，刷刷刷的去了。 老師，你看我畫的，你猜這是什么??？ 我一看哪？還真不知道，這是條什么魚啊？老師猜不出來，它長的很奇怪。 WFY指著說，老師，這是個(gè)人，在游泳啊。 ??？我一驚呀，這孩子，真不得了。叫他多畫幾條魚，他卻好，畫了個(gè)人在水里游泳。 我仔細(xì)一看，還真有點(diǎn)像呢？ 你們覺得呢？特別那兩個(gè)圓圓的大眼睛。還有那橫著的身體。 我不禁一嘆，WFY，你真厲害。都會(huì)畫人在水里游泳啦。 老師，你看還有海草呢？你看像不像啊？ 恩恩，真像。我心里一種敬佩油然而生呀。這孩子，咋這么聰明呢？平時(shí)，學(xué)習(xí)就很好，真是個(gè)小天才呢。 拍張照片留念吧。 這時(shí)，LZH，跑來，低著頭說，老師，你看我的，我一看啊，啥也沒有，就一片圓圈圈，一時(shí)沒想起來，畫的啥。 你這畫的什么啊？能告訴我嗎？ 他低著頭，咬著鉛筆，（平時(shí)很靦腆的一個(gè)小孩）老師，那是魚泡泡。 喔？我恍然大悟啊，原來是魚泡泡啊，可是，魚呢？老師，我不會(huì)畫。 我拿起筆，畫了條魚在魚泡泡下面，這不就有了嗎？看著他開心的拿起美術(shù)書回到位置上，我心里啊，又是一陣唏噓啊。 現(xiàn)在的孩子，都挺有才。 雖然沒有一幅看起來比較完整的畫作，可是，你把它分開來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，孩子們的想象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一幅完整的畫作了。 大班的孩子啊，老師，發(fā)現(xiàn)你們都是天才。自己的房子，自己可以隨意設(shè)計(jì)。 比如，玻璃上，我可以按我喜歡的方式去裝飾，冬天，我喜歡大大的太陽，希望溫暖一冬。 所以，玻璃上有個(gè)會(huì)發(fā)光的太陽，不管什么時(shí)候，我都能看見溫暖就在我身邊。 冬天過去了，春天就來了，期待這樣一直