Unit 3 Weather B Lets talk..docx

Unit3 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)申杰艷【教材來(lái)源】：四年級(jí)英語(yǔ)教科書，人民教育出版社2012年版【內(nèi)容來(lái)源】：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)【主 題】：Weather.【授課對(duì)象】：四年級(jí)學(xué)生【設(shè) 計(jì) 者】：鄭東新區(qū)豫興小學(xué) 申杰艷課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)四年級(jí)學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這是本單元的第四課時(shí)?！癓ets talk”為交際對(duì)話，通過(guò)Mark和陳杰在電話中互相詢問(wèn)所在地的氣溫和天氣情況的場(chǎng)景，使學(xué)生能夠在情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用句型Whats the weather like in New York?并能正確回答。學(xué)情分析在三年級(jí)下冊(cè)Unit4、四年級(jí)上冊(cè)Unit4教材、本單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)以“Whats .”開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句的問(wèn)與答以及以詞語(yǔ)“in”的意思。本課與學(xué)生本身息息相關(guān)，理解起來(lái)不會(huì)有太大難度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)詞匯：degree, New York。2. 學(xué)習(xí)句型：How about.?3. 能在情境對(duì)話中聊關(guān)于天氣的話題。4. 攝氏度和華氏度的理解評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)一：教師用課件出示天氣預(yù)報(bào)圖，天氣預(yù)報(bào)圖上顯示城市名稱以及各城市的氣溫，教師在介紹城市氣溫的同時(shí)引出單詞degree，幫助學(xué)生明白其意思（檢測(cè)目標(biāo)一）評(píng)價(jià)任務(wù)二：教師用同樣的問(wèn)題問(wèn)不同的圖片，幫助學(xué)生明白句型How about.?的意思和使用情境。（檢測(cè)目標(biāo)二）評(píng)價(jià)任務(wù)三：請(qǐng)學(xué)生示范對(duì)話，目的在于引導(dǎo)其他學(xué)生能在情境對(duì)話中聊關(guān)于天氣的話題。（檢測(cè)目標(biāo)三）評(píng)價(jià)任務(wù)四：幫學(xué)生理解攝氏度和華氏度（教學(xué)目標(biāo)四）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 能聽(tīng)、說(shuō)單詞degree和詞組New York，掌握句型How about .?的使用情境。2. 能在情境對(duì)話中聊關(guān)于天氣的話題。難點(diǎn)1. 句型How about .? 的使用情境。2. 攝氏度和華氏度的理解。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻、圖片、作為獎(jiǎng)品的小禮物。2. 學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)過(guò)程-學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step 1: Warm-up1. 課堂口語(yǔ)練習(xí)。2. 教師拿出和單詞windy, sunny, cloudy, snowy和rainy相對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的單詞。對(duì)本單元課文有大體了解，以圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣Step 2: Preview教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，并提問(wèn)：Whats the weather like in.?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答：It is. Step 3: Presentation1. B. Lets talk.(1) 教學(xué)單詞degree和詞組New York。教師出示紐約的標(biāo)志性建筑物，如自由女神像，引出New York，并帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。(2) 教學(xué)句型How about .?教師將幾幅描述天氣情況的圖片貼在黑板上，指著第一幅圖，問(wèn)：Whats the weather like? 學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行回答，然后教師指著第二幅圖，問(wèn)：How about the weather in this picture? (3) 教師出示本部分的情境圖，讓學(xué)生觀察情境圖中的溫度計(jì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上有兩種表示溫度的方法，然后教師簡(jiǎn)單介紹攝氏度和華氏度，這是學(xué)生理解對(duì)話的關(guān)鍵。(4) 教師介紹對(duì)話情境。(5) 第一次播放對(duì)話錄音，學(xué)生了解對(duì)話的大致內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話。第二次播放對(duì)話錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話。第三次播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題。 Whats the weather like in New York? Whats the weather like in Beijing?Answers: Its rainy. Its warm.(6) 學(xué)生三人一組合作，然后教師請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演組”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。2. B. Lets play.(1) 讓學(xué)生觀察本部分的國(guó)旗，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的國(guó)家名稱，然后讀一讀國(guó)旗下面的城市名稱和溫度。(2) 教師請(qǐng)一對(duì)學(xué)生站起來(lái)示范讀對(duì)話。(3) 學(xué)生同桌合作，根據(jù)國(guó)旗和國(guó)旗下面的城市和溫度做替換練習(xí)，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。教師用課件出示天氣預(yù)報(bào)圖，天氣預(yù)報(bào)圖上顯示城市名稱以及各城市的氣溫，教師在介紹城市氣溫的同時(shí)引出單詞degree，幫助學(xué)生明白其意思（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）教師用同樣的問(wèn)題問(wèn)不同的圖片，幫助學(xué)生明白句型How about.?的意思和使用情境。（學(xué)習(xí)目標(biāo)二）幫學(xué)生理解攝氏度和華氏度（學(xué)習(xí)目標(biāo)四）請(qǐng)學(xué)生示范對(duì)話，目的在于引導(dǎo)其他學(xué)生能在情境對(duì)話中聊關(guān)于天氣的話題。（學(xué)習(xí)目標(biāo)三）Step 4: Extension完成游戲：找朋友。Step 5: Summary 師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。Step 6: Homework1. 將本節(jié)課所學(xué)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫五遍。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。3. 跟著錄音讀三遍L(zhǎng)ets talk部分的對(duì)話。4. 利用所學(xué)句型介紹本地的天氣情況。 附：板書設(shè)計(jì)Unit4 weath