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文檔簡介

Unit5 My clothes教學設計 Part A 教材分析:本課通過Amy 和Sarah逛服裝店的情景，呈現(xiàn)了五個服裝名稱的詞形和詞意，并能表達自己對于某件衣物的喜好。 學情分析:服裝名稱對學生來說是新知，但與它相關性很強的顏色，大小等形容詞在上冊教材中已經(jīng)有過認知，可以以此為切入點展開對服裝名稱的學習。教學目標:1. 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞匯： skirt,dress,pants, clothes,hat 2. 能夠熟練運用句型I like that green skirt/ those pants.表達自己對于某件衣物的喜好。教學重點:聽、說、認讀本課時的主要詞匯： skirt,dress,pants, clothes,hat教學難點：1.點是表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。2.熟練運用句型I like that green skirt/ those pants.表達自己對于某件衣物的喜好。教具準備: 課件教學過程1熱身/復習（Warm-up/ Revision）T:Good morning,everyone!Ss:Good morning ,teacher!2教授新課（1） 教學dressa.教師出示dress圖片，Whats this in English? What color is it? T: Yes. Its a red dress.b.教讀單詞,并書寫.學生試讀句子,I like that red dress.（2）教學skirta呈現(xiàn)：教師指著一位穿skirt的學生，問：Is she wearing a dress, too? S: No, it isnt. T: Its a skirt.b操練： 學生跟讀，并根據(jù)卡片或實物描述其顏色，如：pink skirtc鞏固：學生根據(jù)同學穿著對話S1: What is she wearing?S2: A pink skirt. / A red dress.（3）教學hat, pants并復習初學單詞游戲：Whats in my bag?游戲進行幾次后，在袋子中放入hat和pants，呈現(xiàn)并新授單詞。【設計意圖：邊學邊練，培養(yǎng)學生的聽說表達能力?！?當堂檢測： 完成練習題。4.總結:What did you learn in this class? 板書設計Unit5 My clothes

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