At the farm .docx

教學目標：1、聽、說、認讀主要語言結(jié)構(gòu)：What are these？ Are these.?并能根據(jù)實際情況進行簡略回答。2、能夠準確朗讀對話。3、能夠在情景中運用句型They are good/so big描述物品特點。4、能夠在語境中理解新詞carrot和tomato的意思，并能準確發(fā)音。教學重點：句型What are these？ Are these？及其簡略回答。教學難點：學生對涉及名詞復數(shù)形式的特殊疑問句和一般疑問句的理解能力。教學準備：課件、圖片、錄音教學過程：Step1: Warm up1、師生問好2、師生自由對話：What would you like? Id like。3、教師和學生聊一聊每個人喜愛的蔬菜。（I likeDo you like？）Step2: PresentationLets talk1、教師說謎語，猜猜是什么蔬菜。a、Its yellow. Its round.b、It is long and orange. Rabbits like eating it. What is it?如果猜錯了，教師回答No再請其他人猜， 直到猜對為止。學生猜對了，教師回答Yes并課件呈現(xiàn)carrot和tomato。2、教師課件出示并說one carrot，然后教師課件展示two carrots. They are carrots. 學生說carrot和carrots的區(qū)別。同樣方法展示tomato和tomatoes. They are tomatoes.3、教師請學生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上，然后走到同學們中間，隨意指著幾個盒子問：Are these？，并引導學生根據(jù)實際用Yes, they are. / No, they arent.回答。如果學生回答的是No, they arent. 教師要繼續(xù)問：What are these？并引導學生用They are 回答。（教師在操作時應多問幾名學生，以增加語言的輸入量。）教師適時板書句型框架。4、教師課件展示，學生問：Are these？或What are these？教師做出相應的回答。5、學生兩人一組運用黑板上的句型互相猜猜對方盒內(nèi)的蔬菜。xKb1.Com6、播發(fā)Lets talk的錄音，學生聽錄音，后跟讀、模仿。Lets play三人一組做對話練習。一名學生提問：What are these？ 另一名學生猜：Are they ？ 另一名學生根據(jù)圖片回答： Yes, they are. No, they arent.學生練習并進行課堂展示。Step3:Consolidation教師課件不同生長階段植物圖片并提問： What are these？ Are these ？ 學生回答：Yes, they are. No, they arent.教師讓學生之間根據(jù)課件進行問答。St