魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六.doc

魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2在比較辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字。能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。3閱讀現(xiàn)代詩(shī)一個(gè)石頭小姑娘。4通過口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。5能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、收集資料。課時(shí)安排：三課時(shí)。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn) 1自讀詞語(yǔ)，自己發(fā)現(xiàn)。體會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏。2詞語(yǔ)減肥，交流發(fā)現(xiàn)。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。給詞語(yǔ)減肥后，發(fā)現(xiàn)新詞：大小 深淺 高低 長(zhǎng)短 粗細(xì) 多少（都是反義詞）3全班交流，歸納發(fā)現(xiàn)。全班交流后歸納：這些詞語(yǔ)不僅重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。4照樣子說詞語(yǔ)。大大小?。ù笮。?多多少少（ ）深深淺淺（ ） 高高低低（ ）長(zhǎng)長(zhǎng)短短（ ） 粗粗細(xì)細(xì)（ ）5展示智慧新發(fā)現(xiàn)，拓展練習(xí)。生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？再說出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。（教師相機(jī)板書）如：上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停停6讀一讀書中和剛剛積累的詞語(yǔ)。7選擇5個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充在書上。8采取多種游戲方式說反義詞。這是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，從而使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語(yǔ)的豐富。二、日積月累1讀讀認(rèn)認(rèn)（1）現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！（2）小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。（3）小組匯報(bào)表示蔬菜一類的詞：蘿、茄、菇（與蔬菜有關(guān)）表示煮的意思的詞：燉、燒、烤（與“火”有關(guān)，都含有“煮”之意。）表示有動(dòng)手意思的詞：扒、扛、揀（與“扌”有關(guān)，都含有動(dòng)手干活之意。）表示有動(dòng)腳的意思的詞：跺、踢、跳（與“”有關(guān)，都含有動(dòng)腳的意思。）（4）想想說說再說幾個(gè)表示蔬菜一類的詞：（與蔬菜有關(guān)）再說幾個(gè)表示“煮”意思的詞：（與“火”有關(guān)。）再說幾個(gè)表示有動(dòng)手意思的詞：（與“扌”有關(guān)。）再說幾個(gè)表示有動(dòng)腳的意思的詞：（與“”有關(guān)。）2我會(huì)填。審題。說說題意。說說每組詞有什么不同點(diǎn)。同桌互相交流、小組內(nèi)交流，找出可以搭配的詞語(yǔ)。全班交流。啟發(fā)學(xué)生說說還可以填什么詞語(yǔ)，鼓勵(lì)大家發(fā)表不同意見。選擇自己喜歡的短語(yǔ)說一句或幾句話，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。拓展練習(xí), 創(chuàng)設(shè)情景說話：如風(fēng)光秀麗的黃山；川流不息的汽車 獨(dú)立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。購(gòu)（ ）評(píng)（ ）破（ ）拾（ ）溝（ ）坪（ ）玻（ ）給（ ）拎（ ）甸（ ）續(xù)（ ）錢（ ）鈴（ ）句（ ）讀（ ）線（ ）3我會(huì)讀。（1）自讀詩(shī)歌。學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)歌。（2）說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。（3）全班交流感悟詩(shī)歌。（4）練習(xí)給詩(shī)配畫：你覺得該畫什么？（5）朗讀詩(shī)歌。進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。本環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)生活體驗(yàn)來思考、應(yīng)用新知識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生自己合作交流，這正是新課程“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”理念的具體體現(xiàn)。第二課時(shí) 口語(yǔ)交際一、再現(xiàn)情境（1）引用書中的第一段話導(dǎo)入。（2）小組討論：他該怎么做？為什么？（3）集體交流。教師小結(jié)學(xué)生的做法：記下小龍的名字。不記。二、提出建議（1）按不同意見分成兩組。相對(duì)而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。（2）選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說明觀點(diǎn)后，各方展開辯論，充分說明自己觀點(diǎn)正確的理由，對(duì)方錯(cuò)誤的理由。同桌互說，全班交流。三、小小辯論會(huì)（1）陳述觀點(diǎn)。（2）自由辯論。（3）教師總裁、小結(jié)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，這樣有利于課堂教學(xué)的優(yōu)化。教師成了平等中首席。小學(xué)生的辯論，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)嘴的能力。第 三 課 時(shí)一、展示臺(tái)1讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說說你知道了什么？2感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。可以練習(xí)生活實(shí)際理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。3說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。4你想為集體做些什么？5教師小結(jié)。在聯(lián)系生活體驗(yàn)中思考，在思考中感悟，通過交流和展示，來感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。二、展示“六一小報(bào)”。1小組交流如：小報(bào)的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。2“推銷小報(bào)”比賽假如自己是推銷員，如何把自己的小報(bào)推向市場(chǎng)或讀者。（1）先自由準(zhǔn)備（2）小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷員。（3）全班交流。3教師小結(jié)。三、粘貼學(xué)生的小報(bào)作品。引導(dǎo)小學(xué)生交流生活體驗(yàn)，組織小學(xué)生“推銷小報(bào)”比賽。本身就是十分有趣而有意義的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，生