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高二化學教師教學工作總結(jié)【導(dǎo)語】通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學的結(jié)論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓,使今后的工作少走彎路,多出成果。本人本學期擔任高二化學教學。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學化學與生活,化學反應(yīng)原理的教學工作,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:一、課程目標高中化學課程目標是:提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法,提高學生的科學探究能力;引導(dǎo)學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學、技術(shù)與社會的相互作用,形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生的合作精神,激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,提高學生的實踐能力。對于目前高二學生的教學策略來講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進行教法與學法的探索與實踐,聯(lián)系學生生活實際,結(jié)合學科知識,使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,增強對化學學習的*與原動力。二、教學研究1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,面批面改。三、課程研究面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進的地方:1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想,沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,新課程才會有生命力。2、在高二化學的教學中,對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。3、教學中處理好教與學關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳,改革的步子不大。4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,養(yǎng)成終身學習習慣,不斷向有特長的同事學習,使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導(dǎo)。4、后進生未抓在手。由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試,后進生難度較大。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。去年以來,我擔任高二年級化學教學任務(wù),下面對一年來的教學工作進行一下總結(jié),主要有三點。一、遵循規(guī)律,抓住學科特點進行教學?;瘜W課具有很強的實驗性,通過化學實驗在增強學生的感性認識和理性思維,培養(yǎng)學生的興趣是化學課的關(guān)鍵。我堅持在教學中抓住化學實驗,強化實驗的研究性,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系實驗現(xiàn)象,針對關(guān)鍵問題做不同角度的研究,直到探究出實驗現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過實驗問題的研究來把握的關(guān)鍵點,不但達到能使學生們理解重點、難點的目的,更重要的是讓學生通過研究實驗來體會科學研究的樂趣,學會科學思維方法,促進其智力與能力的發(fā)展。一年來,我在抓好實驗教學的同時,重點在成績不好、不想學、不愿學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的分量,通過一年的學習,大部分原來對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和積極性,部分厭學的同學改變了化學“學不會”、“學不好”的看法。二、注重基礎(chǔ),狠抓基本知識教育。通過對考生答題中存在的問題分析,感覺到主要是與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,基礎(chǔ)知識是學好化學的前提,基礎(chǔ)不牢,很難學好化學,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。因此,在教學中,我堅持抓基本、打基礎(chǔ)、夯實學生的基本知識和學習的基本功。抓基礎(chǔ)知識,堅持抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,我針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。堅決克服那種為了留的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,使每個學生對知識的都能消化好、吸收好,避免學習跟不上的學生對化學失去興趣的問題發(fā)生。堅持抓基本技能,重視化學用語的使用技能和實驗基本技能的培養(yǎng),在平時的實驗教學中,讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行化學學習的樂趣,三、求實創(chuàng)新,積極參加教學改革。創(chuàng)新是每項工作進步發(fā)展的靈魂,在教學中根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化來進行教學改革是必須和必要的。因此,我積極參加教學改革工作,使自己的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。我積極虛心的聽公開課,學習其他老師的優(yōu)點和長處,借鑒到自己的教學中來,對不足的地方進行及時的修正和修訂。積極響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自
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