蘇教版三年級上冊1-4單元基礎練習.docVIP

14單元練習一、看拼音，寫詞語。shunjinbitszhuhunrolshhnqin()() ()()()sshuqioqioykuinpipiodn()()()()()hubntukichcdincnmintrnbto()()()() () ()ynshshnynjnto pinshjnlirdnkn()()()() ()ywi shn chnfnshlntnbyuchutwi()()() ()()schnhn shn szhnshnfnxinxntiy() () ()()()rzhwizhishsnzhuzhunpiolnhuu()() () ()() ()bi dhunynhutumnbwnrnsho()()() ()()shnlnmnmnynzhornao fi fntnb()()() () ()yolnsyulin min qfnndnshnd() () ()() ()yurwiyn ynybnbrnqnfnxli() () () () ()()xn kunshn yymchchumi miochn jnshxin()()() ()()ln jnjnyshnr jinchunlinmnyudnshn() ()() ()huturnqijinlusnzhfbio min()()()() ()mhufwnjnxinki fnmiziyfnlw() () () () () ()pbjdishpnbo cnfnzhbifnrnrn()() () () () ()shnmhn tin lnyo hunychxnfnzuln()( )()() ()sujqchnchnfmzhn yn()() () ()qn ldzhnshu shnmfnmminxn xnzho j() () () () () () ()bnbu huxndnyundknchn nwwnnp() () () () () ()ujinbioshmu chnxio mimin chhuhun() () () () () ()jinywn bn wnizhun ruwi qintnzhn q() ()()( )li ni k ynzhemnfnxiychn( )() () ()()xiouxnzhunzhunglynjini zn() ()() ()（）二、多音字組詞似s( )假ji( )泊b() 處 ch()sh() ji( ) p() ch()轉zhun( ) 華 hu( )藏zng ( ) zhun ( ) hu() cng ( )好ho( ) 殼qio( ) 泊b()空 kn( )ho( ) k() p() kn( )興xing( ) 磨 m() 種zhng() 干n( )xing() m() zhng() n( )幾j() 臟zng( ) 磨 m() 夫f()j() zng( ) m() f( )強qing( ) 鉆 zun( ) 散sn( ) 鋪 p( ) qing( ) zun( ) sn( ) p( )jing( ) 難 nn( ) 稱chn( ) 子 zi( )差 chi( ) nn( ) chn( ) z( ) ch( ) 混 hn( ) 降 jin( )ch( ) hn( ) xin( )c ( ) 三、填成語。一()風() 葉()歸() ()味()長 狡()()窟()()不斷 ()長()飛 ()曠()怡 臥薪()()()()似火 ()崩()裂 ()()滂沱 萬()無()烈()當() 清()見() 風景()() 轉弱()()()深()茂 ()()西下 ()()各異 ()辱()重()()滂沱 ()()似火 ()()閃閃 以()求()()()鶯飛 連()不() ()()山色 發(fā)()圖()鳥()花() 山()水() ()山()水 救()圖()()()拍岸 ()()當空 意味()() 催人()()形態(tài)()() 根深()() 澆樹()() ()翼()滿葉落()() 一()如() 熱()()凡 報()()恨()()廣廈 ()()瓊樓 錯落()() ()()朵朵萬壑()() 千()()秀 ()()通幽 群()無()()()暇接 美不()() ()()開放 狼()豕()()不()待 興風()() 胡()()為 ()巢而()雛鷹()() 老馬()() ()貫()而 熱()非()綠()紅() 山()地() 五彩()() 清()見()柳絲()() 放眼()() 層層()() 秀美()()夜幕()() 明月()() 輕風()() 湖水()() 依山()() 銀花()() 生根()() 金光()() 波光()() ()()成長 ()()開放 ()()可愛 ()()一方 興風()() 滔天()() 唉聲()() 萬()無() 免()后() 舂米()() 轉()為() 高()廣() 玉()()樓 錯落()() 曲()通() 千()競() 萬壑()() 目不()() 美不()()雛鷹()() 老馬()() ()()而入 ()()而出 雞()狗() 狼()豕() 群龍()() 狡()三()忍()()重 以()求() 發(fā)()圖() 救()圖() 臥()嘗() 催人()() ()()豐滿四、比一比，再組詞。推（ ） 獎（ ）愉（ ）泊（ ） 免（ ）堆（ ） 槳（ ）輸（ ）怕（ ） 兔（ ）己（ ） 輕（ ）悄（ ）塔（ ） 巨（ ）已（ ） 徑（ ）消（ ） 答（ ） 臣（ ）蕩（ ） 烈（ ）突（ ）浪（ ） 功（ ）湯（ ） 然（ ）忽（ ）狼（ ） 攻（ ）磨（ ） 抵（ ） 招（ ） 奴（ ） 寺（ ）麻（ ） 低（ ） 召（ ） 努（ ） 詩（ ）謀（ ） 狀（ ） 效（ ） 令（ ） 品（ ）煤（ ） 壯（ ） 郊（ ） 今（ ） 晶（ ）綿（ ） 繞（ ） 鈴（ ） 線（ ） ?。?）棉（ ） 燒（ ） 嶺（ ） 錢（ ） 注（ ）秒（ ） 忙（ ） 防（ ） 搖（ ） 砍（ ）妙（ ） 茫（ ） 訪（ ） 遙（ ） 歡（ ）或（ ） 仍（ ） 麥（ ） 絨（ ）感（ ） 扔（ ） 表（ ） 線（ ）五、近義詞圍繞（ ） 格外（ ） 映照（ ） 贊美（ ）映襯（ ） 神往（ ） 越發(fā)（ ） 雄偉（ ） 純凈（ ） 明潔（ ） 仿佛（ ） 格外（ ）頓時（ ） 贊美（ ） 猶如（ ）六、按要求填空。要查的字音序部 首除部首外幾畫選擇正確的字義（打“”）涼爽明朗，清亮率直，痛快清涼，清潔遍地全面，到處；量詞，次，回蕩漾水面輕微動蕩；液體太滿向外流七、填上合適的詞。(9分) （）的絨球（）地囑咐 一（）禮物 （）的湖泊（）地閱讀 一（）麥子 （）的泥巴（）地思考一（）牧歌 八、用“”選擇加點字的讀音。隨即（j j） 操縱（zhng zng） 捕魚（b p） 哪吒（n n） 告訴（s sh） 瞧一瞧（qio qo）山嶺（ln ln） 掠過（lu l） 轉眼間（zhun zhun）仿佛（f f） 空地(kn kn) 數(shù)不盡 (sh sh )湖泊（p b） 富翁（wngwng） 相似（ssh）興奮（xng xng） 幾乎（ j j ） 唉(i hi)聲嘆氣結（ji ji ）實 侵略（lu l） 火柴（chi ci）磨坊（fn fn） 千克（k k） 九、選詞填空。（12） 飄蕩 飄揚 五星紅旗迎著晨風（）。 校園的上空（）著小朋友們愉快的歌聲。 強烈猛烈 （ ）的太陽光使我的眼睛都睜不開了。 讓暴風雨來得更（ ）些吧！3.功課 攻克小明生病了，老師們去他家給他補習（ ）。我們應該努力（ ）難關。4實驗試驗（1）經(jīng)過無數(shù)次（），宇宙飛船終于上天了。（2）我們總是到（）室上自然課。5強大強烈堅強 （1）夏天的太陽光可真（）啊。 （2）江姐的意志非常（）。 6居然果然突然 （1）小猴的一袋麥子，到了第二年（）變成了滿滿的一麥囤。 （2）晴朗的天空，（）烏云密布。7診 珍 （ ）斷 （ ）惜 （ ）治 （ ）愛8克 刻（ ）苦 （ ）服 千（ ） 立（ ） 9的 地 得火紅（ ）楓葉 清澈見底（ ） 湖水 時間過（ ）快桌椅擺（ ） 齊 英勇（ ）抗擊 聚精會神（ ）工作10果然 仍然（1）獵人順著小路走到盡頭，（ ）發(fā)現(xiàn)了黑熊的蹤跡。（2）盡管困難非常大，小月（ ）堅持跑完了全程。11如果就 因為所以（1）一個人（ ）有了疾病，他的內臟運動（ ）會出現(xiàn)異常。（2）（ ）小明同學的毛筆字寫得特別好，（ ）同學們都稱他“小小書法家”。十、給加了注釋的字選擇恰當?shù)囊馑肌?、蔫：植物因失去水分而萎縮；性格慢,不爽利；精神不振,不活潑。（1）別看小象是個蔫性子，干起活來卻是麻利得很。（）（2）太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。（）2、異：不同的；驚奇，奇怪；特別的；分開；另外的，別的。（1）樹上的每一片葉子形態(tài)各異。（）（2）他的父母離異了，他很傷心，我們應多關心他。（）（3）我正感奇怪時，聞到了一股異香。（）（4）我的媽媽在異地工作，每周才回來一次。 （ ）（5）看了他的表演，觀眾無不露出驚異的神情。 （ ）3、“深”字在字典中有多種解釋深度 厚，密切濃十分距離開始的時間久?！吧睢钡囊馑荚谙旅婢渥又形乙矔x：（1）夜深了，教師還在燈下批改作業(yè)。（）（2）小男孩對那只灰雀的感情很深。 （）4、患：災難；憂慮、擔心；發(fā)生疾病。 （1）免除后患（）（2）患?。ǎ?5、索：繩子；思考；要。 （1）鐵索橋（） （2）思索（） （3）索取錢物（） 6、疾：快；?。缓?。 （1）疾?。ǎ?（2）疾步（） （3）疾惡如仇（ ） 7、滅：火熄了；使對方不存在；水漫過。 （1）滅國（） （2）滅火（ ） （3）滅頂之災（ ） 十一、用下面的詞語各組成一句話，并加上標點。（6分） 1、有困難的 學習上 同學 熱心幫助 班長 2、椰果 漂流 海上 長期 嗎能 在 十二、讀句子，在恰當?shù)脑~語下面畫“ ”。1、太陽公公看見了，親切地（囑咐 叮囑）他們：“孩子們記住” 2、春天來了，鮮花（連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)）開放。3、汽車在（寬廣 寬大 寬闊）的公路上行駛。4、多好的麥子呀，我要先把它（保護 保存）起來。十三、根據(jù)描寫的情景，寫出詞語1、這棵樹根扎得深，樹干粗壯，樹葉密密麻麻。 ( )2、烈日當空，知了在不停地叫，樹上的葉子耷(d)拉著腦袋。 ( )3、春天來了，小草長得綠油油，黃鶯唱著動聽的歌飛來飛去。( )4、波濤不斷涌來，撞在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。( )5、著急得不能再等待。 ( )6、在一定的區(qū)域內倚仗權勢，欺壓別人。 ( )7、比喻挑起事端或進行破壞活動。 ( )十四、用“ ”畫出句子中的錯別字，把正確的字寫在括號里。蒲公英的花瓣落了，花托上長出了結白的戎球。（ ）（ ）小猴拉著老人的手，神密地說：“請跟我來?！保?）東海龍王在也不敢虎作非為了，人們又過上了太平的日子。（ ）（ ）十五、照樣子改寫句子。例：我把麥子種下了地。 麥子被我種下了地。1、英勇的戰(zhàn)士們把敵人一次又一次的反撲擊退了。_2、野兔用巧計把老鷹踢死了。_ _十六、造句1、果然： 2、建議（動詞）： 建議（名詞）： 3、囑咐： 十七、修改病句。1、一切任何困難都嚇不倒我們。 2.迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。3、樓頂上插著五顏六色的紅旗。 4.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。5、風箏隨風五顏六色地飄蕩。 6、我要連續(xù)努力，爭取更大進步。 7、我喜歡吃很多水果，如蘋果、蘿卜、草莓等。 8.寬敞的草原一望無邊。 9、語文對我很感興趣。 10、我把教室打掃得整整齊齊。 11、我忘不了那件有意思的趣事。 12、我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。13、老師和我去醫(yī)院看望。 14、聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。15、我介紹給來賓們學校的情況。 16、我們要做到節(jié)約用水的好習慣。17、每天早上去公園鍛煉身體。 18、晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。19、接到“三好學生”獎狀，高興極了。 20、爸爸講了許多雷鋒動人的故事。21、小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。 22、我們學校的詩歌朗誦比賽。23、商場里有各種各樣種類繁多的玩具。 24、樹上結滿了許許多多數(shù)不清的果子。25、田野里吹來稻花香一陣。 26、中國人口是世界上最多的國家。27、在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。 28、艱難地向高峰攀登。十八、按課文內容填空。1、讓我們蕩起雙槳作者是 ，“紅領巾迎著太陽”一句中，“紅領巾”指 。“陽光”比喻 ?！罢l給我們安排下幸福生活” 一句中，“誰”指。2讓我們 ，小船兒 ，海面 ，四周 。小船兒 ， 涼爽的風。3、“水中的魚兒我們，地聽我們愉快”這句詩表達了我們內心的。4、爸爸 地對聰聰說：“看來要想 一個詞語的意思，要會查有字的詞典，要學會查身邊的無字詞典哪！”其中：“有字詞典”是指 ，“無字詞典”是指 ；學會查“無字詞典”即 。學了這篇課文讓我們明白了學語文不僅從 學，而且還要從 學。5、聰聰和爸爸來到大海邊看到，聽到。爸爸想起了“”這個詞語。6、“你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對最好的解釋嗎？”7、山行： ， 。 ， 。山行作者是 朝詩人 。描繪了一幅由 、 、 、 構成的山林秋色圖，表達了詩人 的感情。詩句中“坐”是 的意思，“于”是 的意思。石徑： 。斜： 。8、楓橋夜泊 ， 。 ， 。楓橋夜泊作者是 朝詩人 。其中 “泊”的意思是 。其中：“啼”是的意思；“愁”是的意思。“對”是 的意思?！暗健笔?的意思。這首詩寫詩人看到的景物有、，聽到的聲音有、。詩中的一個“”字，表達了詩人的心情。9、從山行中的“ ， ?！边@句詩和楓橋夜泊中的“，?！边@句詩，可以看出這兩首古詩都是寫秋天景色的，但前一句詩讓我們體會到的是詩人對自然景色的之情，后一句詩讓我們體會到的卻是詩人內心的。10、做一片美的葉子作者，葉子不僅美在外形，遠遠望去，那棵大樹很美，就像 ，從 升起。走近看，葉子很美，因為 。還美在心靈，它們?yōu)槎炎兂缮娜橹o大樹。學了這篇課文，告訴我們人也應該像樹葉那樣有精神。11、無數(shù)片 的葉子做著的工作，把 變成 的乳汁 給大樹。 12、綠葉為 而生。春天的時候，葉子；夏天的時候，葉子 ；秋葉 ；冬日 大樹地下的根。 13、我們每個人都像 ，為 輸送著，讓它 、蔥翠。大樹站在 和 之間。14、為了我們的大樹，做 吧！“我們的大樹”是指 。這句話讓你明白了 。15、蕭蕭梧葉 ， 。 ， 籬落 。出自 代詩人。16、北大荒秋天第四自然段：原野 。 搖動著豆莢，發(fā)出了 ， 高粱，揚起 臉龐，像是在 。 ， ， ，榛樹葉子，紅得 ， 。這段話是圍繞“ ”這句話寫的，從方面進行具體描繪，寫了、和 。寫大豆與高粱時，從“ ”、“ ”、可以看出用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了它們滿心的喜悅，形象地描繪了豐收的田野。寫榛樹葉子時，用的修辭手法，將 比作 ，讓我們感受到了北大荒人豐收的喜悅。北大荒的秋天美在哪兒？美在 ，美在 ，美在 ，美在 ，美在 。17、北大荒秋天描寫了北大荒秋天的 、 和 的景色，表達了作者 的感情。北大荒的秋天描繪了北大荒的 和 ，說明北大荒是個 的地方。表達了作者對北大荒的熱愛之情。課文從哪些方面描寫了北大荒的美？ 18、北大荒秋天文章的第二自然段：第一句寫了 ，它的特點是 ，第二句寫了 ，它的特點是 。第二句運用 的手法，把 比作 。*文章第四自然段：這一段的構段方式是 。中心句是： 。中心詞： 。具體從三個方面來描寫的： 。從 和 可以看出作者把大豆和高粱當作人來寫的，這種寫法叫做 。這一自然段運用了 和 的方法，描寫了 ，表達了 。19、這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道 、一道 、一道 、一道 ，就像是 在空中抖動著 。20、生活在這里的人，喜歡用“ ”來贊美 的九月，這里的 、 、 ，連同那茫茫的 ，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出 來。21、小河清澈見底，如同 ， 躺在大地的懷抱里。一群小魚 ， 頓時漾起了 。平靜的湖面猶如 。“猶如”和 是意思相近的詞。這句話把 比作 ，突出了湖面 的特點。22、西湖是一篇 。描繪了 ，表達了 ?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”中蘇指“ ”，杭指“ ”。站在 的西湖邊放眼遠眺， 是層層疊疊、 的山巒， ， ， ， ，真像一幅 。 ， 一面碩大的銀鏡。 白鷗掠過 ，在陽光下 ， 。23、明凈的湖水晃動著 ，仿佛 。在這 的西湖邊 ， ，怎能不令人 呢？這是 句。換個說法： 。文中“綠色的鑲邊”是指，“綠色的綢帶”是指，“綠島”是指?！懊鲀舻暮蝿又G島和白云的倒影，仿佛仙境一般?！睂懗隽撕贾莸拇_是“”。杭州素有“”的美稱。24、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條 ， 在碧水之上。25、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水蕩漾。岸邊的華燈 在湖中，宛如 在游動。蘇軾曾在飲湖上初晴后雨一詩中寫道： ， ， ， 。26、拉薩的天空這是一篇優(yōu)美的 ，描寫了拉薩天空的 、 的特點，表達了作者 之情。課文中插圖上的建筑叫“ ”。27、拉薩的天空藍得 ，它把你的視線 ，讓你 。在藏語中，拉薩是 的意思，那么，這湛藍的天就是了。 拉薩的天空特點是 、 。28、在拉薩，人們說話的聲音 ，伸出手來 。有人說“ ”，這話真是 。這是一種 的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{天可以洗臉”則進一步描繪了 。有貼著山頂?shù)?，湛藍的天空顯得越發(fā) ；有拉薩河畔 ，湛藍的天空顯得 。29、拉薩為什么被稱為：“日光城”？ 。句子用“白云和藍天”“草地和藍天” 的手法，更突出了天空的“ ”。讀了本單元的課文，我們仿佛來到了 的北大荒，看到了 。我們仿佛來到 的西湖邊，欣賞了 。拉薩的 更是讓我們神往。30、太陽公公看見了，親切地 ：“ ，別落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你們 ?！钡诙甏禾?，落在沙漠里的蒲公英種子 ；落在湖泊