如何提高四年級學(xué)生的計算能力.doc

如何提高四年級學(xué)生的計算能力 -課題實驗中年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是由低年級向高年級學(xué)習(xí)的過渡,是非常關(guān)鍵的一年,學(xué)生的計算習(xí)慣和計算能力的強弱將直接影響到高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),中年級學(xué)生的計算能力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有承上啟下的作用,它既是整數(shù)計算的總結(jié),又是其他計算的基礎(chǔ)。如何迅速有效地提高中年級學(xué)生的計算能力,更好地發(fā)展學(xué)生的思維,采取有效的措施和方法來培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,使學(xué)生的計算既準(zhǔn)確又迅速,從而達到新課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的熟練程度并使計算方法合理靈活呢?一、找出造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢和計算正確率低的原因。二、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略。（1）口算訓(xùn)練常抓不懈口算是其他計算的基礎(chǔ)，只有口算基礎(chǔ)好，才能減少筆算的困難。所以抓好口算教學(xué)是學(xué)好計算的前提。要提高口算的教學(xué)效果，首先要抓好口算的基本訓(xùn)練。（2）計算練習(xí)注重對比學(xué)生在計算中對于一些初看有些相似的題目計算時容易受定勢的影響而造成錯誤，所以對這類具有相似性的題目，一定要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)對比中清除認(rèn)識兩者存在的差別，從而在思想上引起重視，進行計算時加以重視，從而提高計算的正確率。（3）重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練在訓(xùn)練學(xué)生思維能力的同時，訓(xùn)練要把握基礎(chǔ)性，突出針對性，尋找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性。三、利用課堂教學(xué)提高學(xué)生計算能力的研究。有關(guān)計算方面的基礎(chǔ)知識廣泛分布于小學(xué)數(shù)學(xué)的各冊教材中，要求每位數(shù)學(xué)教師必須熟悉各冊教材的教學(xué)要求，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、年齡特征以及知識基礎(chǔ)精心設(shè)計教案，靈活調(diào)控教學(xué)過程。在強化基礎(chǔ)知識的同時，還要注意培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，力求達到最佳的教學(xué)效果。 練習(xí)題一、豎式：三位數(shù)乘兩位數(shù)1354510825543124721013854126892033231225437288240320824361374062346023305566247846589353564524047985二、豎式：三位數(shù)除以兩位數(shù)、驗算3362185839918278883764532432469662373179980288283668934618883724529429328423955676574840356303196119三、簡便計算1.加法交換結(jié)合律：48251755781432257128897235728814312923517116537852773 16728933 583942617534125366 12575320 15839510515338162 16332137268822197782.乘法交換結(jié)合律（一）：2512532=（1525）4=38254=3525=（6025）4=（1255）8=25174=（25125）（84）=3812583=52892=125582=98125=43254=125502=421258=60254=12558=25174=378125=3.乘法交換結(jié)合律（二）：12532 241251255612572125164812512564253625322516252425284.乘法分配律（一）：34723428748752353765378582+82152597+2537625252416171623 273627647336362764233623 43365736 1967193357354335187272182464646543169313134133435.乘法分配律（二）：3899387529975102991023993999128128279927 34199343599356.乘法分配律（三）：125（880）（804）258（1259） （204）2532（2003）（12517）8(1002)99102（1001）25(404)（25100）499（1001） （12540）8（12525）899（1007）8(1257)(3025)47.乘法分配律（四）：461024810199461024210331071610815125888810210299391012541481012012430243102138.商不變的規(guī)律：30025400012524056002532005040025150258002520001259000125四、混合運算672672127 987（345298）65210520(240227)34024020530(320170)90458(8528)23630840(240212)408512(178283)864(2723)12(10512635)25240140533602602051044827216356552024018030245030203146(3442070) 624(2714)4(77217)691(165655)5840(120195)15 557(18626)23375（2510）15（65934）（28040）720（12+24）20 1527-2008 如何提高四年級學(xué)生的計算能力 -課題實驗計劃為扎實而有效地推動中年級教師的專業(yè)成長，更好地提高教師教學(xué)研究工作的實效性，促進課程改革目標(biāo)的全面落實，結(jié)合我班實際情況，特制定如下課題實驗計劃。一、指導(dǎo)思想：以教研組工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高年級教師的教科研水平”為工作重點，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并貫穿于整個教學(xué)中。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡特點，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究，。二、工作思路：1、分散教研與集中教研相結(jié)合，及時研究教學(xué)中存在的問題。2、個人備課與集體備課相結(jié)合。在老師個人備課的基礎(chǔ)上，定期進行集體備課。3、常規(guī)課與精品課相結(jié)合。在保證扎實進行常規(guī)課研究的同時，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，切實提高教師研讀教材，研讀學(xué)生，提高課堂教學(xué)水平的能力。4、理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué)實例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進行討論交流，寫課后心得，并把學(xué)到的理論知識運用到課堂教學(xué)實踐中。5、開展“互聽互評”活動，促進教研活動的深入開展。三、實施策略：1、堅持教研組長負(fù)責(zé)下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，教材人人研討，人人參與，人人提高。2、堅持“主題研討+課例研究”的“同課異構(gòu)”的教研模式，以主題為引導(dǎo)，以課例為載體，對教材和課堂教學(xué)進行深入研究。3、堅持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)交流”的理論學(xué)習(xí)方式，豐富教師的教學(xué)理論知識，并將理論應(yīng)用于實踐，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。四、教研主題：以“如何提高四年級學(xué)生的計算能力”為主題，依照教學(xué)進度，以“同課異構(gòu)”的教研形式，開展教學(xué)研究，提高我組教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)。五、實施步驟：（一）對教材進行分析（二）各單元集體備課及主持老師張翻珍.（三）各單元集體備課流程：1解讀課標(biāo)，深鉆教材。2分頭備課，人人參與。組內(nèi)的每位老師都要備各單元的研討課。3集體備課，統(tǒng)一意見。每個單元的第一次集體教研，先由主持人介紹教材，再由組內(nèi)老師們各自發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。主持老師寫出第二稿教案。4推廣應(yīng)用，提高升華。課堂組內(nèi)的其他老師學(xué)習(xí)精華，為我所用，應(yīng)用到各人的課堂教學(xué)中。 如何提高中年級學(xué)生的計算能力 -課題實驗總結(jié)緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，我們中年級數(shù)學(xué)教師以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面：一、所做工作：1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，教師們都能按要求備足、備好課學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，并有一人負(fù)責(zé)主講，進行集體備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。2、開展好集體備課牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。3、開展了課題研究本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。特別是在計算方面，特別重視能力的培養(yǎng)。為此，我以“如何提高四年級學(xué)生的計算能力”為主題進行研究。過程中對實驗班的學(xué)生每堂課前進行3分鐘口算練習(xí)，開火車，計算接龍，搶答等。課后筆算練習(xí)，對差生進行一幫一活動，形式靈活多樣。一期下來，學(xué)生計算更細(xì)心了，計算速度更快了，準(zhǔn)確率也更高了。學(xué)生在提高了計算能力的同時獲得了成功的快樂，鍛煉了克服困難的意志，樹立了自信心。4、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計：本年級針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)；作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批，全期進行了四次作業(yè)互查。5、做好培優(yōu)補差： 這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間進行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。二、加強自身素質(zhì)的提高，做創(chuàng)新型的教師。1、為進一步加強對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，并及時反思、加以實踐運用。2、為進一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，我積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，堅持寫教學(xué)反思、隨筆等，本學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。三、存在問題1、本人教育科研能力還需要繼續(xù)加強。2、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。四、今后努力方向1、努力做好課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。2、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，作為老師不但有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學(xué)生