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一、哈佛職業(yè)生涯設(shè)計一、解開成功的280道題最后一項練習是進行“職業(yè)生涯興趣測驗”(BCII)。BCII是一種專業(yè)的檢測方法，可以用來找出造訪者的深層結(jié)構(gòu)興趣模式，你在完成個人相關(guān)資料的收集之后，下一個要進行的步驟就是BCII?！奥殬I(yè)生涯興趣測驗”(BCII)的目的，在于檢測個人的深層興趣模式與職業(yè)生涯“核心功能”的適合程度。有關(guān)我們研究界定的8種職業(yè)核心功能的內(nèi)容，將在下一章中說明。BCII不是心理臨床測驗，所得的結(jié)果也不能用來評估一個人的心理健康狀態(tài)。另外，BCII也不是完整的職業(yè)生涯評估工具，而是著重于評估你對職業(yè)生涯各類活動的興趣程度，因此，要做出完整的職業(yè)生涯評估，還需結(jié)合在第三章積極想象練習中所獲得的信息。你將在第六章學習運用BCII模型，分析你由積極想象練習中獲得的資料。這樣，從多種不同檢測方法取得豐富信息的職業(yè)生涯自我評估，其結(jié)果會更準確，更有說服力。值得注意的是，BCII是一種職業(yè)生涯興趣測驗，不適合用來評估工作以外的其他興趣。此外，從設(shè)計上來看，BCII也不適合作為職務(wù)升遷的評估工具。BCII測驗試題在本書所附的BCII測驗試題中，總共有280道題目，每道題目都要以0至3的分數(shù)作答，試題中提供了完整的測驗說明。完成全部測驗大約需要30分鐘，答案沒有對錯，它檢測的是人格特質(zhì)，而非知識或才能程度。在回答問題時，你必須用心，但速度要快，最好能以第一直覺反應(yīng)作答，其結(jié)果將最為準確。請不要試圖分析問題的內(nèi)容，或推測其用意。做這份測驗的目的是為了深入了解你自己，而不是為了博取別人對你的好印象。本書提供的說明將引導你逐步完成整套測驗。測驗結(jié)束時，你會在“BCII得分概要”中看到自己在8種職業(yè)核心功能上的得分，并附帶說明了哪些功能是你的“個人高分”，另外還有完整的職業(yè)生涯輪廓類型、一般職業(yè)興趣指數(shù)的得分說明，以及測驗結(jié)果的效度說明。測驗完成后，你只需將8種功能的得分、一般職業(yè)興趣指數(shù)得分、職業(yè)生涯輪廓類型及所得到的效度說明，逐項記錄在附錄中的BCII得分概要表格上，再回到本章下一節(jié)，開始解讀你的測驗結(jié)果。最理想的做法是先做BCII，再閱讀第六、七章的輪廓分析。注意，試題本身并不提供任何解釋性信息。了解個人BCII測驗得分此刻，你應(yīng)該已經(jīng)完成BCII，也記下了你在8種職業(yè)核心功能的得分與其中的“個人高分”，以及一般職業(yè)興趣指數(shù)得分和職業(yè)生涯輪廓類型。第五章將詳細說明這8種職業(yè)核心功能，第六、第七章則會幫助你運用個人的職業(yè)生涯輪廓類型，更深入解讀測驗結(jié)果?，F(xiàn)在，讓我們先來了解分數(shù)。很多興趣測驗，是把受測者的分數(shù)與一組“一般人”做比較，但我們的做法不是這樣。你在8種職業(yè)核心功能的得分，是經(jīng)過修正的“標準分數(shù)”。這里的標準分數(shù)是：為了方便起見，我們將答題數(shù)目不一的不同項目放人一個“標準”格式中。這些項目的平均值都是50分。也就是說，當你做BCII時，你是和一群平均分數(shù)為50分的專業(yè)人士在做比較。這些專業(yè)人士中，大約40的人得分在45至54之間(含45和54)，屬于此范圍內(nèi)的分數(shù)，稱為平均值；分數(shù)在55至59之間(含55與59)，屬于高分范圍；60或以上的分數(shù)則屬于極高分范圍，低于45則屬于低分范圍。理由將在下面說明。你的個人特征，是與從各種行業(yè)和各種職務(wù)中挑選出的超過350名專業(yè)人士所構(gòu)成的群組做比較(這些樣本也包括法律和教育行政等領(lǐng)域的專業(yè)人士)。絕大多數(shù)的樣本，并非剛參加工作的新人，而是有多年工作經(jīng)驗的專業(yè)人士，其中相當比例是公司的資深主管。也就是說，當你在做BCII時，你正在和一群“已經(jīng)做出職業(yè)生涯選擇，也已在相關(guān)領(lǐng)域中立足或正在闖蕩”的人做比較，而非一般人。因此，如果你在某個項目的得分屬于平均值范圍，就代表你對這類功能具有顯著的興趣。當你得到50至54之間的分數(shù)，表示和一般專業(yè)人士比較，你的興趣程度有過之而無不及。如果你的分數(shù)在55至59之間，那已經(jīng)是高分，而分數(shù)在60或以上則是極高分。為了比較不同項目的得分，我們使用標準分數(shù)，但也請注意它們的解釋。沒有任何項目能完全吻合“常態(tài)”的分配曲線。因此，某個項目的標準分數(shù)如果是“44分”，不見得完全等同于另一項目的“44分”。當你比較不同項目時，最好以分數(shù)范圍(極低、低、一般、高、極高)來作為比較標準。如果想做更精確的比較，請參閱附錄二中每種職業(yè)核心功能標準分數(shù)的百分位數(shù)對照表，這將使你進一步了解到，你在某個項目的興趣強度比另一項目的興趣強度高還是低，以及它們的差別有多大。在說明了標準分數(shù)的意義之后，接下來我們要解釋什么是“修正過”的標準分數(shù)。每個人在做BCII興趣測驗時，會有自己特定的“回應(yīng)模式”，即答題方式。絕大多數(shù)人回答的高低分數(shù)分布都很平均，不過，也有人從頭到尾都采用高分回答，有人則不管什么題目全都傾向于用低分回答。因此，BCII將得分做了數(shù)學上的修正，以糾正不尋常的積極或消極答題方式。假如你傾向于選擇高分回答大多數(shù)題目，你的標準分數(shù)會被向下調(diào)整，即此項目的得分范圍會往下降一級；反之，你的標準分數(shù)就會被向上調(diào)整。這樣做的結(jié)果是，你對該測驗的態(tài)度不會扭曲你的分數(shù)。你的BCII分數(shù)是跟“同性別”的專業(yè)人士比較的結(jié)果。在很多興趣測驗項目中，男性與女性的分數(shù)有顯著的差異，這是不爭的事實，其中的原因頗為有趣，也一直沒有定論。不過，這并不是現(xiàn)在要探討的主題。在這里，重要的是必須避免在分數(shù)上的性別偏見。為此，BCII采取同性別比較群組的標準做法(參閱附錄二)。對BCII測驗結(jié)果常有的疑問什么是個人高分?把你的分數(shù)與一群專業(yè)人士的分數(shù)做比較，才能夠體現(xiàn)出分數(shù)的意義。這是了解你個人興趣的一種方式。另一種方式是，比較你在所有項目得分間的相對關(guān)系。也就是，“不論我的分數(shù)與其他人相比是高還是低，在我自己的興趣模式中，哪些項目屬于高分?”因此，你的個人高分，可以找出你在不同職業(yè)核心功能領(lǐng)域的興趣“高峰”所在。從BCII得分概要中，你可以看到自己的哪些職業(yè)核心功能的分數(shù)明顯高過平均值。BCII進行這項運算的做法是，先算出你8種職業(yè)核心功能的總平均分，然后再將各種職業(yè)核心功能的得分與總平均分做比較。任何高于個人標準分數(shù)平均值5分以上的職業(yè)核心功能標準分數(shù)，就是個人高分。個人高分的數(shù)量因人而異，有人多達5項，有人一項也沒有。大部分人會有1至3項個人高分。下一章將一一闡述8種職業(yè)核心功能。在閱讀時，應(yīng)特別留意所有獲得“絕對高分”(與專業(yè)人士樣本相比較)以及個人高分的核心功能。為什么我沒有任何個人高分?有些人(大約占接受BCH測驗者的3)沒有任何項目獲得個人高分，他的8種職業(yè)核心功能分數(shù)十分接近。沒有個人高分并不代表沒有興趣，較為正確的解釋應(yīng)該是，因為你在職業(yè)核心功能中特別高的分數(shù)太多，以至于無法比較得出某一項目的個人高分。如果你各個項目測驗的分數(shù)十分接近，那么第三章的積極想象練習，應(yīng)該能夠幫助你更清楚哪一種核心功能對你最重要。為什么我有很多個人高分?我們在前面說過，大部分人會有1至3項個人高分，有5項或更多個人高分者則屬少數(shù)。出現(xiàn)很多個人高分，這種情況是因為你的分數(shù)落差太大(有幾個分數(shù)特別高，幾個特別低)，這并不影響個人高分的準確性，仍將反應(yīng)你最重要的興趣領(lǐng)域。如果你有5項或更多的個人高分，第三章的想象練習也能幫助你進一步區(qū)分這些高分項目的差異。我的分數(shù)會隨時間改變嗎?我們在第一章中提到過，興趣模式的相關(guān)研究顯示，進入青年期后，個人的興趣模式將趨于穩(wěn)定一致，并維持一段相當長的時間。這些研究也顯示，工作和生活經(jīng)驗會形成興趣，并在往后的人生中更加清晰可見(而且可以測量)。所以，經(jīng)證實，興趣測驗的分數(shù)在長達十年或更久的時間，仍具有極高的參考價值。雖然個人興趣測驗的具體分數(shù)有可能隨時間而變化，但是整體分數(shù)的模式卻能夠維持穩(wěn)定一致，不會有大的變化。BCII的有效度與可信度經(jīng)過嚴格檢測，足以讓你確定自己主要的、顯著的、長期穩(wěn)定的興趣模式。當然，如果能有機會獲得自我成長，職業(yè)核心功能測驗的得分也可能隨時間而改變。因為更多的生活經(jīng)驗，更能讓人分辨什么能“滋養(yǎng)自我”(feedstheself)，什么是最能帶給自己成就感的工作。但是，如果青年時期就運用BCII之類的工具來深入發(fā)掘自己，將幫助你更加了解自己真正的興趣，以及如何在特定幾類工作中實現(xiàn)自己的理想。為什么我所有或大多數(shù)項目的分數(shù)都屬于高分范圍?少數(shù)人的BCII測驗結(jié)果，會出現(xiàn)全部或大多數(shù)分數(shù)都屬于高分范圍。如果出現(xiàn)這種情況，你就需要弄清楚，這是個人興趣范圍異常廣泛的結(jié)果，還是由于你在做測驗時，大部分題目都以高分作答(2分和3分)?我們在前面提到過，對傾向于高分作答的結(jié)果，我們會自動對其做修正，但仍有極端的案例，即使修正，仍然無法完全彌補全部采用高分作答造成的誤差。如果你覺得自己確實是誠實地作答，確實對眾多職業(yè)活動擁有廣泛的興趣，那么你就得特別留意自己獲得“個人高分”的職業(yè)核心功能。不論分數(shù)的整體評估結(jié)果如何，這些“個人高分”的項目，都能較為準確地指出你最感興趣的職業(yè)核心功能。如果你不確定測驗結(jié)果是否正確，或者懷疑你答題時普遍都過于樂觀，你應(yīng)該重新做一次測驗，在作答時要注意選擇的均衡性。你也應(yīng)該運用在第三章積極想象練習中獲取的信息，以不同的方法來評估你對不同職業(yè)核心功能的興趣。為什么我所有的分數(shù)都屬于平均分數(shù)范圍，彼此之間也都很接近?少數(shù)人的BCII測驗結(jié)果顯示，8種職業(yè)核心功能的分數(shù)都在標準分(15分)上下，彼此差距也只有一、兩分。這樣的測驗結(jié)果，無法分辨你究竟對哪項職業(yè)核心功能感興趣。但是，即使出現(xiàn)這樣的情況，并不代表你沒有明顯的興趣。它說明在一群有經(jīng)驗的專業(yè)人士中，你的興趣程度屬于一般。更恰當?shù)卣f，它表示BCII所運用的技巧，無法有效地呈現(xiàn)你對各種工作活動興趣程度的細微差異。此時，你應(yīng)該特別重視第三章積極想象練習的評估，以及第六章的分析技巧，才能更有效辨別對8種職業(yè)核心功能感興趣的程度。你也可以在一、兩個星期或幾個月后再做一次BCII，看是否能夠有效地辨識出你的興趣模式。為什么我全部的分數(shù)都是低分?如果8種職業(yè)核心功能分數(shù)都很低，那么這項測驗的結(jié)果還真實可信嗎?出現(xiàn)這種情況，可能是由于“錯誤的否定”(falsenegative)，也就是說，你真正感興趣的職業(yè)核心功能不在評估之列。如果是這樣，應(yīng)仔細閱讀效度說明(本章稍后會詳細解釋)，再來判斷這項測驗是否有效。全部得到低分時，最可能的原因有兩個：一是遺漏題目未答，二是普遍消極作答。如果你在做測驗時有很多題目不答，就會導致都是低分。這時你應(yīng)該重做BCII，并盡可能多回答題目。另一個原因牽涉到你的答題方式。如果你以低分(0或1分)答題的頻率比一般測驗者高出太多，就會導致分數(shù)偏低。造成過多使用低分作答的原因很多，最常見的有兩個。第一個原因是和做測驗時的心情有關(guān)。如果你在做測驗時感到悲觀、沮喪，那么你就可能頻繁使用低分作答。出現(xiàn)這種情況時，你應(yīng)該等一、兩天或幾星期，心情平復(fù)以后再重做測驗。第二個可能的原因是，你根本對工作毫無興趣。這種情況下，你的興趣評估分數(shù)偏低是正確的，也就是“正確的否定”(turenegative)，它表明，你不應(yīng)該把自己的人生追求限制在工作領(lǐng)域。但是要注意，在做出你對工作不感興趣這個重大結(jié)論以前，應(yīng)該先看看其他評估資料。首先，你可以察看得分概要中一般職業(yè)興趣指數(shù)(GBII)的得分說明，這份興趣索引包括了大量傳統(tǒng)職業(yè)環(huán)境活動。GBII修正標準分數(shù)是和一般職業(yè)人士比較后的結(jié)果，評估標準從“非常低”至“非常高”。如果你的分數(shù)屬于“高”或“非常高”的范圍，這表示你對工作活動的興趣，并不比一般職業(yè)人士低。如果分數(shù)屬于普通范圍，那么你對工作的興趣，略低于一般職業(yè)人士，但差異并不明顯。如果GBII屬于低分，這就表示，你對常見的工作與職務(wù)的興趣，明顯低于其他職業(yè)人士。如果分數(shù)在“非常低”的范圍之中，那就說明你對所有職業(yè)活動的興趣出奇地低，在這種情況之下，你大概就得考慮在非職業(yè)領(lǐng)域中尋求發(fā)展。當然，不要將職業(yè)生涯興趣測驗的得分，當作評斷你個人興趣的絕對標準。如果全部職業(yè)核心功能都得低分，但是你很清楚自己喜歡工作，你可以考慮請教職業(yè)生涯顧問找出其中的矛盾。職業(yè)生涯顧問可能會提供給你采用涵蓋更多類別的興趣測驗，而不是只把焦點放在職業(yè)領(lǐng)域上。為什么我有一個或一個以上的高分，而一般職業(yè)興趣指數(shù)卻是低分？如果你得到了一個或更多的個人高分，而一般職業(yè)興趣指數(shù)卻是低分，原因可能在于，你的興趣非常集中在某個職業(yè)領(lǐng)域，以致對與此無關(guān)的項目一概消極作答，造成整體分數(shù)偏低的結(jié)果。一般職業(yè)興趣指數(shù)評估的是對廣泛的職業(yè)角色與活動的興趣，所以它的分數(shù)低，可能是因為你對某個狹隘范圍的職業(yè)角色和活動有非常強烈的興趣。了解你的效度說明效度說明列在BCII測驗最后的得分概要中。它說明的是，你完成該測驗到何種程度(遺漏項目的效度說明)，回答的前后一致程度(一致性的效度說明)，以及做BC時“回應(yīng)模式”的積極或消極程度(作答分數(shù)的效度說明)。遺漏項目的效度說明如果你在做測驗時，有很多題目未作答，就會出現(xiàn)測驗無效的效度說明。我們設(shè)計的效度說明有3種。第一種是“你遺漏的題目數(shù)量在容許范圍內(nèi)”，那表示你遺漏題目的數(shù)量不對評估結(jié)果產(chǎn)生影響。第二種是“你有較多題目未作答”，那么你必須認真參考本章的說明，看是否需要重新做測驗。第三種是“你有大量項目未作答”，得到這種說明，無論你的職業(yè)核心功能分數(shù)如何，你都應(yīng)該重做測驗。一致性的效度說明第二種效度說明，主要涉及的是，你對十分類似的題目回答是否一致。例如，你先回答非常喜歡從事“品牌營銷經(jīng)理”的工作(第82題)，后來又說你不喜歡“擬訂新產(chǎn)品銷售策略”(第205題)，這兩個答案就互相矛盾。如果矛盾的情況過多，將會影響整體評估的有效性。同樣地，你可能得到以下3種效度說明：第一種是“你的一致性分數(shù)屬于一般范圍”，也就是說，你的回答基本是一致的。第二種是“你有多組測驗題目的回答明顯不一”。如果得到這種效度說明，你應(yīng)該仔細想想前后矛盾的原因。如果你的職業(yè)核心功能分數(shù)界定不明確，那么你就應(yīng)該考慮是否隔一、兩個星期后重做測驗。第三種是“注意：你有多組測驗題目的回答極度不一致”，出現(xiàn)這種說明，那么你的測驗結(jié)果可能就無效。造成極度不一致的原因有以下幾個。第一，你根本不清楚什么是你的興趣、什么真正吸引你。第二，你真正的興趣與自認為該有的興趣之間有沖突。這種情況下，針對同一組測驗題目，你可能對“想要的”與“應(yīng)該要的”，做出矛盾的回答。作答分數(shù)的效度說明第三種效度說明涉及你的“回應(yīng)模式”或?qū)υ撆d趣測驗的理解。你可能得到的作答分數(shù)效度說明有6種。第一是，“你的整體作答題目屬于一般范圍”，也就是說，你以0、1、2、3分作答的次數(shù)屬于比較均衡的情況，沒有過于樂觀或過于消極的傾向，那么評估的結(jié)果將毫無問題。另外兩種作答分數(shù)的效度說明是，“你有采取較低(或較高)分數(shù)作答的傾向。為了彌補此傾向，你的職業(yè)核心功能標準分數(shù)已經(jīng)向上(或向下)修正。”這表示，你的“回應(yīng)模式”已被修正(參考本章“了解個人BCII測驗量表分數(shù)”)，評估結(jié)果的準確性沒有問題。還有兩種作答分數(shù)效度說明則指出，“你強烈傾向以較低(或較高)分數(shù)作答”，并請你參閱本章說明。如果你得到這兩種中的任何一種，而且測驗的整體模式也確實無法辨識(如職業(yè)核心功能量表分數(shù)不是全屬低分，就是全屬高分)，那你可能需要在幾周內(nèi)重做測驗。要注意的是，你在答題時，絕不可違背自己對各種職業(yè)、研究及活動等的真正感覺。假如你確實對某種工作及其相關(guān)活動非常不感興趣，這也會導致你消極作答(以低分回應(yīng))。這種情況下，你的評估結(jié)果并非無效，而恰好是正確地反映出你對工作的感受。最后一種作答分數(shù)的效度說明是，“你有非常強烈的傾向以較低分數(shù)作答，致使本測驗無效”，并建議你閱讀本章說明。任何評估工具在設(shè)計上，都會假設(shè)犯規(guī)的可能，并通過一定檢測后認定測試無效。在職業(yè)核心功能測驗中，如果你的回答違反該假設(shè)的程度過于嚴重，我們必須判定該測驗結(jié)果無效。如果你得到這個效度說明，就應(yīng)該考慮重做測驗，或向職業(yè)生涯顧問尋求幫助，或許能尋找到真正適合你的道路。解讀你的BCII分數(shù)在第五章中，我們將詳細解釋8種職業(yè)核心功能的意義。在第六章，我們會引導你運用職業(yè)核心功能的模型，來分析你由積極想象練習所取得的資料，并將這些資料與你的BCH測驗結(jié)果進行比較和結(jié)合。在第六章結(jié)束前，你就會明白究竟什么才是最適合自己的核心功能。了解你的職業(yè)生涯輪廓類型在BCII得分概要中，會出現(xiàn)你的“職業(yè)生涯輪廓類型”。在第七章，通過分析職業(yè)生涯輪廓類型與特定的職業(yè)角色、組織文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，你將更深入地理解自己職業(yè)生涯評估結(jié)果所代表的意義。BCII得分概要姓名： 測驗日期： 量表分數(shù) 個人分數(shù)運用科技量化分析理論發(fā)展與概念性思考創(chuàng)意性生產(chǎn)咨詢與輔導人員管理企業(yè)控制語言與思想影響一般職業(yè)興趣指數(shù)：職業(yè)生涯輪廓類型：效度說明： 遺漏項目： 一 致 性： 答題分數(shù)： 二、附錄一 BCII測驗版職業(yè)生涯興趣測驗(BCII，Business Career Interest Inventory)職業(yè)生涯興趣測驗的目的，是為了檢測出你的個人興趣模式，找出適合你的職業(yè)角色與工作環(huán)境。在做測驗的時候，你必須按照自己的實際情況真實作答。要注意的是，BCII測試的結(jié)果只適用于你本人，而不適合作為企業(yè)雇用員工或升遷考核的用途。由于題目本身并未針對測驗結(jié)果提供任何解釋，因此，你必須對照本書前面的相關(guān)內(nèi)容。這項測驗包含280道題目，分為4個部分，每一個部分都有答題說明。完成作答大約需要30分鐘。在答題的時候，請憑直覺迅速答題。答案沒有對錯，不要嘗試預(yù)測你的測驗結(jié)果，也不要特意朝著某一特定的方向作答。注意事項1、BCII不是心理測驗，測驗結(jié)果也不是對心理健康狀態(tài)的評估。2、BCII的設(shè)計并不是作為選擇工作或職務(wù)升遷的評估工具，不適合做此用途。一、職業(yè)請回答你對下列基本工作內(nèi)容的喜好程度。在答題時，無需考慮你的個人經(jīng)驗和技能水平，也不必考慮你是否受過這方面的相關(guān)訓練、是否擅長這份工作以及這份工作能賺多少錢等問題。盡可能回答所有的題目，但如果你對某個職業(yè)毫無概念的話，可以略過不答。憑第一直覺反應(yīng)迅速作答，并盡可能回答所有題目。0我不喜歡這項工作2我喜歡這項工作1我可以接受這項工作3我非常喜歡這項工作1電腦程序設(shè)計人員2.說作家3畫家或雕刻家4報社編輯5大學教授6運動教練7工廠主管8消費性產(chǎn)品銷售人員9社會工作人員10社會學家11小學教師12報社記者13工會領(lǐng)導人14機械工程師15生物醫(yī)學研究人員16財務(wù)總監(jiān)(CFO)17辦公室主管18國會議員19廣播電臺播音員20市長或鎮(zhèn)長21商會會長22不動產(chǎn)銷售人員23職業(yè)運動員24法院法官25外貿(mào)談判人員26高科技產(chǎn)品銷售人員27出庭律師28.心理治療師29零售商店店長30公關(guān)專業(yè)人員31廣告從業(yè)人員32電視脫口秀主持人33物理治療師34新聞播報員35數(shù)學家36報紙政治專欄作家37工具類書籍作家38演藝人員39驗光師40.職業(yè)演員41醫(yī)院高層主管42校長43產(chǎn)品研發(fā)小組領(lǐng)導人44宗教輔導人員45財務(wù)分析師46電視導播或?qū)а?7經(jīng)濟學家48 管理顧問49州長50軍官51船長52警察局長53投資銀行家54餐廳經(jīng)理55企業(yè)家56旅館經(jīng)理57電子工程師58高中教師59法學教授60理論物理學家61神學家62哲學教授63外交官64投資人員65軍事戰(zhàn)略家66后勤規(guī)劃人員67營銷研究人員68民意調(diào)查分析師69電腦軟件設(shè)計師70城市規(guī)劃人員71會計師72銀行經(jīng)理73建筑師74家具制造者75生產(chǎn)流程工程師76消防隊長77研發(fā)部門經(jīng)理78房地產(chǎn)建筑商79作曲家80獸醫(yī)81廣告文案撰寫人員82品牌營銷經(jīng)理83內(nèi)科醫(yī)生84投資經(jīng)理人85CEO86圖書館館長87制造廠商高層主管88調(diào)解與仲裁專業(yè)人員89金融服務(wù)銷售人員90社會服務(wù)機構(gòu)主任二、個人特質(zhì)認真閱讀下面每一個形容詞，指出這個形容詞與你的適合程度。憑第一直覺反應(yīng)迅速作答，并盡可能回答所有的題目。0這項描述不像我2這項描述像我1這項描述有點像我3這項描述很像我91武斷92外向93具有說服力94領(lǐng)導能力95高度團隊意識99勇于冒險96完美主義者97熱衷于社會地位98有創(chuàng)意100認真仔細101具有創(chuàng)新精神102條理清晰103深思熟慮104喜歡井然有序的工作環(huán)境105講究方法106小心謹慎107隨機應(yīng)變108意志堅強109喜歡目標明確110推理能力強111喜歡安靜的工作環(huán)境112追求成功113誠實正直114果斷115處變不驚116務(wù)實117喜歡發(fā)號施令118安于例行的工作119理性120善解人意121精確嚴謹122演講高手123喜愛競爭124擅長企劃125容易不自在126感覺敏銳127自尊心強128喜歡爭辯129缺乏耐性130友善131有藝術(shù)天賦132失敗了不氣餒133特立獨行134盡可能息事寧人135樂于當專家136博聞強記三、學習主題仔細閱讀以下題目，指出你對下列各個項目的喜好程度。憑第一直覺反應(yīng)迅速作答，并盡可能回答所有的題目。0我不喜歡學習這項主題2我喜歡學習這項主題1我可以接受這項主題3我非常喜歡這項主題137會計138生物139辯論140化學141繪畫142建筑143計算機科學144制陶145演戲146醫(yī)學147物理148園藝149搏擊150談判151后勤152音樂理論153工程154軍事戰(zhàn)略155數(shù)學156訴訟新聞157公共關(guān)系158營銷159舞蹈160美工設(shè)計161統(tǒng)計162管理理論163銷售技巧164運動指導165自動機械166飛行167國際關(guān)系168攝影169有說服力的寫作170林業(yè)171天文學172政治宣傳173咨詢174社會學175詩歌176經(jīng)濟學177帶動團體士氣178組織安排179財政學180深海潛水四、活動請回答你對下列活動的喜好程度。在答題時，無需考慮你個人經(jīng)驗和技能水平，也不必考慮你是否受過這方面的相關(guān)訓練、是否會擅長這項活動、是否能帶來經(jīng)濟利益等問題。盡可能回答所有的題目，但如果你對某個活動毫無概念的話，可以略過不答。0我不喜歡這項活動2我喜歡這項活動1我可以接受這項活動3我非常喜歡這項活動181設(shè)計科學實驗182比賽策略分析183負責面談184企業(yè)貸款信用分析185指導體育比賽186危險刺激的國外旅游187破解數(shù)學謎題188競選公職189對廣大聽眾發(fā)表演說190買賣不動產(chǎn)191裁決辯論或爭端192策劃產(chǎn)品的廣告宣傳193法庭辯淪194領(lǐng)導部隊195設(shè)計橋梁196撰寫電腦軟件程序197管理區(qū)域銷售小組198設(shè)計時尚雜志封面199制定經(jīng)濟發(fā)展計劃200領(lǐng)導新產(chǎn)品設(shè)計小組201研究公司的市場價值和管理發(fā)方法202分析財務(wù)報告203為家境貧寒的年輕人舉辦夏令營活動204輔導大專學牛205制定新產(chǎn)品營銷策略206協(xié)調(diào)跨部門的合作207對顧客推銷企業(yè)專用飛機208撰寫廣告文案209為國會議員研究政策議題210制定復(fù)雜的航線計劃211設(shè)計分析金融市場的電腦模型212設(shè)計新的消費性產(chǎn)品的造型213為知名報社寫書評214管理大型零售店某個部門215向有錢人推銷投資產(chǎn)品216利用數(shù)學模型研究氣候系統(tǒng)217領(lǐng)導緊急醫(yī)療技術(shù)人員218管理大型度假旅館的服務(wù)219規(guī)劃全國性包裹運輸系統(tǒng)220寫歷史小說221洽談復(fù)雜交易，收購企業(yè)222調(diào)解勞工糾紛223管理生意繁忙的餐廳224負責企業(yè)人士的團隊活力訓練課程225負責大學生成長課程226為母校主持一項募款活動227談判國際協(xié)定228.擔任本行業(yè)的游說人員229指揮受災(zāi)后的救援活動230管理大型公共機構(gòu)231裝配先進的立體音響系統(tǒng)232在繁忙的證券交易市場買賣股票233領(lǐng)導政府項目小組，研究有爭議的社會議題234輔導正面臨工作困境的員工235參與辯論236為新成立的公司設(shè)計副業(yè)發(fā)展計劃237領(lǐng)導大型慈善基金會的董事會238講授經(jīng)濟理論課程239設(shè)計和主持決定社會政策的研究計劃240管理投資公司旗下的證券商241撰寫演講稿242擔任宗教或社會服務(wù)組織的委員會委員243參與制定組織的整體策略244重新設(shè)計生產(chǎn)作業(yè)方式，以提高工作效率245利用電腦軟件設(shè)計機械246負責檢驗新產(chǎn)品是否符合技術(shù)規(guī)格要求247管理企業(yè)研究發(fā)展部門248領(lǐng)導當?shù)氐纳鐓^(qū)組織249成為使用某種財務(wù)分析軟件的專家250審核企業(yè)的財務(wù)報表251設(shè)計分析營銷研究調(diào)查252評估牛產(chǎn)線的品質(zhì)高低253團隊合作進行創(chuàng)意性工作計劃254對全國電視觀眾發(fā)表演說255設(shè)計庫存控制系統(tǒng)256領(lǐng)號公司人事缺席研究小組257設(shè)計新的醫(yī)療科技產(chǎn)品258提出新的組織行為理論259輔導所屬員工的職業(yè)發(fā)展問題260尋找收購的企業(yè)對象261投資高風險的不動產(chǎn)開發(fā)公司262接管運作不順利的公司263負責完成艱難任務(wù)的小組264輔導問題家庭265建造自己的房子266擔任所屬組織的新聞發(fā)言人267為贏得某項體育競賽全力以赴268管理醫(yī)療保健機構(gòu)的某個部門269向公司推銷電腦系統(tǒng)270講授企業(yè)策略課程271設(shè)計演說的視覺輔助資料272參加運動團隊競賽273玩具有挑戰(zhàn)性的填字游戲274設(shè)計新式電腦鍵盤275領(lǐng)導所屬政黨的委員會276設(shè)計并維護復(fù)雜的紀錄保存系統(tǒng)277參加高空彈跳或登山等冒險的體育活動278創(chuàng)辦和經(jīng)營自己的公司279管理辦公室職員280研究商業(yè)歷史BCII得分概要姓名：測驗日期：性別：出生日期：職業(yè)核心功能項目量表分數(shù) 個人分數(shù)運用科技量化分析理論發(fā)展與概念性思考創(chuàng)意性生產(chǎn)咨詢與輔導人員管理企業(yè)控制語言與思想影響職業(yè)生涯輪廓類型：一般職業(yè)興趣指數(shù)：效度說明：(答題完成后，可能會出現(xiàn)的效度說明列表如下。若需查詢詳細說明，請參閱第四章。)遺漏項目：一致性：答題分數(shù)：附注：可能出現(xiàn)的效度說明你的回答一致性屬于一般范圍。你有多組測驗項目的回答明顯不一致。請參閱本書第四章。注意：你有多組測驗項目的回答極不一致。請參閱第四章。你的整體作答分數(shù)屬于一般范圍。你有強烈傾向以較低(高)分數(shù)作答，致使本測驗無效。請參閱第四章你有非常強烈的傾向以較低(高)分數(shù)作答，致使本測驗無效。請參閱第四章你有采取較低(高)分數(shù)作答的強烈傾向。為彌補這一傾向，你的職業(yè)核心功能量表標準分數(shù)已經(jīng)向上(下)修正。請參閱第四章。你略過不答的題目數(shù)量在容許范圍內(nèi)。你有大量題目未作答。請參閱第四章。附錄二你有百分之幾的興趣從附錄二的表格中，你可以找到8項職業(yè)核心功能的得分百分值。這個百分值是按照經(jīng)過調(diào)整后的標準分數(shù)換算的，百分位數(shù)值表示的涵義是，在一般的工作者中，你和其他人相比的差異。例如，如果你的百分位數(shù)值是30，那就表示在同一性別的人當中，約有30的人在相關(guān)項目的得分上比你低，有70的人比你高。要找出自己的百分位數(shù)值，首先要找到那項核心功能的表格，找到經(jīng)過調(diào)整后的標準分數(shù)，然后就能得出對應(yīng)的百分數(shù)近似值。實際上，每個調(diào)整后的標準分數(shù)也都有一個百分位數(shù)值的對應(yīng)范圍，也就是說，你的標準分數(shù)所對應(yīng)的百分位數(shù)值并不是絕對的，而只是接近。舉例來說，假設(shè)你的百分位數(shù)值是50，前一個百分位數(shù)值是46，這表示調(diào)整后標準分數(shù)轉(zhuǎn)換成百分數(shù)值時，并不剛好是50，而是介于46至50之間。一、 運用科技男性女性調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)111111111234912151923303134384145調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)1111111111235681417252629354044495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高495457606569727577818386878889919295969697989899999999495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高495559606366707577788184858688919192939496979798989899二量化分析男性女性調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)11111223468101314212327303436394244調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)11111111112245101114172327353742495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高495254565863667172747883858689929495969697979899999999495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高454854605765697178798084858688889092949597979898999999三理論發(fā)展與概念性思考男性女性調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)11111111113469121618232530343842調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)111111112234579111217212529293649505l525354555657585960616263646566676869707172737475或更高465054606368717678818486899192949698989999999999999999495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高404849545559656971758082879092939496979999999999999999四創(chuàng)意性生產(chǎn)男性女性調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)11111234689111314161821252932374445調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)1223344681011141415162020212931343740495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高464854596368707475788083868890929495069099999999999999495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高444650525657636669747880869295999999999999999999999999五、咨詢與輔導男性女性調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)1111111124881113161922242933363944調(diào)整后的測驗分數(shù)26或更低27282930313233343536373839404142434445464748百分數(shù)值(近似值)11112233456101114151620202529343742495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高495557646668717577818284878889919496969797999999999999495051525354555657585960616263646566676869707172737475或更高505255595963687075787979838690939495989999999999999999六、人員