福州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議文件之四.doc

福州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議文件之四福州市普通高中新課程與教學(xué)管理指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）按照教育部和福建省高中新課程改革的總體安排，福州市將于2006年秋季啟動(dòng)高中課程改革。根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）（教基20036號(hào)）和進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（教基20056號(hào)）的要求，為加強(qiáng)我市普通高中新課程的實(shí)施與教學(xué)管理，規(guī)范普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定和管理行為，現(xiàn)就我市普通高中課程與教學(xué)管理提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)。一、管理原則與制度保障（一）基本原則1、嚴(yán)格執(zhí)行教育部普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案，不得隨意增加或減少課程門(mén)類(lèi)和學(xué)時(shí)。2、努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，保證學(xué)生的課程選擇權(quán)。3、科學(xué)而有序地實(shí)施課程，努力提高課程實(shí)施水平。（二）制度保障1、學(xué)校要建立并逐步完善課程和學(xué)分管理制度，接受各級(jí)教育主管部門(mén)的監(jiān)督。2、教育行政部門(mén)要對(duì)學(xué)校課程和學(xué)分管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出評(píng)估，并定期公告。3、教育研究部門(mén)要分學(xué)科制定高中課程學(xué)科管理指導(dǎo)意見(jiàn)。二、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置（一）課程結(jié)構(gòu)普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。 第一層次：學(xué)習(xí)領(lǐng)域。含語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)方面。第二層次：科目。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的下位設(shè)置若干個(gè)課程價(jià)值相近的科目，八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康、技術(shù)等1213個(gè)科目，以及研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第三層次：模塊。每個(gè)科目的下位由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)并構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元。（二）課程設(shè)置普通高中課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過(guò)學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。必修課：含八個(gè)領(lǐng)域之下的1213個(gè)科目，以及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所有的普通高中學(xué)校必須全部開(kāi)設(shè)必修課。學(xué)生每一年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都應(yīng)獲得一定的學(xué)分，以防止過(guò)早偏科，避免并學(xué)科目過(guò)多，有利于全面發(fā)展。必修課合計(jì)116分。選修：在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)別、分層次設(shè)置若干等候模塊供學(xué)生選擇。以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要。選修合計(jì)22學(xué)分。選修：選修課程由學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開(kāi)發(fā)若干模塊，供學(xué)生選擇。選修合計(jì)6學(xué)分。（三）學(xué)時(shí)與學(xué)分普通高中每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期（包括寒暑、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期分為兩段，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。原則上每修習(xí)18學(xué)時(shí)獲得1學(xué)分，每學(xué)時(shí)40至45分鐘。各設(shè)區(qū)市可根據(jù)每個(gè)學(xué)期的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)年教學(xué)時(shí)間。必修和選修課程的每個(gè)模塊通常為36學(xué)時(shí)，相當(dāng)于2學(xué)分。為合理調(diào)配教育資源，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，既可以每周安排4學(xué)時(shí)，在第1段內(nèi)完成一個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)；也可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，每安排2學(xué)時(shí)，在第2段內(nèi)完成一個(gè)模塊教學(xué)的任務(wù)；體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分；研究性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)保證270個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)15學(xué)分；社會(huì)實(shí)踐共3周，合計(jì)6學(xué)分；社區(qū)服務(wù)按照工作日計(jì)算，10個(gè)工作日計(jì)2學(xué)分。選修課程按照模塊開(kāi)發(fā)，每個(gè)模塊可以設(shè)計(jì)為18學(xué)時(shí)1學(xué)分，也可以36學(xué)時(shí)2學(xué)分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目必修選修I選修學(xué)分周學(xué)時(shí)所需學(xué)段總學(xué)時(shí)語(yǔ)言文學(xué)語(yǔ)文1045180根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課科標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)別，分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開(kāi)設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇。外語(yǔ)1045180數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1045180人文與社會(huì)思想政治82或48或4144歷史62或46或3108地理62或46或3108科學(xué)物理62或46或3108化學(xué)62或46或3108生物62或46或3108技術(shù)信息技術(shù)42472通用技術(shù)42472藝術(shù)藝術(shù)音樂(lè)6326310854美術(shù)3354體育與健康體育與健康11211198綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)1 5270社區(qū)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6高中畢業(yè)要求144學(xué)分2448學(xué)時(shí)116194422學(xué)分396學(xué)時(shí)6學(xué)分108學(xué)時(shí)三、課程編排程序（一）課程編排的要求1、學(xué)校必須分別設(shè)置必修課和選修課，分別編排出必修課表和選修課表，一般先排出必修課表，再排出選修課表。高一原則上開(kāi)設(shè)必修課，高二開(kāi)始并行開(kāi)設(shè)先修課。2、課程編排單位：必修課一般以行政班為基本單位上課；選修課在學(xué)生選課后，按選課學(xué)生形成教學(xué)班。學(xué)校一般在本年級(jí)內(nèi)選課，在教育資源允許的情況下，有條件的學(xué)?？商剿骺缒昙?jí)安排課程。3、課程編排結(jié)構(gòu)：應(yīng)合理、有序地安排高中三年的課程。高一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，高二逐步增設(shè)選修課程。高三下學(xué)期，學(xué)校應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的需要繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得一定學(xué)分，也可以安排總復(fù)習(xí)。必修課按學(xué)科課程安排，在保證必修課的基礎(chǔ)上安排選修課。選修課程中某一個(gè)學(xué)科、某一模塊的知識(shí)需要其它學(xué)科知識(shí)支撐，或選修課的系列之間、模塊之間、專(zhuān)題之間有遞進(jìn)關(guān)系的應(yīng)按順序開(kāi)設(shè)，沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系的可并行開(kāi)設(shè)。4、課程編排模式：學(xué)校在形成課程方案時(shí)，根據(jù)本校實(shí)際，形成具有本校特色的課程編排模式。第一種模式是。（請(qǐng)幫助充實(shí)）5、學(xué)生選課時(shí)間：學(xué)生選課以學(xué)期為單位，即一次選定一學(xué)期內(nèi)兩學(xué)段所計(jì)劃修習(xí)的課程；高一新生的選課在第一學(xué)段進(jìn)行，其他年段的學(xué)生在學(xué)期末和假期選課，學(xué)校在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前基本完成排課。6、選修課程安排：高中三年內(nèi)，普通高中必須提供至少22學(xué)分的選修課程和6學(xué)分的選修課程供學(xué)生選擇，并逐步達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求。（二）課程排編的程序1、學(xué)校的課程編排在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處會(huì)同教研室具體負(fù)責(zé)。2、各學(xué)科組討論并提出本學(xué)科必修課和選修課開(kāi)設(shè)意見(jiàn)和開(kāi)設(shè)方案以及課程說(shuō)明，在上學(xué)年結(jié)束前報(bào)學(xué)校教務(wù)處。3、學(xué)校課程委員會(huì)審查選修課，決定課程是否進(jìn)入選修課清單。4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)對(duì)各學(xué)科上交的方案及已通過(guò)課程委員會(huì)審查的修課進(jìn)行匯總和調(diào)整，排出學(xué)校必修課課表，列出下一學(xué)期供學(xué)生選修的選修課清單，報(bào)校長(zhǎng)（主管校長(zhǎng)）批準(zhǔn)。5、在課程改革啟動(dòng)的相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)校召開(kāi)不同形式的會(huì)議，對(duì)選修課進(jìn)行宣傳解釋?zhuān)笇?dǎo)教師選課。6、學(xué)生依據(jù)學(xué)校的必修課表和選修課清單進(jìn)行選課，并填寫(xiě)選課單（網(wǎng)上填報(bào)的怎么辦）。教師要對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行必要的指導(dǎo)。7、班主任對(duì)本班學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處。8、學(xué)校教務(wù)部門(mén)對(duì)全校學(xué)生選課情況進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、調(diào)整、編排出下一學(xué)期的選修課課表。9、新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校安排一定的試運(yùn)行時(shí)間，形成最終的學(xué)校課程安排。10、學(xué)生依據(jù)學(xué)校必修課課表和選修課課表制定自己的個(gè)性化課表。四、選課指導(dǎo)（一）選課指導(dǎo)的原則1、學(xué)生主體原則。選課指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生為主體，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生發(fā)展趨向，學(xué)會(huì)作出有利于自己發(fā)展的選擇，學(xué)會(huì)為自己的負(fù)責(zé)。2、因材施教原則。選課指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)因材施教原則，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)記錄、特長(zhǎng)與潛能等進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，不能簡(jiǎn)單地給學(xué)生提供雷同的建議。要充分發(fā)揮教師在選課中的主導(dǎo)作用。3、科學(xué)性原則。選課指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)家所規(guī)定的課程方案以及所指導(dǎo)的學(xué)科有足夠的掌握。4、學(xué)生的重大選擇必須經(jīng)由父母或其他合法監(jiān)護(hù)人同意的原則。5、必修課與選修課協(xié)調(diào)進(jìn)行的原則。選課時(shí)既要考慮全面均衡發(fā)展的需要，又要考慮個(gè)人的興趣愛(ài)好；既要兼顧其他課程的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，又要使自己在某一方面有所突破；既要考慮高中畢業(yè)要求，又要考慮將來(lái)升學(xué)和就業(yè)的需要。（二）選課指導(dǎo)的程序1、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立學(xué)生選課指導(dǎo)中心，由教務(wù)部門(mén)具體負(fù)責(zé)。班主任及其他教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際編制學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)，并建立有效的學(xué)生選課指導(dǎo)制度。3、學(xué)校進(jìn)行選課前動(dòng)員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校課程計(jì)劃和學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)，了解選課要求，掌握選課的方法。有必要時(shí)選課前動(dòng)員請(qǐng)家長(zhǎng)參加。4、教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生選課，并與學(xué)生建立相對(duì)固定的關(guān)系，為學(xué)生制定符合個(gè)人特點(diǎn)的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。5、學(xué)生根據(jù)學(xué)校的課程安排形成自己的個(gè)性化課程修習(xí)計(jì)劃，編排個(gè)人的課程表。（三）選課指導(dǎo)注意的事項(xiàng)1、選課指導(dǎo)應(yīng)為實(shí)現(xiàn)普通高中的課程目標(biāo)服務(wù)。2、選課指導(dǎo)應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，既要防止學(xué)生過(guò)早偏科，又要避免并學(xué)的學(xué)科過(guò)多。3、選課指導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，兼顧發(fā)展傾向，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。4、指導(dǎo)選課時(shí)對(duì)模塊的介紹要具體、詳細(xì)，要有針對(duì)性，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解，并作出合理的選擇。5、指導(dǎo)選課應(yīng)當(dāng)具有長(zhǎng)期性，并形成制度。選課指導(dǎo)可以隨著學(xué)生的發(fā)展再次或多次進(jìn)行，并且使之制度化。6、有條件的學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，依托校園網(wǎng)和數(shù)字化的課程管理和評(píng)價(jià)系統(tǒng)為學(xué)生的選課提供指導(dǎo)和課程編排，并為師生和家長(zhǎng)提供查詢(xún)和交互的平臺(tái)。7、實(shí)行導(dǎo)師制。原則上，每一學(xué)生自進(jìn)入高中后都有一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)，并保持穩(wěn)定，三年基本不變。五、教學(xué)管理（一）行政班和教學(xué)班1、新課程實(shí)施后，學(xué)校實(shí)行教學(xué)班與行政班的班級(jí)管理模式。2、行政班是開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的集體組織，是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的重要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)保持班主任的相對(duì)固定，便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行有效的管理和指導(dǎo)。行政班要成立班委會(huì)，要有相對(duì)固定的場(chǎng)所供學(xué)生存放學(xué)習(xí)用品，積極開(kāi)展以行政班為主的各種集體活動(dòng)。3、教學(xué)班主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。教學(xué)班可通過(guò)班委會(huì)或科代表協(xié)助管理。任課老師要本著教管合一的理念，加強(qiáng)與行政班班主任的聯(lián)系，及時(shí)向他們反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體表現(xiàn)，處理各種偶發(fā)案件。4、建立健全制度。根據(jù)高中課程選課帶來(lái)的變化，學(xué)校應(yīng)制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，形成新的管理機(jī)制，對(duì)教學(xué)班的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)管理、教學(xué)班和行政班關(guān)系的處理和協(xié)調(diào)、班主任與科任教師等方面提出具體要求。5、強(qiáng)化年級(jí)組的管理。年級(jí)組要統(tǒng)管全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和安全教育，同時(shí)要重視和加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部等學(xué)生組織的建設(shè)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮其影響和作用。（二）教學(xué)實(shí)施與教學(xué)場(chǎng)所1、教學(xué)班與行政班并行后的教學(xué)活動(dòng)，要求教師能夠崗位明確，也要求班主任與教學(xué)班任課教師之間能夠經(jīng)常聯(lián)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，教師的責(zé)任應(yīng)當(dāng)側(cè)重對(duì)學(xué)生的組織和引導(dǎo)；研究性課程應(yīng)安排教師指導(dǎo)，盡量考慮教師的專(zhuān)業(yè)與特長(zhǎng)。 2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分挖掘校內(nèi)資源，充分調(diào)動(dòng)教師積極參與選修課程的設(shè)置和教學(xué)。鼓勵(lì)多學(xué)科教師合作開(kāi)設(shè)綜合性選修課，也可外聘教師，以滿(mǎn)足學(xué)校選修課程的開(kāi)設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)生選課的需要。 3、要充分利用和發(fā)揮校內(nèi)各種場(chǎng)所的作用，以滿(mǎn)足因新課程教學(xué)編班形成的班級(jí)數(shù)增加的需要。技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和部分選修課程可以利用社會(huì)資源為教學(xué)所用。 （三）教學(xué)與管理研究 1、建立以校為本的教學(xué)研究制度。建立以校為本的教學(xué)研究制度。要從實(shí)施新課程，解決建立以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)校為基地，以解決課改實(shí)驗(yàn)急需解決的問(wèn)題為重點(diǎn)的新型校本教研模式，充分尊重和激發(fā)教師的教研需求，提升教師自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的能力，以促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。 2、積極開(kāi)展新課程實(shí)施研究。一是開(kāi)展新課程理念指導(dǎo)下的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)管理模式的探究。積極探索課程結(jié)構(gòu)的合理化和適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)的教學(xué)管理模式，在必修和選修課程編排的方案、學(xué)分認(rèn)定方案、適應(yīng)新課程的教學(xué)管理模式等方面積極開(kāi)展研究，保證新課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。二是認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)過(guò)程的研究。為落實(shí)新課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究，扎實(shí)解決新課程教學(xué)層面的問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)。充分發(fā)揮各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)和進(jìn)修學(xué)校的作用，為校本教研提供專(zhuān)業(yè)支持和資源服務(wù)。六、學(xué)分管理學(xué)分是學(xué)生課程修習(xí)狀況的反映。學(xué)校應(yīng)科學(xué)、規(guī)范、制度化地對(duì)高中課程和學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行學(xué)分管理，對(duì)學(xué)分的認(rèn)定做到公正、公平、公開(kāi)，同時(shí)確保學(xué)分認(rèn)定的權(quán)威性和真實(shí)性。（一）學(xué)分認(rèn)定1、認(rèn)定的主體：普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校。學(xué)校在校長(zhǎng)的統(tǒng)一部署下，由教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)制定學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序。2、學(xué)科類(lèi)課程學(xué)分認(rèn)定（1）修習(xí)課時(shí)記錄認(rèn)定。學(xué)校必須按照課程計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)開(kāi)設(shè)課程，學(xué)生原則上必須全程參加課程修習(xí)，課程修習(xí)的時(shí)間記錄由授課教師登記；因各種原因請(qǐng)假（除學(xué)科競(jìng)賽免修外）超過(guò)6課時(shí)或無(wú)故缺課3課時(shí)的，不能取得該課程學(xué)分。（2）修習(xí)過(guò)程反映認(rèn)定。包括學(xué)生在修習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、參與教學(xué)活動(dòng)情況、完成作業(yè)及各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)情況、從事與修習(xí)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)及平時(shí)成績(jī)等。（3）模塊考試成績(jī)認(rèn)定。模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，由學(xué)校進(jìn)行考試?？荚嚦P試外，也可以根據(jù)課程特點(diǎn)采用聽(tīng)說(shuō)能力、實(shí)驗(yàn)操作和專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試等。以上三方面均合格者，方能獲得相應(yīng)的模塊學(xué)分。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定（1）研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定認(rèn)定研究性學(xué)習(xí)學(xué)分主要依據(jù)5個(gè)方面的材料：開(kāi)題報(bào)告和學(xué)習(xí)方案；每次課題研究；學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄（每學(xué)分不少于18學(xué)時(shí)）；課題研究中所收集的材料、處理過(guò)的資料、參考文獻(xiàn)目錄；具體反映每一成員參與研究的感受、體會(huì)小結(jié)；課題研究學(xué)習(xí)成果。（2）社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定學(xué)生三年內(nèi)必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，共獲得2學(xué)分。參加社區(qū)服務(wù)少于10個(gè)工作日的，不給學(xué)分。（3）社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定學(xué)生每學(xué)年必須參加1周有組織、有意義的社會(huì)實(shí)踐，并且有個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐記錄（如日記、體驗(yàn)材料等），可獲得2學(xué)分。社會(huì)實(shí)踐可以在校內(nèi)或校外進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)踐學(xué)分，校外實(shí)踐4學(xué)分；軍訓(xùn)是社會(huì)實(shí)踐的獨(dú)立內(nèi)容，時(shí)間不少于一周的得2學(xué)分。4、選修學(xué)分認(rèn)定學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，為學(xué)生選修創(chuàng)設(shè)條件，并在修習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考核。選修學(xué)分從修習(xí)過(guò)程記錄和課程考核結(jié)果兩方面來(lái)認(rèn)定，獲得相應(yīng)學(xué)分。（二）學(xué)分認(rèn)定的基本程序 1、學(xué)生在按規(guī)定完成課程（模塊）修習(xí)并經(jīng)考試、考核后，提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)。2、學(xué)校確定課程考核負(fù)責(zé)人；課程考核負(fù)責(zé)人綜合學(xué)生出勤情況、考試考核情況等進(jìn)行審核后，提交學(xué)科組審核學(xué)生成績(jī)。3、教務(wù)部門(mén)對(duì)學(xué)科組審核的初步意見(jiàn)和學(xué)生資料進(jìn)行提審，向主管教學(xué)校長(zhǎng)提交書(shū)面認(rèn)定意見(jiàn)，由主管教學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行確認(rèn)。4、學(xué)分管理員記入學(xué)生學(xué)籍表并存檔。學(xué)分認(rèn)定程序中的各個(gè)環(huán)節(jié)，有關(guān)負(fù)責(zé)人必須簽署意見(jiàn)簽名。學(xué)分認(rèn)定表格姓 名學(xué)籍號(hào)碼班 級(jí)學(xué)科名稱(chēng)模塊名稱(chēng)執(zhí)教教師修習(xí)時(shí)間年 月 日至 年 月 日應(yīng)修課時(shí)內(nèi)容過(guò)程表現(xiàn)（20%）模塊結(jié)業(yè)成績(jī)80%綜合分?jǐn)?shù)修習(xí)課時(shí)課堂表現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量平時(shí)測(cè)試模塊學(xué)分第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段任課教師認(rèn)定意見(jiàn)簽字學(xué)分認(rèn)定小組復(fù)核簽章學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審批簽章5、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)學(xué)分的認(rèn)定，須有實(shí)踐場(chǎng)所、服務(wù)對(duì)象單位的書(shū)面評(píng)鑒意見(jiàn)和學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)過(guò)程的翔實(shí)記錄。6、對(duì)不能獲得學(xué)分的學(xué)生書(shū)面形式通知本人，并告知其原因。7、學(xué)生對(duì)學(xué)分認(rèn)定結(jié)果如有異議，可在接到通知之日起10日內(nèi)向教務(wù)部門(mén)提出復(fù)議申請(qǐng)，教務(wù)部門(mén)自接到申請(qǐng)10日內(nèi)作出決議，并回復(fù)申請(qǐng)人。（三）學(xué)分與學(xué)籍管理1、學(xué)生因考試成績(jī)不合格而不能獲得學(xué)分的，可以申請(qǐng)重考或參加其他教學(xué)班相同學(xué)習(xí)模塊的考試，重考合格后可獲得學(xué)分；重考仍不合格者，允許重修或另選修其他模塊（必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不能放棄）。重修要在接到學(xué)分不被認(rèn)定通知后1年內(nèi)完成（高三年級(jí)要在本學(xué)年第一學(xué)期內(nèi)完成）。2、鼓勵(lì)學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多選修課，獲得更多學(xué)分。3、學(xué)校不得以學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，參加省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽且獲得三等到獎(jiǎng)以上的學(xué)生，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校批準(zhǔn)，其相應(yīng)學(xué)科的必修課程可以免修部分或全部學(xué)時(shí)，但不可免考。4、我市普通高中學(xué)校之間學(xué)生所得學(xué)分可以互認(rèn)。外市轉(zhuǎn)入本市的學(xué)生，其學(xué)分依據(jù)轉(zhuǎn)入縣（市）、區(qū)的學(xué)籍管理規(guī)定予以確定。普通高中學(xué)生經(jīng)學(xué)校同意在高等院校、職業(yè)學(xué)校修習(xí)課程的過(guò)程記錄和考試、考查成績(jī)可作為學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)。5、認(rèn)定的學(xué)分要分別記入學(xué)校學(xué)籍管理檔案（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案）和普通高中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)記錄。學(xué)生學(xué)分認(rèn)定檔案內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生在該課程（模塊）修習(xí)過(guò)程中所用課時(shí)、考試考查考核成績(jī)、學(xué)分認(rèn)定時(shí)間等。6、有條件的學(xué)校應(yīng)該利用校園網(wǎng)，向?qū)W生和家長(zhǎng)提供學(xué)分查詢(xún)和交互的平臺(tái)。（四）嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定紀(jì)律學(xué)校要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)分認(rèn)定的管理和監(jiān)督。對(duì)違規(guī)認(rèn)定的和虛假認(rèn)定行為除取消其認(rèn)定的學(xué)分外，還要對(duì)有關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的行政處罰。學(xué)生有下列情形之一者，不予認(rèn)定學(xué)分：1、課程模塊考核不合格；2、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，課程模塊的實(shí)際修習(xí)時(shí)間低于該模塊規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的六分之五；3、考核過(guò)程中弄虛作假。