關(guān)于青少年學(xué)生恢復(fù)寫毛筆字的調(diào)查報(bào)告[范本]

關(guān)于青少年學(xué)生恢復(fù)寫毛筆字的調(diào)查報(bào)告第一篇：漢字能作為一種藝術(shù)只有中國。世界上獨(dú)一無二，可謂國粹，也是國人引以自豪的一種藝術(shù)。它如同京劇藝術(shù)，乃國之精萃。然而，在電腦科技高度發(fā)展的今天，人們似乎忘卻了為國人驕傲的書法，青少年學(xué)生不知道書法是何物，許多青少年學(xué)生不要說書法，就連基本的漢字也寫不好，電腦打字已取代了手寫字。長此以往，孩子們普通漢字也不會(huì)寫，即使會(huì)寫也東倒西歪，不成體統(tǒng)，甚至連大學(xué)本科生、碩士生、博士生寫出的漢字也令人嘖舌。更有甚者，教育主管部門對(duì)此情況也熟視無睹，中小學(xué)校已取消學(xué)生寫字課，如果任其發(fā)展，我們將數(shù)典忘祖，丟掉我們的傳統(tǒng)文化精髓，這是很可怕的事情。我們的民族是世界上文化發(fā)展最優(yōu)秀的民族，而作為漢字，它不僅是承載記錄歷史的工具，而且發(fā)展成為一種藝術(shù)。人們常說，民族的，才是世界的。作為世界獨(dú)特的一種藝術(shù)形式，我們無理由不重視、不保留、不發(fā)展，更不能在我們科技高度發(fā)展的今天消失。教育部、國家語委發(fā)布20XX年中國語言生活狀況報(bào)告。這是教育部、國家語委第六次發(fā)布年度語言生活狀況報(bào)告。報(bào)告指出，學(xué)生的漢語能力、漢字書寫能力在退化，需要引起注意。報(bào)告指出，一項(xiàng)對(duì)首都部分大學(xué)生漢語應(yīng)用能力的測(cè)試顯示，不及格的學(xué)生占30%，770分以下的占68%，測(cè)試結(jié)果不容樂觀，人們不得不質(zhì)疑學(xué)生的漢語應(yīng)用水平。我覺得造成青少年漢字書寫能力退化的幾個(gè)因素：1.電子產(chǎn)品的廣泛運(yùn)用。廣泛使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，使得人們手寫漢字的機(jī)會(huì)普遍減少。2.無規(guī)定。人們對(duì)漢字書寫要求不嚴(yán)、書法教育薄弱、書寫標(biāo)準(zhǔn)無明確規(guī)定，致使?jié)h字書寫教學(xué)逐漸邊緣化，國人漢字書寫能力下降。3.興趣性。據(jù)了解，現(xiàn)在的學(xué)生很少有對(duì)書法有興趣的。即使是有在學(xué)習(xí)的，幾乎也是家長要求的，很少有主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的。4.盲目從眾性。導(dǎo)致青少年漢字書寫能力退化還有很大一部分是因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)?，F(xiàn)在讀書一味追求成績，往往忽視了很多。有一點(diǎn)就是孩子的童年。現(xiàn)在的孩子很可憐，很少有玩樂的時(shí)間。家長們?yōu)榱瞬蛔屪约旱暮⒆虞斣谄鹋芫€上，從小就給孩子報(bào)興趣班。這其中是有書法班，可是更多報(bào)的是英語班、數(shù)學(xué)班等。我們家隔壁有一個(gè)還在上幼兒班的小朋友。她星期一晚上上一個(gè)半小時(shí)上英語班，星期三晚上上一個(gè)半小時(shí)上數(shù)學(xué)班，星期六、星期日也還要去上課。還有現(xiàn)在的學(xué)校不愿意開展書法班。學(xué)校往往更愿意用那一個(gè)星期一、二節(jié)課的時(shí)間去給學(xué)生們上主課，一味的追求高的升學(xué)率，因?yàn)檫@樣對(duì)學(xué)校有好處。5.時(shí)間有限。現(xiàn)在的學(xué)生們功課繁重，無暇去練習(xí)書法。6.持久性。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)書法有那么一點(diǎn)的枯燥，而且書法不是一朝一夕就能練成的。即使不求取得很大的成績，可是就是寫的稍微好一點(diǎn)，也需要很長時(shí)間。教育部正在制定中小學(xué)學(xué)生的寫字標(biāo)準(zhǔn)，未來將在中小學(xué)增加寫字課程。教育部和國家語委一直在中小學(xué)特別是在識(shí)字階段提倡增加寫字的課程，恢復(fù)毛筆字、硬筆書法。第二篇：學(xué)生寫毛筆字的好處孩子練習(xí)毛筆字的好處-隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，很多的兒童在閑余時(shí)間都將精力投入了網(wǎng)絡(luò)，很多的青少年學(xué)習(xí)之余都在家玩網(wǎng)絡(luò)游戲或者在網(wǎng)上看網(wǎng)頁，丟棄了很多傳統(tǒng)文化，而毛筆書法就是其一，其實(shí)毛筆書法對(duì)于青少年作用非常大，不可忽視，而家長也應(yīng)該注意對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。鍛煉毛筆書法主要作用有以下幾個(gè)方面：一、鍛煉毛筆書法有助于保護(hù)視力，教育新聞研究表明視力的穩(wěn)固主要是在青少年時(shí)期，然而這時(shí)很多少年長期寫作業(yè)，盯著密密麻麻的小字很容易造成視覺疲勞，而一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后又馬上將視線轉(zhuǎn)向了電腦屏幕或者電視機(jī)屏幕，而這些電子產(chǎn)品都會(huì)對(duì)兒童的視力造成刺激性影響，長期觀看電視會(huì)造成孩子的視網(wǎng)膜受損，怕光，流淚等等，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)炎。而毛筆字則比較大，而且書寫較慢，孩子在書寫毛筆字時(shí)一點(diǎn)也不會(huì)因?yàn)闀鴮懚斐梢暳κ軗p。而且長期毛筆字還會(huì)對(duì)眼球造成一種休息的感覺，對(duì)恢復(fù)視力很有幫助。二、長期寫毛筆字對(duì)糾正孩子錯(cuò)別字也有很大的幫助，教育新聞表明毛筆字因?yàn)槠鋾鴮懙淖中我约按竺娣e，會(huì)讓孩子在書寫過程中加深對(duì)字體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，加深對(duì)字的印象，因而寫錯(cuò)別字的幾率也會(huì)大大降低，而目前很多兒童在書寫中最常見的問題就是寫錯(cuò)別字，一些孩子還喜歡在電腦上聊天，受到輸入法的影響以及一些網(wǎng)絡(luò)流流行語的誤導(dǎo)很容易寫錯(cuò)別字。所以鍛煉毛筆字加強(qiáng)孩子對(duì)正確的字的認(rèn)識(shí)是非常有必要非常有幫助的。三、鍛煉毛筆字對(duì)孩子的性格與情趣陶冶有很大的幫助，教育新聞?wù){(diào)查顯示寫毛筆字就要求書寫者有心如止水的境界，通過靜心才能寫出公正有易經(jīng)的書法，這對(duì)于頑皮好動(dòng)的兒童來說是最好的心理誘導(dǎo)方法，通過指導(dǎo)兒童寫毛筆字，可以讓孩子在書寫的過程中不自覺的就會(huì)改掉一些心理上的狂躁特征，對(duì)于治療孩子性格上的一些缺陷很有幫助，通過在書寫的過程中對(duì)名家書法的臨帖也能讓孩子慢慢開始對(duì)書法歷史感興趣，會(huì)去探究一些歷史的書法名家事跡，對(duì)書法有更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子的欣賞情趣培養(yǎng)有很大幫助。四、書法能給孩子帶來一項(xiàng)特長。通過長期的鍛煉書法，孩子的書法鍛煉的也會(huì)越來越優(yōu)秀，這樣對(duì)于孩子來說就是多了一項(xiàng)特長，書法相比鋼琴美術(shù)等愛好來說，不但成本低，而且由于是中國傳統(tǒng)文化的一部分，更容易被大眾接受，擁有這樣的特長對(duì)于孩子參加比賽還是日常生活都是一項(xiàng)會(huì)被人尊重的事情。因此要從小就培養(yǎng)青少年對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，讓孩子早日鍛煉書法，對(duì)他的身心都有大的改善。第三篇：關(guān)于青少年吸煙的調(diào)查報(bào)告中央人民廣播電視大學(xué) 社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查課題：關(guān)于青少年吸煙的調(diào)查報(bào)告學(xué)生姓名：沈美華專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：日期：二一四年十一月二十五日關(guān)于青少年吸煙的調(diào)查報(bào)告前言：當(dāng)今世界吸煙的現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說無處不在。眾所周知：吸煙不但對(duì)人們的生理有害，也影響著我們的心理健康。不難發(fā)現(xiàn)隨著中國改革開發(fā)的力度不斷加大，各種信息源源不斷的傳播到人們的腦海里，有好的，也有不好的想象在影響著人們的思維，比如吸煙人群的年齡在不斷的降低，很多青少年在初中甚至小學(xué)就開始吸煙。 為了讓我們的青少年健康成長，遠(yuǎn)離煙草輕松學(xué)習(xí)，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興，通過調(diào)查研究提醒吸煙的青少年盡早戒煙。一、調(diào)查問卷及統(tǒng)計(jì)你為什么要吸煙？a、好奇b、扮酷c、好玩你認(rèn)為吸煙有危害嗎？a、有b、沒有c、不知道你了解吸煙的危害嗎？a、不了解b、一點(diǎn)c、了解你認(rèn)為青少年適合吸煙嗎？a、不適合b、適合c、不知道你父母知道你吸煙嗎?a、知道b、不知道你父母同意你吸煙嗎？a、同意b、不同意c、無所謂你每天都吸煙嗎？a、有b、沒有c、不知道你想戒煙嗎？a、不想b、想c、沒有想過你是什么時(shí)候開始吸煙的？a、小學(xué)b、初中女孩子有吸煙的嗎?a、有b、沒有 c、不知道二、結(jié)果分析在調(diào)查過程中，有40% 的青少年是因?yàn)楹闷娑鼰?，這就需要家長、老師以及全社會(huì)在青少年的成長過程中幫助他了解吸煙的危害，對(duì)以后人生的影響，特別是對(duì)身體的危害。有50%的青少年認(rèn)為吸煙有害，那為什么還有那么多的青少年吸煙呢？這就是影響、而且很多是家長吸煙影響孩子的好奇心。有5%的同學(xué)的家長知道孩子在吸煙，這就是家長的責(zé)任了，沒有引導(dǎo)教育好自己的孩子。有35%的孩子不是每天都吸煙，這種情況經(jīng)分析應(yīng)該是還沒有煙癮的，通過老師家長及時(shí)發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育應(yīng)該是可以改掉的。另外有55%的學(xué)生想戒掉吸煙的習(xí)慣的，這種情況通過自身的努力以及外界的壓力就可以戒掉的。有90%的青少年是在初中開始吸煙，初中的青少年正是處在叛逆期，好奇心理比較強(qiáng)烈，容易走進(jìn)誤區(qū)，模范旁人的習(xí)慣或者動(dòng)作；這個(gè)時(shí)期是教育的關(guān)鍵時(shí)期；需要家長多和孩子溝通交流，產(chǎn)生互相信任心理；經(jīng)過以上分析，我認(rèn)為針對(duì)青少年吸煙的社會(huì)問題；可以從以下幾個(gè)方面加以控制和解決：一、是家長多注意觀察這個(gè)時(shí)期青少年的心理變化；發(fā)現(xiàn)有異常就加以干預(yù)，做心理輔導(dǎo)；二、是整個(gè)社會(huì)共同遏制青少年的購煙行為，不把香煙賣給青少年；三、是青少年自身加以約束，加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀的正確樹立。三、相關(guān)知識(shí)煙草的起源及傳播過程煙草起源于中南美洲，有1500年的歷史，古代瑪雅人在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中培育了對(duì)人類有重大貢獻(xiàn)的糧食作物，還培育了煙草。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后把煙草帶回歐洲，歐洲開始煙草種植。大約在明朝3萬年間煙草傳入我國，開始在福建、廣東傳播。青少年吸煙產(chǎn)生的心理影響1、好奇心理有部分是低年級(jí)的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，什么事都想自我實(shí)踐一下,但客服自制力比較差，都認(rèn)為吸煙好玩、稀奇，開始只是抱著玩玩的心理，試試的心情，結(jié)果一試就不可收拾。2、標(biāo)新立異的心理青少年處在生理心理急速發(fā)展階段，自我意識(shí)不斷表現(xiàn)，時(shí)刻以新、導(dǎo)來吸引別人注意，滿足自己的心理需求。3、追求成年人的風(fēng)度心理當(dāng)今各種娛樂傳播對(duì)青少年的心理影響極大。很多抽調(diào)中的學(xué)生都是學(xué)著電視劇電影中的人物吸煙，認(rèn)為吸煙有風(fēng)度，有男子漢氣概，認(rèn)為吸煙的人很威武灑脫。4、交際、顯示心理部分青少年為追求心理滿足裝款爺顯富，借此壓服周圍的同學(xué) 。5、屈服心理有很大一部分同學(xué)受周圍同學(xué)的影響加上本身意識(shí)淡薄屈從于外界誘惑。對(duì)青少年吸煙的防范措施1、抓獵頭，只要發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生吸煙立即采取措施，班主任、學(xué)校老師、校領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)大力度制止，不讓他發(fā)展影響其他學(xué)生。2、發(fā)展學(xué)生自我監(jiān)督，方同學(xué)們?cè)谕瑢W(xué)間互相監(jiān)督建立舉報(bào)機(jī)制，對(duì)舉報(bào)有效有功的給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)3、加大處罰制度，殺一儆百，只要發(fā)現(xiàn)有吸煙的同學(xué)必須給予嚴(yán)厲的處罰，不能讓一顆老鼠屎帶壞一鍋湯。讓其他同學(xué)望而止步。四、吸煙的危害吸煙的危害，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，世界上的煙民在不斷的增加，特別是未成年人，而且煙齡越來越小，令人擔(dān)憂。中國是世界第一吸煙大國約有304億煙民，世界