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在名師和專家的引領(lǐng)下不斷前行 旬陽縣城關(guān)小學(xué) 張寧 6月1日，由省教育廳主辦、省教育科學(xué)研究所承辦的“名師大篷車”到旬陽開展活動(dòng)。我有幸聽了來自寶雞市金臺(tái)區(qū)群眾路小學(xué)，音樂教師董華執(zhí)教的蟈蟈和蛐蛐一課，同時(shí)還聆聽了省教科所音樂教研員王霞老師關(guān)于歌唱教學(xué)、欣賞教學(xué)和識(shí)譜教學(xué)的專題講座，使我們與會(huì)的每一位老師都領(lǐng)略了名師風(fēng)采，享受了一次視聽盛宴?，F(xiàn)將本人的點(diǎn)滴感受交流如下：首先，董華老師個(gè)人的基本功扎實(shí)，教態(tài)落落大方、歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽、琴技嫻熟精湛、表演惟妙惟肖。給每位老師都留下了深刻的印象。特別是她至始至終能以飽滿的熱情投入到教學(xué)當(dāng)中，體現(xiàn)學(xué)生為主體，以興趣愛好為動(dòng)力，充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)的。 其次，突出學(xué)科特點(diǎn)，將聽覺始終放在首位，詮釋了課標(biāo)的理念。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，也有板有眼的將京腔京韻體現(xiàn)的淋漓盡致，潛移默化中收到了感染和熏陶。王霞老師的講座精彩紛呈，聲情并茂。以一些具體的實(shí)例將音樂課堂中的創(chuàng)造表現(xiàn)等環(huán)節(jié),通俗易懂的呈現(xiàn)給老師們，她的唱歌教學(xué)的九字真諦“學(xué)會(huì)歌、唱好歌、會(huì)唱歌”。讓很多老師耳目一新，茅塞頓開。本人雖說也參加過賽教，取得了教學(xué)能手稱號(hào)，也聽過不少專家的講座，并將這些先進(jìn)的理念，學(xué)以致用。但在實(shí)際教學(xué)中還存在不少問題，現(xiàn)歸結(jié)如下：第一、由于我們代課量大，加之班額人數(shù)過大。雖將一些好的訓(xùn)練方法（聲音的統(tǒng)一、高位置、聽覺為首等）運(yùn)用在自己的課堂中，但往往會(huì)受到自己情緒或?qū)W生因秩序問題而受到干擾，致使訓(xùn)練未能有持續(xù)性和實(shí)效性。猶如蜻蜓點(diǎn)水般未扎實(shí)有效。第二、關(guān)于識(shí)譜教學(xué)，現(xiàn)在課標(biāo)中已經(jīng)有明確的規(guī)定，識(shí)譜教學(xué)的位置也越提越高，但由于我們所用的花城版教材非常不利于我們的教學(xué)，同時(shí)花城版教材中的五線譜版本大大的限制了我們的識(shí)譜能力，所以懇請(qǐng)為我們更換教材。第三、作為一名專職音樂教師，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化我們的教學(xué)，努力提高自身素質(zhì)，同時(shí)必須具備自己的獨(dú)特地教學(xué)風(fēng)格，用自己的教學(xué)魅力去感染每一位學(xué)生。就像劉德昌老師一樣成為一名音樂界的“活寶、活的多媒體”。去激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的喜愛，進(jìn)一步上升為對(duì)音樂學(xué)科的喜愛。第四、必須要為自己制定一個(gè)明確的發(fā)展研修規(guī)劃，使自己不斷成長，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)大，努力做一名旬陽縣音樂學(xué)科的名師。第五、做為一名音樂老師必須具備吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)的精神。在以后漫長的教育教學(xué)道路中，憑著一股闖進(jìn)和干勁，不斷探索，不斷前行，力爭走的更遠(yuǎn)。由于學(xué)習(xí)時(shí)間較短，希望教育部門