小學生扎染課程教案.doc

一、教育目標【常識與技能】了解手藝扎染的意義和藝術特色，把握手藝扎染的進程?！具M程與辦法】經(jīng)過演示解說與學生實習相結(jié)合，進一步體會手藝扎染的辦法，增強學生的著手與創(chuàng)造才能?！靖袗矍榫w與價值觀】經(jīng)過學習手藝扎染， 進一步了解中國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術，培育學生對民間傳統(tǒng)技術的酷愛。二、教育重難點【教育要點】把握手藝扎染的扎法和染色技法?！窘逃y點】在體會扎、染根本技法的一同，運用所學辦法獨立創(chuàng)造一幅著作。三、教具預備多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、手套等四、教育進程活動一：導入新課展現(xiàn)老師身上佩帶的一件具有民族特色的飾品，引導同學們調(diào)查，測驗找出這一飾品。把圍巾展現(xiàn)給咱們看，調(diào)查并提出疑問，同學們考慮老師身上的圍巾和同學們常常戴的圍巾有啥不同之處?同學答復老師總結(jié)：你們都了解這種印花技藝嗎?想不想學呢? 引出課題：讓咱們感觸一下民間的技術-手藝扎染活動二：新課教學(一)直觀感知扎染著作在哪些地方能夠?qū)ひ挼侥?下面咱們一同來觀看一段視頻(課件展現(xiàn))觀看文明大百科-白族扎染視頻，經(jīng)過觀看視頻發(fā)現(xiàn)了啥?啥是扎染藝術? 學生答復老師總結(jié)：PPT展現(xiàn)扎染：“扎染”是湘西具有特色的紡織染色藝術，早在東晉南北朝時咱們就把“扎染技術”運用到衣裙服裝上，距今已有2000年的前史了，手藝扎染發(fā)展到今日已形成了共同的文明。是一種陳舊的民間藝術，古時被稱為絞染，主要以線、繩的捆與綁來起仿染效果。在咱們現(xiàn)代的生活中也存在很多扎染藝術，下面咱們一同來感觸下。(二)具體剖析老師手中預備了一些制造好的扎染著作，稍后分發(fā)到每個小組手里，同學們能夠翻開手中制造好的扎染小制品，仔細調(diào)查讓猜一猜哪些是用針縫制的，哪些是捆起來的?評論是先扎在染還是先染后扎?學生答復老師總結(jié)：咱們剛剛經(jīng)過剖析手中的小扎染關于他的制造有了一些見地，那么是不是這么制造出來的呢，下面同學們就跟從老師一同來完成一個小扎染吧。(三)演示解說制造之前咱們先來認識一下制造扎染的東西。分為根本東西(各種類型的針、頂針、小剪刀、鑷子、夾子、電爐或煤氣爐、搪瓷盆或不銹鋼盆、電熨斗)和必備材料(白棉布或絲綢各種材質(zhì)的線和繩、直接染料或酸性染料、食鹽等)材料預備好，咱們就能夠著手制造了。扎染進程：描寫圖稿扎結(jié)染色水洗拆線后處理?；顒尤悍€(wěn)固進步老師布置任務，以自個喜愛的花圖畫著手制造扎染。學生著手制造，老師巡視教導。制造完畢后進行小組著作展評，把你們小組的扎染著作掛到前邊咱們咱們一同來欣賞，找出你們喜愛的著作，也能夠說出發(fā)現(xiàn)的疑問。老師對于單個著作進行點評，制造了很漂亮的小扎染，能夠看出咱們對傳統(tǒng)技