語(yǔ)S版二年級(jí)上冊(cè)第五單元.doc

第五單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：第17課至語(yǔ)文百花園五。教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)本單元64個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。 4、激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心綠化的美德。 5、分角色朗讀課文，表演課文。 6、了解小動(dòng)物奇妙的發(fā)聲方式。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)64個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表演朗讀。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)38個(gè)字。 2、分角色朗讀課文，背誦課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。17我真希望教學(xué)要求： 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2、朗讀感悟課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù) 環(huán)境的行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。教學(xué)準(zhǔn)備：投影 插圖 生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)要求：了解課文內(nèi)容，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦課文，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：同學(xué)們，你們都有哪些希望呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課我真希望。二、初讀課文，認(rèn)知生字 1、師：借拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語(yǔ)在一塊多讀幾遍。 2、字詞教學(xué)（小黑板出示）。 小老師領(lǐng)讀（有注音），想領(lǐng)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 集體讀（有注音）。 開(kāi)火車(chē)讀（無(wú)注音）。 搶讀（無(wú)注音，打亂順序）。 3、學(xué)生自由讀課文，并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽(tīng)。 三、朗讀感悟 師：讀了這篇課文，你們有什么想法？ 1、根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類(lèi)，并找出問(wèn)題，四人小組帶著問(wèn)題邊讀邊討論。 2、小組交流并討論：“我”為什么有這樣的希望？該怎么讀才能表達(dá)出我的心情？屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面內(nèi)容。 3、全班匯報(bào)，朗讀感悟。 4、感情朗讀 學(xué)生自由讀全詩(shī)。 男女生分讀全詩(shī)。 教師引讀：我真希望 不是 而是四、作業(yè)：背誦課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字課文，導(dǎo)入 1、讀生詞卡片； 2、背誦課文。師：小朋友們，上節(jié)課，我們深入調(diào)查了周?chē)沫h(huán)境，你有什么收獲嗎？二、交流調(diào)查結(jié)果，拓展延伸 1、全班交流匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果； 2、談自己的感受。 師：做了這么細(xì)致的調(diào)查，此時(shí)此刻，你們有什么感受嗎？有什么新的希望嗎？該為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么呢？ 3、語(yǔ)言實(shí)踐，拓展延伸。師：請(qǐng)大家模仿課文中詩(shī)歌的表達(dá)形式，用上“我真希望”的開(kāi)頭，把自己對(duì)改變環(huán)境的愿望寫(xiě)一寫(xiě)，可以寫(xiě)一段，也可以寫(xiě)二至三段。 4、小組交流。 5、全班交流，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。三、鞏固課文，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的練習(xí) 1、出示問(wèn)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 潔白的（ ） 芬芳的（ ） 動(dòng)聽(tīng)的（ ） 2、指導(dǎo)“我會(huì)寫(xiě)的字” 出示我會(huì)寫(xiě)的字，引導(dǎo)觀察。 學(xué)生試寫(xiě)感悟，交流體會(huì)。 根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況，教師范寫(xiě)指導(dǎo)。 學(xué)生再練。 3、采集本課中表達(dá)環(huán)境美的詞語(yǔ)。四、總結(jié)師：學(xué)了這一課，讓我們大家趕快行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球母親，做出自己的貢獻(xiàn)吧！ 五、作業(yè)：生字各寫(xiě)一行。飄出來(lái) 煙囪 噴出來(lái) 吐出來(lái) 17 我真希望 樹(shù)更綠地球 花更紅 小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)教后記：18、清清的溪水教學(xué)要求：1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，學(xué)習(xí)新偏旁“衤”。 2正確流利地朗讀課文。 3讓學(xué)生懂得保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然，才能使我們生活的環(huán)境變得更加美麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影 插圖 生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)18課：清清的溪水。二、初讀課文，整體感如，讀準(zhǔn)字音 1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音，還可以請(qǐng)教老師、同學(xué)。 2、出示會(huì)認(rèn)字字卡，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下檢查認(rèn)讀。 (1) 小組檢查(抽讀) (2) 師生交流:開(kāi)火車(chē)讀(師邊聽(tīng)邊糾正) 3、出示沒(méi)標(biāo)拼音的課文進(jìn)行朗讀。 (1) 自由讀，邊讀邊標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。 (2) 幾位學(xué)生范讀課文，邊聽(tīng)邊想:課文寫(xiě)了哪幾個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的故事? 三、認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、出示生字:讓學(xué)生在小組交流自己掌握的情況。 師：這些生字中，你會(huì)讀哪個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M交流。 2、出示去掉生字的拼音。 (1) 指名讀。 (2) 請(qǐng)小老師帶讀。 (3) 開(kāi)火車(chē)讀。 (4) 小組交流，你是用什么方法來(lái)記住這個(gè)字的? 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (1) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)互、象、被、掉四個(gè)字，學(xué)習(xí)新偏旁衤。讓學(xué)生觀察字的筆畫(huà)和田字格中的位置，教師示范，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 (2) 學(xué)生范寫(xiě)生字倆、讀、沿、朝。引導(dǎo)學(xué)生在己認(rèn)識(shí)偏旁和字的基礎(chǔ)上能自己正確書(shū)寫(xiě)。 (3) 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，互相欣賞，檢查訂正。 四、作業(yè)。1、生字各寫(xiě)一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：能通過(guò)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 1、出字卡:檢查記字情況。 2、課文寫(xiě)了哪些動(dòng)物之間發(fā)生的故事?二、細(xì)讀課文，讀中感悟 1、自由讀課文，邊讀邊想:課文中這兒個(gè)動(dòng)物發(fā)生了什么事? 2、出示課文中的兩幅圖:請(qǐng)選擇其中的一幅圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖說(shuō)的是什么?(交流) 3、出示圖1:課文是怎樣寫(xiě)的?請(qǐng)自由讀一讀。 4、小組討論:讀了課文，你知道了什么? 5、根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)3自然段。 6、小結(jié) 師：你認(rèn)為大象、棕熊做得對(duì)嗎?為什么?如果再這樣做，大自然會(huì)變成什么樣?所以，假如你是大象、棕熊，你會(huì)怎樣做呢? 7、學(xué)習(xí)第10、11自然段。 (1) 過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)極了。大象和棕熊也知道錯(cuò)了，它們也懂得保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然了，你們看(出示動(dòng)畫(huà)課件)。 (2) 指導(dǎo)讀課文第10、11自然段。 (3) 看了動(dòng)畫(huà)、讀了課文，你想對(duì)大象，棕熊說(shuō)些什么呢? 三、深化練習(xí)，積累詞匯 出示課后第二題: 例：挖(坑) 栽( )培( )澆( ) 四、匯讀全文，整體感悟 1、自由讀課文，感悟課文。 2、小組分角色讀課文。 3、分角色表演。 五、師質(zhì)疑并總結(jié)。 1、學(xué)了課文你有什么收獲? 2、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。六、布置作業(yè) 1、讀讀詞語(yǔ)花籃里的詞語(yǔ)，再把自己喜歡的抄寫(xiě)下來(lái)。 2、有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 18 清清的溪水 清清的溪水 拔樹(shù) 渾渾的溪水 種樹(shù) 清清的溪水教后記：19、一封奇怪的信教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、了解本課內(nèi)容，理解這封奇怪的信包含了怎樣的童心。3、有感情地朗讀課文。4、向小姑娘學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)注祖國(guó)的學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受小姑娘的純真可愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：槐樹(shù)的圖片 生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課vaQi!U=9r4=t8t小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net二、初讀課文，識(shí)記生字:0dkzEd ?) 小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 1、自由讀課文，識(shí)記生字讀音d:Puo/s;cIumI=?;y小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 2、小組討論交流生字的識(shí)記方法Y=c)8dhyII=%r8小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 3、班上交流匯報(bào)識(shí)記生字的成果:2h53/Pk$R.|BS/小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 4、鞏固識(shí)字。D8s4Q/iYd=PQq %小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Ne通過(guò)拼字，連詞，做動(dòng)作等方式識(shí)記生字。LSpb*g*j(Nc%c?o小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net三、讀文討論，評(píng)價(jià)人物e9HVxGtsYUGr#0!小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 朗讀課文，討論問(wèn)題。fb6?e,_bsn=&PG 小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 1、小姑娘為什么要郵寄槐樹(shù)籽？._a.:ycJu*bQam?#小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 2、你覺(jué)得小姑娘是個(gè)什么樣的人？你從課文的哪些地方看出來(lái)？Dncb$2D,1%S?小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 討論方式：學(xué)生先自己讀書(shū)感悟，再小組交流，然后各組代表全班交流，教師可適 時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 iL,KLc+!p)#?.sf小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net四、說(shuō)話訓(xùn)練，提升情感3L:ZT85d1|J小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 你喜歡小姑娘？為什么？#U5%U|NFT=AW小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net五、分角色演讀課文IG,yn4n57 v&V小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 1、教師扮“我”學(xué)生扮“小姑娘”，分角色演讀課文。aA!sud-%|WuD3L小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 2、學(xué)生小組分角色演讀課文，教師指導(dǎo)。oJ.%pWJLD63&小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 3、讓學(xué)生上臺(tái)演讀課文。六、作業(yè)。把故事講給家里人聽(tīng)。CbQxpd%&Dj2il&小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固認(rèn)字。t=y=ZDGBzsI|Y(小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net1、游戲認(rèn)字Lq.x5j!oos小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net“擊鼓傳花”，花到誰(shuí)手中，誰(shuí)上臺(tái)讀生字并組詞。z; CEd.J!N1j_?小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net2、讀句子mYTcQ8 I_8小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net小姑娘請(qǐng)我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。42vKHYV y_x小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net二、書(shū)寫(xiě)生字oX%E;(X.3B5=小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 1、自主觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)歸類(lèi)。lYTn3f+He/S小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 2、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“樹(shù)”“舉”這幾個(gè)字，其他的字讓學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)。!qpNq$-J=Zwe小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net3、描紅、臨寫(xiě)-Bi8I!KJ ih7NeN小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net4、評(píng)價(jià)。四、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。板書(shū)：19 一封奇怪的信 沉甸甸可愛(ài) 可敬 支援大西北 （關(guān)心祖國(guó)建設(shè)） 沒(méi)有字教后記：20、不用嗓子的歌手教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱 愛(ài)大自然的情感。 3、掌握本課的14個(gè)學(xué)會(huì)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文；了解有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、頭飾、插圖 生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字。教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，了解課文大意。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 你們知道動(dòng)物都是靠什么發(fā)聲的嗎？現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯础?二、初讀課文。 1、自由朗讀課文，說(shuō)課文的大意。 2、邊讀邊劃出生字詞。 3、學(xué)生匯報(bào)，師指導(dǎo)。 三、認(rèn)讀生字。 1、學(xué)生自由拼讀生字卡上的生字。 2、指名讀，師正音。 3、用多種形式認(rèn)讀生字。 4、摘抄詞語(yǔ)。 四、鞏固練習(xí)。 1、開(kāi)火車(chē)的形式認(rèn)讀生字。 2、齊讀課文。 五、作業(yè)：熟讀生字、課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)要求：會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，了解小動(dòng)物奇妙的發(fā)聲方式。教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀課文，了解小動(dòng)物的發(fā)聲方式。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀生字卡。 2、齊讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 1、把這篇課文自由讀一讀，讀完后，四人小組討論一下，看看你們能解決哪個(gè)問(wèn)題。 2、自由讀課文，小組討論。 3、說(shuō)說(shuō)你們解決了哪個(gè)問(wèn)題？ 4、這些動(dòng)物是怎樣唱歌的？教師相機(jī)板書(shū)： 三、精讀課文、表演，加深理解 1、太神奇了，這些動(dòng)物竟然不用嗓子就可以發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音。同學(xué)們覺(jué)得有趣嗎？你覺(jué)得哪個(gè)歌手唱歌最有趣，就把寫(xiě)它的那個(gè)自然段讀一讀，要讀得讓別人一聽(tīng)就覺(jué)得太有趣了。比一比誰(shuí)讀得最好。 2、指名讀。學(xué)生評(píng)議。 3、分角色朗讀課文。 4、其實(shí)，還有很多動(dòng)物不用嘴巴唱歌，你還知道哪些動(dòng)物用什么發(fā)聲？（學(xué)生匯報(bào)自己查找到的資料。）四、總結(jié)： 同學(xué)們真了不起，不僅學(xué)得好，讀得好，演得好，還會(huì)自己查資料學(xué)知識(shí)。大自然真是太奇妙了，有這么多不用嘴巴的歌手，同學(xué)們喜歡這個(gè)奇妙的大自然嗎？我們要愛(ài)護(hù)大自然，留心觀察大自然，你一定還會(huì)有更多更奇妙的發(fā)現(xiàn)。 五、作業(yè)： 1、抄寫(xiě)生字各一行。2、有感情的朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 20 不用嗓子的歌手 小蜜蜂 靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲 小青蛙 靠振動(dòng)聲囊發(fā)聲 蟬 靠振動(dòng)肚子上兩片透明薄膜發(fā)聲教后記：21 動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物們都是怎樣過(guò)冬的。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文； 3、以課文對(duì)話為藍(lán)本，進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話能力的訓(xùn)練，要求說(shuō)的明白、通順。 4、教育學(xué)生和人交流要有禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)：1、分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問(wèn)、回答的不同語(yǔ)氣。2、用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫(xiě)話。3、知道小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、 圖片、頭飾教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 天氣越來(lái)越冷，小朋友生活有什么變化？我們?nèi)祟?lèi)都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第21課（動(dòng)物過(guò)冬），它將告訴我們動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。（齊讀課文） 二、初讀裸文，自學(xué)生字 1、自由朗讀課文思考：課文中講了哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式？用“”劃出來(lái)。 2、自學(xué)課文、生字。 、輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。 、劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在課文中的意思。 、記一記生字的字形。 、數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。 三、檢查自學(xué)情況。 （1）抽讀生字卡片。 （2）你用什么方法記住字形？（加偏旁、換偏旁） 重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：“周”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”和“口”。 “靜”認(rèn)識(shí)“青”字旁。 （3）分段指名讀課文，及時(shí)正音。 四、鞏固練習(xí)。 （1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。 （2）齊讀詞語(yǔ)卡片。 （3）完成書(shū)上練習(xí)2比一比，再組詞。 六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：周：注意“橫折鉤”的折要寫(xiě)直，里面“上”和“口”不宜大小。忽：上下要相差不多。勿取之于“物”挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長(zhǎng)。 七、作業(yè)：生字各寫(xiě)一行。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn): 知道小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)、鞏固（1）抽讀生字卡片。（2）齊讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文。 1、學(xué)生自由朗讀課文思考：（1）用“”劃出寫(xiě)冬天氣候特征的句子。（2）小動(dòng)物都到哪兒去了呢？他們又是怎樣過(guò)冬的？（3）小螞蟻來(lái)到哪里？碰到誰(shuí)？通過(guò)談話知道了什么？2、學(xué)生匯報(bào)，師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)小螞蟻、鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙師怎樣過(guò)冬的。五、總結(jié)談話。1、完成課后第4題。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些動(dòng)物？他們是怎樣過(guò)冬？ 2、你還能說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（蛇是冬眠，大雁是飛到南方過(guò)冬的。） 六、作業(yè)：有感情地朗讀課文。板書(shū)： 21動(dòng)物過(guò)冬動(dòng)物 過(guò)冬方式黃鶯、燕子 飛到南方去啄木鳥(niǎo) 不怕冷，留下來(lái)工作 教后記：語(yǔ)文百花園五教學(xué)要求：1、讀好輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。 2、在錢(qián)幣中認(rèn)識(shí)漢字真有趣。 3、區(qū)別同音字。 4、熟記成語(yǔ)。 5、有感情地朗讀短文。 6、積累收集語(yǔ)言。 7、辦小小手抄報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：1、區(qū)分同音字。 2、熟記成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：辦小小手抄報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：錢(qián)幣、投影、插圖。教