小學體育教學質(zhì)量分析.doc

小學體育教學質(zhì)量分析 白龍九年制學校體育組 本學期我始終以健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長為我的教學宗旨。積極開展體育教學研究，重點研究本學期的小課題體育后進生與特體生心理障礙的培養(yǎng)并從中深得體會，努力使我校文化統(tǒng)領(lǐng)，魅力貫穿的理念落實到課堂中，并結(jié)合實際進行了有針對性的研究與實踐，效果頗佳： 1、走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個玩樂的童年 學生已經(jīng)具有獨立思考問題的能力，從事工作以來頭一次感受到他們這種巨大的變化。在原來的體育教學中，我一直認為只要重視教學計劃、內(nèi)容的設(shè)定與完成情況，學生就會達到體育課的預定目標?？墒?，直到學生在體育課中表現(xiàn)出身順心違的狀態(tài)后，我才發(fā)現(xiàn)重視學生的心理感受和情感體驗那才是最重要的。于是從那以后，我的體育課堂便多了幾份生機、幾份歡樂，更增添了許多笑聲。在教材的選擇上，我進行了大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設(shè)情景，從學生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進行教學。例如，耐久跑一直是學生討厭并很難完成的教材內(nèi)容，看著孩子無奈的表情，改變以往死板的教學方式，創(chuàng)設(shè)新穎的教學內(nèi)容成了我思考的問題。于是小小馬拉松、體育鍛煉超市校園定向跑等游戲便隨著我的思考成為我課堂上亮麗的一點。各種各樣的教學形式進入孩子的眼簾，從此他們的興趣來了，在愉悅心情、鍛煉身體的同時，更很好地體驗了生活，使他們真正感受到體育帶給他們的快樂，還給他們一個玩樂的童年。 2、追求課堂詩意，建立師生關(guān)系，給學生一個強壯的童年 教師不要太像教師，學生不要太像學生。在課堂教學中，讓學生自信地想、大膽地說，給他們一片自由的天空。這是我在體育課堂中一直追求的境界。在平時的教學中，我很注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對于他們的每一點變化，我都力求做到了如指掌，一旦發(fā)現(xiàn)問題便馬上從中想對策，對他們進行有針對性的培養(yǎng)與教育。比如，六年的張沁，一個聰明的孩子，但體育課對于他來說卻具有挑戰(zhàn)性，他應該就屬于后進生的那一種。每次在學習新內(nèi)容時，我都會降低難度讓他自己練習，無論他做得好與壞我都不加以評價，只對他進行鼓勵，比如說：這次做得好一些了，如果再加把勁會更好。剛才的那次練習要比這一次的好，你想想剛才練習時身體是什么感覺，找找感覺再做，相信一定會做得比剛才更好。等等。經(jīng)過長時間的努力孩子進步了，以前上課只要聽說今天學習新的內(nèi)容，他便馬上皺起眉頭，一副準備開溜的架式，但現(xiàn)在他會主動找我，讓我看看他做得如何，希望能得到我對他的肯定，看著孩子的變化我也無比激動，相信在我不懈的努力下，終會有一天后進生這個代名詞將消失在我的課堂中。 除了對各別同學進行有針對性的輔導外，我也經(jīng)常與同學們一起做游戲，在課堂上進行師生互動等。如：每節(jié)課的準備活動，我都讓學生輪流擔當小老師的角色。復習課、練習課、游戲課放手讓學生組織。但這并不意味著放任不管，關(guān)鍵是以導演的角色貫穿于課堂的始終，引導、啟迪，使學生自覺，主動參與，并激發(fā)他們在自主參與中不斷創(chuàng)新的意識。每每進行到此，學生個個生龍活虎，盡情發(fā)揮，課堂場景熱火朝天，學生在歡樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展，同時自鍛能力、創(chuàng)新意識也隨之增強。真正使學生的主體地位凸現(xiàn)，讓他們成為課堂學習的主人，培養(yǎng)他們主動參與體育活動的意識，帶給他們一個強壯的童年。 3、享受體育快樂，改變教學評價，給孩子一個健康的童年 傳統(tǒng)教學中的絕對性評價，把分數(shù)作為衡量學生體育學習成績最重要的甚至是惟一的根據(jù)。而轉(zhuǎn)變學生的學習方式，關(guān)注學生的體能、知識技能，注重學生的學習態(tài)度、情緒表現(xiàn)與合作精神，是我們體育組在組內(nèi)同事共同研究下，完成的新的體育課評價標準。希望它可以讓學生在學習中感受體育帶給他們的身體感覺，讓他們感受到自己的進步，體驗到成功的喜悅，這就是我們體育組追求的教學理念。 而找?guī)煾颠@一教學手段，一直在我的體育課中進行著。并且在幾年的堅持里，學生學會了團結(jié)、學會了幫助他人，更找到了教與學的不同方法，使他們在無形中養(yǎng)成了一種習慣，一種不恥下問、不甘落后的習慣?，F(xiàn)在無論是學習什么新內(nèi)容，他們都不需要我再多問，便自己找到好師傅好徒弟在課余時間進行練習，并努力在下節(jié)課來臨時做到完美，每次都會給我一個驚喜。看著孩子們的進步，在編制了新的體育評價標準后，我決定把體育課考試也進行這種練習。于是，在考試的一周前，我便提前公布體育課期末考試內(nèi)容，讓他們在課下自由結(jié)對進行練習。沒想到這一招還真靈，下課時看見孩子們?nèi)宄蓭偷木毩曋?，無形中便已經(jīng)達到了體育課考評的預定目標。因為考試的結(jié)果并不重要，重要的是學習的過程。看著孩子們在努力地練習著，相信今年的體育測評已經(jīng)真正的達到了目的，真正為孩子的健康童年起到了巨大作用。 作為教師，我們的一個微笑，一朵小紅花，一記掌聲和一句鼓勵，都能夠讓學生感受到體育學習的無窮樂趣。雖然一學