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又畫又做又印教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：感悟紙版畫材料的質(zhì)感和藝術(shù)美，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。技能目標(biāo)：運(yùn)用多種材料制作紙版畫，學(xué)會(huì)制作方法，提高造型能力。培養(yǎng)合作意識(shí)和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)。情感目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀范例，啟發(fā)創(chuàng)作思維。在評(píng)論作品中提高視覺(jué)感受力及語(yǔ)言表達(dá)力，培養(yǎng)互相尊重、互相接納的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)(第一課時(shí))常規(guī)的制作方法。(第二課時(shí))多種技法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)(第一課時(shí))紙版畫黑白灰層次的表現(xiàn)。(第二課時(shí))線條、形狀、空間、肌理等造型元素的理解和運(yùn)用。建議課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)：靜物，風(fēng)景紙版畫；第二課時(shí)：人物紙版畫。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)案例1、課前準(zhǔn)備教具：范畫、各種紙材、剪刀、棉線、雙面膠、油墨或水粉、滾筒。學(xué)具：樹(shù)葉、卡紙、剪刀、雙面膠，鴨嘴筆、水粉、文具盒。2、教學(xué)策略分組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作，提高教率。3、教學(xué)程序分組(1)課前把班級(jí)學(xué)生分為34人一個(gè)小組，分頭準(zhǔn)備制作工具，收集各種樹(shù)葉。(2)友情提醒：不要隨意摘采公共場(chǎng)所的花木，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，在野外找尋各種材料。導(dǎo)入(1)教師出示一幅剪紙作品。問(wèn)題：這叫什么藝術(shù)?學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言：民間藝術(shù)剪紙。(2)教師接著拿出水粉顏料在剪紙上涂色，學(xué)生則露出不解的神情，有的發(fā)出驚訝的聲音：老師在干什么?(3)涂好色后，拿出紙拓印。揭開(kāi)畫面展示給學(xué)生看，新的效果產(chǎn)生了。引入紙版畫的教學(xué)。導(dǎo)思(1)根據(jù)剛才的制作想一想紙版畫要用哪些材料?(2)請(qǐng)你推測(cè)一下制作步驟?(3)用自己的話說(shuō)一說(shuō)紙版畫具有什么樣的藝術(shù)特點(diǎn)?(4)紙版畫：以紙材為主要的媒介，運(yùn)用畫、剪、刻、貼、印等技法，創(chuàng)造出具有黑白灰韻味的畫面效果。具有一版多印、操作簡(jiǎn)便、安全等特點(diǎn)，便于課堂學(xué)習(xí)。步驟：先構(gòu)思畫稿，再剪貼形象，最后上色拓印。a、重新觀察剛才老師用剪紙變來(lái)的紙版畫，你能找出其中的不足嗎?學(xué)生大膽發(fā)言：畫面單調(diào)、層次不豐富(培養(yǎng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì))。b、你能用什么辦法讓畫面變得更豐富?可以剪貼細(xì)節(jié)，讓其凸凹感強(qiáng)些，可以粘貼樹(shù)葉等實(shí)物(有的學(xué)生頭腦靈活馬上能聯(lián)系到課前準(zhǔn)備的材料)。c、你認(rèn)為做一幅成功的紙版畫還要注意哪些問(wèn)題(可以結(jié)合欣賞課本范例談一談)?學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：點(diǎn)、線、面結(jié)臺(tái)；夸張、變形突出主體形象，具有較強(qiáng)的視覺(jué)效果，表達(dá)自己最真實(shí)的感受并富有創(chuàng)意。導(dǎo)練(1)印制樹(shù)葉。把收集來(lái)的樹(shù)葉涂上水粉顏料，再拓印下來(lái)，看誰(shuí)的樹(shù)葉最美、最特別。簡(jiǎn)便易行的操作能激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。(2)變化組合(課后拓展)。把大小各異的花、葉組合成各種造型再拓印。教師可以出示幾種造型提示學(xué)生：金魚(yú)、瓢蟲(chóng)、舞蹈動(dòng)作等。作業(yè)請(qǐng)選擇一個(gè)適合自己小組特點(diǎn)的題目開(kāi)始制作。表現(xiàn)靜物的題目：漂亮的花瓶、餐桌、我的自行車等。表現(xiàn)景物的題目：美麗的校園、春天來(lái)了、家鄉(xiāng)的變化等。(1)畫稿盡量簡(jiǎn)練和概括，注意對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式美要素。a、花瓶等靜物上要加上點(diǎn)、線的裝飾。b、線條要有疏密的變化。c、注意畫面黑白灰層次分明，節(jié)奏明快。(2)制版。a、分層剪貼、撕貼、鏤刻均可；根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容，紙、布，樹(shù)葉、線可綜合使用，產(chǎn)生豐富的畫面效果。b、讓學(xué)生學(xué)會(huì)先剪大形，再剪小形，復(fù)雜形分開(kāi)剪制的方法。c、可以做出特殊肌理：揉皺的紙印出石頭效果，布紋印出粗糙的墻面或屋頂。(3)上色。a、要均勻，油印要使用滾筒。b、水粉可以用鴨嘴筆上色，色要濃厚些，少摻水。(4)印制。小技巧：在上色前先把紙均勻打濕，待紙沒(méi)有明水、處于半平半濕時(shí)即可印制，這樣印制出的畫面著色均勻、效果較好。特別要注意把紙的一端固定，當(dāng)?shù)谝槐橛≈凭植啃Ч患褧r(shí)還可再上一次色(墨)，直至印制滿意為止。用文具盒平整的底部磨壓簡(jiǎn)便易行效果很好?；ピu(píng)互相欣賞作業(yè)，感受不同的材料、不同的題材、產(chǎn)生不同的畫面效果。說(shuō)一說(shuō)從別的小組的制作中你學(xué)到了什么?拓展把你參與制作的紙版畫復(fù)制幾張送給你的爸爸、媽媽，井寫上你對(duì)他(她)想說(shuō)的話。4、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)a、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。b、采取富有情趣的活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性。c、合理分組，發(fā)揮有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。5、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法a、小組分工不細(xì)致導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。委派小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組