PEP4BU2Lets talk.doc

基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 2 What time is it? 第四課時(shí) B Lets talk 【設(shè)計(jì)者】姜路【教材】 PEP英語四年級(jí)下冊(cè)【課程標(biāo)準(zhǔn)】 1.能在圖片、圖像、實(shí)物的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 2.對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語； 3.能根據(jù)錄音模仿說英語，能做簡單的角色扮演；4. 用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際。5. 敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤6. 能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣7. 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)【內(nèi)容分析】 本節(jié)課是本單元第四課時(shí)內(nèi)容，屬于句型教學(xué)。Lets talk為交際對(duì)話，通過Mike早上起床去上學(xué)的情景對(duì)話，讓學(xué)生感知時(shí)間。Lets play為以上基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用【學(xué)情分析】 學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)過如何詢問時(shí)間并作答，本節(jié)課重在通過引入新的活動(dòng)名詞讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問時(shí)間并作答【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 能聽懂對(duì)話，能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對(duì)話。2. 能夠在情景中運(yùn)用句型what time is it?Its .Its time to3. 能夠在語境中理解新詞get up,go to school,hurry up 的意思，并能正確發(fā)音。【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生熟練掌握問句What time is it? 和相應(yīng)的回答Its _ . 以及句型Its time to 的用法。【教學(xué)難點(diǎn)】 1句子Hurry up!的使用情境。2 句型Its time to. 和Its time for .的綜合對(duì)比運(yùn)用【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片 2、配套的教學(xué)課件 3、相配套的教學(xué)錄音帶 【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1. 通過仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語音、語調(diào)來表演課文中對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況）2. 通過Lets play能運(yùn)用重點(diǎn)句型編對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）3. 通過圖片及仿讀課文來理解新詞的意思并正確發(fā)音。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）【教學(xué)過程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up&Lead-in1. free talk介紹自己的作息時(shí)間T: What time is it?What time do you.?師生一起把It s time for .；Its time to . 整理到小黑板上，以降低后面對(duì)話教學(xué)中相關(guān)句型的運(yùn)用難度。2.教師展示并朗讀：math/music/lunch/go home/go to school/., 要求學(xué)生在聽到單詞的第一時(shí)間用句型Its time for ./ Its time to . 進(jìn)行搶答造句。Free talk頭腦風(fēng)暴Present-tion1.Listen and answerWhat about Mike?What time does Mike get up?2. Watch and answerWhat does Mike do at 7:30/8:00?3. Listen and read跟讀錄音聽，讀，看通過學(xué)習(xí)、練習(xí)及復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)。Practice1. 分角色朗讀2. 分角色表演3. Lets play1. 跟讀錄音2. 表演3. 小組合作詢問時(shí)間鞏固知識(shí)，進(jìn)一步保持興趣Product-on創(chuàng)編對(duì)話Its time to/for.Make a new dialogue1.培養(yǎng)合作精神。2.增進(jìn)朋友情。Summary&Homework1讓學(xué)生說本節(jié)課的收獲。2. Homework(1)聽磁帶跟讀課本17頁內(nèi)容，明天課上比一比誰讀的好。 (2)仿照Lets talk部分的情境圖，畫一幅自己的上學(xué)過程圖，并在圖旁邊寫上時(shí)間和相應(yīng)的動(dòng)詞短語。1.學(xué)生說本節(jié)課的收獲。 2.選擇老師布置的作業(yè)。1.檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果。2.不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅；學(xué)以致用