PEP Book 4 Unit 6 Shopping B .doc

Book 4 Unit 6 Shopping B Read and write年 級(jí)四 年 級(jí)學(xué) 期第二學(xué)期教材版本PEP設(shè)計(jì)人龍雪凌學(xué) 校德慶縣德城鎮(zhèn)第一小學(xué)課 型新授課授課時(shí)間40分鐘教學(xué)用具單詞卡片、CAI學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的好奇心，喜歡模仿，學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，性格活潑好動(dòng)，課堂上喜表現(xiàn)自己和競(jìng)賽。本節(jié)課語(yǔ)言知識(shí)屬于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寫作的初始階段,開始把句子組成一段話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。 有的學(xué)生還不敢于展示自己的寫作，所以課堂上要以激勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生由多開口說(shuō)英語(yǔ)，轉(zhuǎn)變?yōu)榭谡Z(yǔ)描述一件物品，然后在老師的指導(dǎo)下把句子寫出來(lái)，教學(xué)過(guò)程一定要注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)完整的句子，要側(cè)重語(yǔ)言的輸出能力的培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)方面一定要采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。在課堂上要盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給孩子們展示口語(yǔ)表達(dá)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作前的句子組織能力。最后針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我側(cè)重從培養(yǎng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的輸入的教學(xué)模式，在課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境，盡最大努力讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中攻破以完整的句子組織一段話的難點(diǎn)，使到學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作伊始階段順利開展，讓學(xué)生成功地學(xué)會(huì)寫作。教材分析本節(jié)課圍繞shopping話題展開。shopping是日常生活行為,所以學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解是不成問(wèn)題的。授課中多運(yùn)用句型how much ?.cheap/expensive. nice/pretty.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀和書寫能力，加深學(xué)生對(duì)寫作的理解，讓學(xué)生在寫作方面更快地掌握方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)多用口語(yǔ)交際來(lái)掌握對(duì)物品的表述方法。本節(jié)課的話題是學(xué)生比較喜歡的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)該很有興趣。教學(xué)目標(biāo)1、能夠讀懂促銷廣告并完成寫答句的讀后任務(wù)。2、能夠按照意群和正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀廣告。3、能夠在有意義的語(yǔ)境中完成句子的仿寫活動(dòng)。4、能綜合運(yùn)用本單元的核心語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠讀懂促銷廣告并完成寫答句的讀后任務(wù)。2、能夠在有意義的語(yǔ)境中完成句子的仿寫活動(dòng)。德育教育1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要積極參與組內(nèi)活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，有自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法教學(xué)手段Warm up通過(guò)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍How are you? Nice to meet you。Whats the weather like today?與老師簡(jiǎn)單口語(yǔ)對(duì)話:I am fine, thank you! Nice to meet you, too.Free talkRevision1、通過(guò)復(fù)習(xí)上單元的單詞和本單元有關(guān)價(jià)錢表達(dá)的內(nèi)容，起到熱身的作用。2、利用猜一猜的游戲方式，進(jìn)行分組評(píng)價(jià)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Whats this? What are they?Are they nice? Is it pretty?What am I drawing? Whats it?1、復(fù)習(xí)前一個(gè)單元部分的詞匯和本單元的內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)本單元部分句型。CAI輔助通過(guò)問(wèn)答讓學(xué)生鞏固詢問(wèn)和回答物品的價(jià)錢。并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述一件物品。How much is it/are they? Are they/It is expensive?1、 對(duì)物品價(jià)錢的鞏固。2、 對(duì)描述物品的初步形成。CAI輔助Presentation通過(guò)讓學(xué)生初步閱讀廣告，找出促銷中的商品和價(jià)格，提高學(xué)生的閱讀理解能力，把新內(nèi)容具體地呈現(xiàn)。1出示本節(jié)課的課題，讀一讀。2. 出示本節(jié)課的促銷廣告，讓學(xué)生自己閱讀一次。3檢查學(xué)生理解新單詞。4強(qiáng)調(diào)on sale為教學(xué)主線。1.讀課題，進(jìn)入新課。2.理解促銷廣告的意思。3. 能夠完成練習(xí)一。 Book, CAI輔助通過(guò)對(duì)廣告內(nèi)容的細(xì)化，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步了解，并鼓勵(lì)了學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題。5.學(xué)習(xí)促銷廣告，注意強(qiáng)調(diào)廣告中的部分單詞的單復(fù)數(shù)。6.強(qiáng)調(diào)詞匯more, us 在廣告中的意思.4.掌握本節(jié)課詞匯的單復(fù)數(shù)形式。5.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)新詞匯的理解能力。通過(guò)多種形式讀和表演廣告，讓學(xué)生熟悉本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。7.帶讀廣告。8.學(xué)生四人一組練習(xí)廣告并表演。 6.熟悉物品的描述，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際。強(qiáng)化學(xué)生解題能力，通過(guò)練習(xí)，能夠把學(xué)習(xí)內(nèi)容深化9.結(jié)合練習(xí)題一和二，在學(xué)生掌握了廣告的朗讀后，進(jìn)行學(xué)生的解答能力培養(yǎng)。10.要求學(xué)生注意物品的單數(shù)和復(fù)數(shù)，如：the gloves are nice.The sunglasses are cool等。7、學(xué)生做練習(xí)。8、情景中運(yùn)用新單詞，結(jié)合句子進(jìn)行口語(yǔ)交際。Practice通過(guò)這個(gè)對(duì)話，讓學(xué)生加深對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)1. 兩人一組練習(xí)對(duì)話。 2. 完成對(duì)話后的判斷題。1.進(jìn)一步練習(xí)學(xué)生的閱讀能力。2.結(jié)合練習(xí)提高學(xué)習(xí)能力。CAI輔助，練習(xí)題通過(guò)用練習(xí) 的形式，讓學(xué)生加大對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶，掌握單詞與句子的結(jié)合。3.look and write4.draw and write：畫一雙鞋子，然后寫上一句話。3. 提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過(guò)寫作示范教學(xué)，拓展學(xué)生寫作水平。5.Read the passages.6.Draw and write .（三句話以上）5、通過(guò)讀一讀出示的范文，理解寫作的方法，初步掌握寫作方法，提高學(xué)生的寫作能水平，讓學(xué)生沒有怕寫作心理。Sum up小結(jié)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固和小結(jié)，為形成良好的寫作能力作鋪墊。1互相交換寫作作品，學(xué)生互相學(xué)習(xí)提高。2學(xué)生到臺(tái)前展示作品。1.學(xué)生進(jìn)行寫作。2.結(jié)合老師對(duì)展示作品的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生寫作的組織能力。CAI輔助德育教育教育學(xué)生熱愛生活、感悟生活中美好的東西Love your life朗讀句子并理解句子CAI輔助Homework鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讀一讀，寫一寫。Homework。1.Copy the sentences.2.Write some sentences about your T-shirt or ski