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單 元三主 備 人李寶升執(zhí) 教 人李寶升課 時第一課時課 題練習三課 型新授教 學目 標1、語文與生活：閱讀紅樓夢描寫笑的片斷，聯(lián)系生活體驗描寫笑的不同形式。積累、運用關于笑的詞語。2、寫好鋼筆字：注意整體布局，適當提高寫字的速度。教學要點重點：語文與生活。難點：積累、運用關于笑的詞語。教學準備課件教 學 預 案個 性 設 計一、語文與生活。1、閱讀紅樓夢中描寫笑的片段。（1）紅樓夢中有一段描寫眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩。請同學們自由讀一讀，說說文中所描寫的個人笑的形態(tài)。（2）讀后交流。（3）同樣是笑，笑的形態(tài)各相同，仔細閱讀有關句子，你能想象出當時的情景嗎？（4）題目中說這段描寫十分精彩，你們知道精彩在哪里嗎？從這里你明白了什么？（5）有感情朗讀片段，腦中再現(xiàn)當時的情景。2、選詞填空。（1）教師鼓勵學生說出有關“笑”的詞語，并說出這些詞的相同點和不同點，使他們了解到有各種各樣的“笑”。 （2）學生讀題，區(qū)別“譏笑、獰笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分別是怎樣的笑？七個詞語感情色彩的不同。（3）集體交流。（4）聯(lián)系生活實際，想一想填空。（5）匯報交流，讀句感悟。3、照樣子寫詞語。（1）小組合作填寫，盡量多填一些。（2）全班交流，小結：笑有如此多的形態(tài)，希望同學們以后在笑時多觀察多用心，把笑寫得生動形象。二、寫好鋼筆字。1、讀一讀這段文字，從整體上觀察一下行款布局。2、從這段話中找出難寫的字，教師酌情指導。3、學生描紅，要一氣呵成，注意行款布局，適當提高寫字的速度。教師巡視指導。三、課堂目標檢測。1、寫出以“笑”字結尾的四字詞語（最少4個）。2、選詞填空。 苦笑 獰笑 哄笑 譏笑 冷笑 微笑 （1）面對敵人的威脅、拷打，方志敏（ ）兩聲，正氣凜然地說道“我無可奉告！” （2）欣賞趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣（ ）。 （3）林沖在山神廟內(nèi)聽到了奸人的（ ），忍無可忍，就殺死了仇人，上了梁山。 （4）面對別人的錯誤，我們不能（ ），而應當真誠地指出。這段描寫十分精彩，你們知道精彩在哪里嗎？從這里你明白了什么？譏笑、獰笑、微笑、冷

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