蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)三.doc

單 元三主 備 人李寶升執(zhí) 教 人李寶升課 時(shí)第一課時(shí)課 題練習(xí)三課 型新授教 學(xué)目 標(biāo)1、語(yǔ)文與生活：閱讀紅樓夢(mèng)描寫(xiě)笑的片斷，聯(lián)系生活體驗(yàn)描寫(xiě)笑的不同形式。積累、運(yùn)用關(guān)于笑的詞語(yǔ)。2、寫(xiě)好鋼筆字：注意整體布局，適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度。教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn)：語(yǔ)文與生活。難點(diǎn)：積累、運(yùn)用關(guān)于笑的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 預(yù) 案?jìng)€(gè) 性 設(shè) 計(jì)一、語(yǔ)文與生活。1、閱讀紅樓夢(mèng)中描寫(xiě)笑的片段。（1）紅樓夢(mèng)中有一段描寫(xiě)眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)文中所描寫(xiě)的個(gè)人笑的形態(tài)。（2）讀后交流。（3）同樣是笑，笑的形態(tài)各相同，仔細(xì)閱讀有關(guān)句子，你能想象出當(dāng)時(shí)的情景嗎？（4）題目中說(shuō)這段描寫(xiě)十分精彩，你們知道精彩在哪里嗎？從這里你明白了什么？（5）有感情朗讀片段，腦中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。2、選詞填空。（1）教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)，并說(shuō)出這些詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使他們了解到有各種各樣的“笑”。 （2）學(xué)生讀題，區(qū)別“譏笑、獰笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分別是怎樣的笑？七個(gè)詞語(yǔ)感情色彩的不同。（3）集體交流。（4）聯(lián)系生活實(shí)際，想一想填空。（5）匯報(bào)交流，讀句感悟。3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）小組合作填寫(xiě)，盡量多填一些。（2）全班交流，小結(jié)：笑有如此多的形態(tài)，希望同學(xué)們以后在笑時(shí)多觀察多用心，把笑寫(xiě)得生動(dòng)形象。二、寫(xiě)好鋼筆字。1、讀一讀這段文字，從整體上觀察一下行款布局。2、從這段話中找出難寫(xiě)的字，教師酌情指導(dǎo)。3、學(xué)生描紅，要一氣呵成，注意行款布局，適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度。教師巡視指導(dǎo)。三、課堂目標(biāo)檢測(cè)。1、寫(xiě)出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語(yǔ)（最少4個(gè)）。2、選詞填空。 苦笑 獰笑 哄笑 譏笑 冷笑 微笑 （1）面對(duì)敵人的威脅、拷打，方志敏（ ）兩聲，正氣凜然地說(shuō)道“我無(wú)可奉告！” （2）欣賞趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣（ ）。 （3）林沖在山神廟內(nèi)聽(tīng)到了奸人的（ ），忍無(wú)可忍，就殺死了仇人，上了梁山。 （4）面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們不能（ ），而應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地指出。這段描寫(xiě)十分精彩，你們知道精彩在哪里嗎？從這里你明白了什么？譏笑、獰笑、微笑、冷