語文人教版七年級上冊.docx

16云南的歌會 初中語文 人教2001課標版 評論（0） 1教學目標 1.感知課文內容，了解云南歌會的三種不同形式及特點。2.感受云南歌會的特色，領略云南獨特的民族風情。3.感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)自己熱愛民俗文化的情感。評論（0） 2學情分析 （一）學生的認知領域與興趣。布置云南的歌會的預習作業(yè)時，我詢問了以下幾個問題對八年級的學生對民俗文化關注度了一些調查：1、 你所知道的云南民俗有哪些?2、 云南有哪些耳熟能詳?shù)拿窀瑁?、試簡單描述你對云南的印象。通過這項調查，我發(fā)現(xiàn)我所任教的八年級學生對民俗所知甚少，對民歌也興趣乏乏，更不用說這其中所蘊藏著的文化了。教材在內容題材上與學生的興趣和認知水平似乎距離遙遠，但如果拓展視野視角分析學生的認知世界，不難發(fā)現(xiàn)二者存在幾個接壤之處。1、十四、五歲正是如詩如歌的年齡，他們對歌有天然的喜愛，特別是時尚現(xiàn)代的流行音樂，而許多流行歌手在歌曲中加入民樂、民歌的元素，或是用現(xiàn)代的元素來改編民歌，他們關注演唱會及海選類節(jié)目，而這些節(jié)目中少不了PK的環(huán)節(jié)，這其實也是賽歌。不妨從這一共通點設計課文導入，拉近文本與學生的距離。2、十四、五歲的孩子大多喜愛小動物，沈從文把戴勝鳥、云雀寫得那樣可愛活潑，怎能不令孩子們心生愛意？而那在山路上放聲歌唱的趕馬女孩正與他們同齡，同齡人有著類似的情趣，他們怎會不想也在那藍天白云下，花草相伴，鳥兒應和的自然中自由自在地歌唱？因此文章中的這一段最能引起學生的共鳴，不妨由此段入手品析文章的清詞麗句。（二）學生現(xiàn)有的寫作水平。從日常習作可以發(fā)現(xiàn)八年級的學生還不能清晰地分辨幾種表達方式，只能孤立地運用它們，習作顯得較生硬，如何將幾種表達自然交融還需模仿經(jīng)典不斷練習。云南的歌會正是綜合運用多種表達方式的名家典范之作，設計教學時應充分挖掘教材的這一功能，給學生提供更多模仿的機會，突破本單元的教學難點：多種表達方式的綜合運用評論（0） 3重點難點 1,了解云南歌會的三種不同形式及特點。2,感受云南歌會的特色，領略云南獨特的民族風情4教學過程 4.1 第一學時 教學活動 評論(0) 活動1【講授】云南歌會 16、云南的歌會（第一課時）教學目標：1.感知課文內容，了解云南歌會的三種不同形式及特點。2.感受云南歌會的特色，領略云南獨特的民族風情。3.感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)自己熱愛民俗文化的情感。教學重點：了解云南歌會的三種不同形式及特點。教學難點：感受云南歌會的特色，領略云南獨特的民族風情。教學過程：一、創(chuàng)設情景、導入新課（播放云南民歌遠方的客人請你留下來）剛才我們聽的是一首云南民歌。這首歌飛揚在寧靜的麗江，飛揚在神秘的大理，飛揚在美麗的香格里拉。這首歌，穿過層層碧波，淌過汩汩清泉，越過重重山野。今天，我們就要奔赴云南，去參加那別開生面的民族歌會，領略民族風貌，感受民族風情。二、走近作者。三、學生自主學習后小組合作交流下面的問題。1默讀課文，用一句話說說你對云南歌會的印象（云南歌會的特色）。參考答案：云南的歌會淳樸自然、氣勢壯觀。對歌具有對抗賽性質，是才情智力的大比拼；是急性的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣；是民歌的課堂，場面宏偉。2.作者在文中所表露的情感。參考答案：文章字里行間洋溢著作者對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。3.聯(lián)系你通過電視或其他途徑聽過的演唱會或音樂會，說說云南的歌會有何特點，作者為什么會對云南的歌會感興趣?？梢詮奈枧_、演員、表演內容及形式等方面談明確：舞臺方面：一般的演唱會有固定的精心設置的舞臺，云南的歌會沒有特意搭設舞臺，多以鄉(xiāng)村山野為舞臺。演員方面：演唱會的演員是經(jīng)過專業(yè)培訓的，云南的歌會演員是未經(jīng)專業(yè)培訓的鄉(xiāng)村人。表演內容：演唱會的內容是有計劃有準備有針對性的，云南的歌會內容是即興而作，隨意而發(fā)。形式方面：演唱會有特定規(guī)模與形式，云南的歌會形式自由靈動。總之，云南歌會自然淳樸、活潑歡快；唱歌似乎是云南人生命的組成部分。4文章描繪了哪三個場景？其特點、寫法有何不同？明確：“山野對歌”是才情智力大比拼，具有對抗性質。文章對演唱者不惜濃墨重彩，工筆細描(寫人的某部位某方面某特點)，烘托活潑歡快的場面?！吧铰仿琛笔羌磁d的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣，主要寫唱歌人所在的優(yōu)美環(huán)境。天如此藍，花如此美，鳥鳴如此婉轉，在這環(huán)境中長大的女孩自然歌聲動人，情韻動人，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，渾然天成。“村寨傳歌”是一次民歌大展覽，是一間民歌的課堂，主要是場面描寫。有全景描繪也有局部刻畫，場面宏偉，氣勢壯觀，宛如電影畫面中的全景與特寫。四采風民俗民俗就是生活，它無時無刻不在你的周圍，滋養(yǎng)著你，為你的生命提供必須的養(yǎng)分?！拔迨鶄€民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”，中國是個多民族的國家，各族的民俗文化異彩紛呈，請同學們動動腦筋，想一想，你還知道其他民族的民俗嗎？參考答案：例如“瑤族耍歌堂”“藏族旺果節(jié)”“傣族潑水節(jié)”“苗族四月八”等等。五、小結。民俗作為一種民間