蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)1.doc

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)1閱讀練習(xí)（一）黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿(mǎn)生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓,如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀(guān)賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。飽經(jīng)風(fēng)霜 依依不舍 2、這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“ 。”這樣一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。3、這段話(huà)分別寫(xiě)出了 、 、 三大名松迷人的姿態(tài)。4、這段話(huà)描寫(xiě)生動(dòng)，請(qǐng)你從文中摘錄一個(gè)你喜歡的比喻句，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。摘錄： 喜歡的原因： （二）微笑的魅力 1在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。 2在課堂上，如果老師微笑著提問(wèn)題，我就會(huì)感覺(jué)到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課全神貫注，做作業(yè)格外順利。回到家里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話(huà)，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多 3微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ 4有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)。一看，筆尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買(mǎi)回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái) 5誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò) 臉色又緩和了 微笑著安慰我 菲菲 不要緊 一支鋼筆值啥 誰(shuí)叫咱們是好朋友呢 看著這動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著這親切的話(huà)語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過(guò)去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄?6啊！微笑對(duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。聚精會(huì)神（ ） 惴惴不安（ ）2、用“_ ”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。3、給畫(huà)“ ”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、讀文章45，概括主要內(nèi)容，這件事說(shuō)明了什么？_ _5、“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話(huà)來(lái)回答）_ _6、深入研讀，深刻體悟，完成填空。微笑, 只是輕輕一抿, 給人歡情卻是悠長(zhǎng)。微笑是夏日的微風(fēng)，給人 ；微笑是冬日的陽(yáng)光，給人 。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了 ；微笑是無(wú)聲的，可從它背后我卻聽(tīng)到了 。清潔工 入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。 這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必是家中十分困難吧。或許是位無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧? 元旦的早晨，爸爸買(mǎi)來(lái)一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開(kāi)門(mén)，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳?！皨寢?zhuān)腥苏夷鷣?lái)了?！彪S著中年婦女的話(huà)聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好?！蔽掖糇×耍核故悄俏弧袄锨鍧嵐ぁ?我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前 1給下面帶點(diǎn)的字填上正確的答案。（2分） “熟悉”按音序查第一個(gè)字母是( )；按部首查( )，再查( )畫(huà)；應(yīng)取下面第( )種解釋。(成熟；程度深；習(xí)慣，常見(jiàn))2結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（2分）(1) 積聚 _ (2)神采奕奕_3用“”畫(huà)出描寫(xiě)老清潔工外貌的句子。（2分）4用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“我”內(nèi)心的句子。（1分）5這篇文章主要反映了什么？在表達(dá)正確的后面括號(hào)里打上“”。（2分） 。 表現(xiàn)了清潔工樂(lè)于為他人造福的精神。 ( ) 贊頌了老教師退而不休的奉獻(xiàn)精神。 ( )歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。 ( ) 1、 你最想對(duì)這位老清潔工說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分） 貝多芬 鄉(xiāng)下一間簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。 這是誰(shuí)彈的呢 他正想著 突然 嘀嗒 一聲 一滴水滴在他的臉上 他睜開(kāi)眼往天花板瞧 又滴下一滴水 正好滴進(jìn)他的眼里 他跳了起來(lái)放開(kāi)喉嚨喊 來(lái)人 來(lái)人呀 什么事 先生 服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái) 樓上是誰(shuí) 怎么往地板上倒水 旅客生氣地問(wèn) 服務(wù)員看著滴下的水 答道 上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生 哦 是貝多芬 難怪彈得這樣好 旅客一聽(tīng)這名字 怒氣立刻消了大半 要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢 不 不 你不要打擾他 我自己去看看吧 旅客輕步上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿(mǎn)了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力啊!怪不得是位偉大的音樂(lè)家。1、給短文第2到第7自然段加標(biāo)點(diǎn)。52、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。6簡(jiǎn)陋 震撼 納悶 3、這篇短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?(5) 4、你認(rèn)為貝多芬成功的原因是什么?對(duì)你有什么啟發(fā)嗎?( 4+4) 在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)西雙版納。 西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋。這里的望天樹(shù)高達(dá)七、八十米，（）拾起頭（ ）能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹(shù)。 常言說(shuō)“獨(dú)木不成林”，可在西雙版納，一棵樹(shù)往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹(shù)，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹(shù)就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開(kāi)出【新鮮鮮美鮮艷】的花朵，紅的、黃的、自的、紫的爭(zhēng)奇斗妍，一棵樹(shù)就是一座空中花園。 西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱(chēng)為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠(chǎng)”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹(shù)是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹(shù)不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段樹(shù)樁，很快（）會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹(shù)。這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)， 一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹(shù)，燒柴的問(wèn)題就解決了。 種類(lèi)繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅【美麗美化贊美】了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。 1、聯(lián)系上下文，在文中方括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、第四自然段的圓括號(hào)內(nèi)。 A只要就B只有才 3、“懸”在字典中的解釋有：A.公開(kāi)揭示B無(wú)著落,沒(méi)結(jié)果 C掛D掛念E距離遠(yuǎn)。 “那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上”這句話(huà)中“懸”的意思應(yīng)選 _。4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 乃至( ) 愛(ài)惜( ) 5、從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄在下面。 _。6、讀第四自然段，然后回答問(wèn)題。 （1）西雙版納的植物中含油量最大的是_。 （2）作者把“扁擔(dān)藤”比作_ ,這是因?yàn)開(kāi)。（3）黑心樹(shù)的特點(diǎn)，一是_ ，二是_， 所人們稱(chēng)它為 _。 7、給短文加一個(gè)合適的題目：_ 四年級(jí)閱讀練習(xí)1(一)會(huì)直路的黑板安培是法國(guó)一位著名的科學(xué)家。有一天，他走在街上，突然想起一道數(shù)學(xué)題。他想把這道題寫(xiě)在紙上，可一掏口袋，沒(méi)有帶紙。忽然，他看見(jiàn)前面有一塊“黑板”。安培高興極了，急忙跑上去，把剛才想的數(shù)學(xué)題寫(xiě)在“黑板”上，認(rèn)真地算了起來(lái)。這時(shí)候“黑板”突然移動(dòng)了一下，他跟著走了幾小步，“黑板”又移動(dòng)了一下，他又跟著走了幾小步。最后，“黑板”跑了起來(lái)，安培連忙去追，但已經(jīng)追不上了。安培仔細(xì)一看，原來(lái)那( )黑板，( )輛黑色馬車(chē)車(chē)廂的后背。1. 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2. 寫(xiě)出文中的兩組近義詞。( )和( ) ( )和( )3. 把下面的句子縮短。(1) 安培是法國(guó)一位著名的科學(xué)家。_(2) 安培突然看見(jiàn)前面有一塊“黑板”。_4. 照要求填寫(xiě)。(1) 文中的“黑板”加引號(hào)是因?yàn)椋篲(2) “黑板”動(dòng)了_次，先是_；后是_。安培追不上“黑板”是因?yàn)開(kāi)。5. 在正確的答案后面打“”。這篇智短文的主要內(nèi)容是：(1) 說(shuō)明安培是一位專(zhuān)心研究學(xué)問(wèn)的科學(xué)家。 ( )(2) 表明安培是非常機(jī)靈的人，他能把車(chē)廂的后背當(dāng)“黑板”來(lái)使用。 ( )(3) 寫(xiě)安培把突然想到的數(shù)學(xué)題寫(xiě)在“黑板”上，后來(lái)才知道“黑板”是馬車(chē)車(chē)廂的后背。 ( )(4) 寫(xiě)安培十分專(zhuān)心，誤把馬車(chē)車(chē)廂的后背當(dāng)作黑板。 ( )(二)小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是英國(guó)人，他從小就喜歡觀(guān)察花草樹(shù)木怎么成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，他成了世界著名的生物學(xué)家。達(dá)爾文每天工作后，喜歡到樹(shù)木里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘記科學(xué)研究，還要認(rèn)真人觀(guān)察樹(shù)木里的東西，思考一些問(wèn)題。有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀(guān)察。他一動(dòng)也不動(dòng)地在樹(shù)下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪!樹(shù)上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人啊!”松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛(ài)小動(dòng)物，他是不會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子的。1. 查字典。(1)“喜”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫(huà)。(2) “真”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫(huà)。(3) “警”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫(huà)。2. 寫(xiě)出下面句子中帶點(diǎn)字詞的意思。(1)小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( )(2)一棵棵大樹(shù)挺立在大路兩旁。 ( )(3)爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。 ( )(4)達(dá)爾文喜歡到樹(shù)木里散步，呼吸新鮮空氣。 ( )(5)市場(chǎng)上的蔬菜很新鮮。 ( )(6)農(nóng)民乘飛機(jī)旅游真是件新鮮事。 ( )3. 改寫(xiě)句子。(1) 小松鼠爬到達(dá)爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？ 改成陳述句：_(2) 達(dá)爾文十分喜愛(ài)各種小動(dòng)物，他是不會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子的。 改成反問(wèn)句：_ 4. 這篇文章的主要內(nèi)容是_ _ 5. 在正確的答案后面打“”。這篇短文的中心是：(1)告訴我們達(dá)爾文是世界著名的生物學(xué)。 ( )(2)告訴我們達(dá)爾文喜愛(ài)小動(dòng)物，從不傷害它們。 ( )(3)告訴我們達(dá)爾文時(shí)刻不忘記科學(xué)研究，即使在散步，也要認(rèn)真觀(guān)察專(zhuān)心思考。( ) (4)告訴我們達(dá)爾文從小喜歡觀(guān)察花草樹(shù)木，工作后又喜歡到樹(shù)木里散步。( ) 四年級(jí)閱讀練習(xí)2(一)愛(ài)書(shū)如命的人在魯迅的全部生活中，書(shū)籍占著十分重要的地位。他被人稱(chēng)為“愛(ài)書(shū)如命”的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來(lái)，就開(kāi)始攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年時(shí)，大人給了他“押歲錢(qián)”，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買(mǎi)不到的稀有的好書(shū)，就新自動(dòng)手，一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書(shū)，使得他的書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書(shū)是破散的。魯迅讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)魯迅日記上的“書(shū)帳”統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛(ài)好：近義詞( ) 反義詞( )2.據(jù)意寫(xiě)詞(詞語(yǔ)在文章中找)。(1)形容(讀過(guò)的書(shū))很多。( ) (2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。( )(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。 ( ) (5)形容非常有條理。 ( )3.照要求填空。(1) 這篇文章的中心句是：_這句話(huà)的意思是：_(2)寫(xiě)出短文中相互照應(yīng)的句子：_ 和_(3)抄書(shū)使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：_ _；魯迅的書(shū)“歷久常新”。表現(xiàn)在：_ _4.讀第二節(jié)，用“”給這節(jié)文字分層，再分別寫(xiě)出層意與節(jié)意。 層意：_ _ 節(jié)意：_5.你愛(ài)書(shū)嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)。_(二)小船和流水一只小船，懶洋洋地躺在河床里，對(duì)嘩嘩的流水說(shuō)：“朋友，幫我進(jìn)步，推我前進(jìn)吧!”流水答應(yīng)一聲，就推著小船漂漂搖搖地走了。小船高興得直跳：“嘿，前進(jìn)，多愉快呀!我在前進(jìn)，可我卻不費(fèi)力”后來(lái)，流水把小船送到一處河灣里，拍擊著船舷說(shuō)：“朋友，我已盡到了責(zé)任，現(xiàn)在，該你自己努力啦!你的道路還很漫長(zhǎng)，祝你勇往直前，再見(jiàn)!”說(shuō)完，便流走了。小船躺在靜靜的河灣里，左右搖動(dòng)一下，費(fèi)了很大勁兒才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。它灰心地說(shuō)：“唉，原來(lái)前進(jìn)一步竟這樣不容易。算了吧，前進(jìn)有什么用!”它自我安慰道：“這兒也不錯(cuò)嘛，有花，有樹(shù)，有鳥(niǎo)叫，天上有白云”于是，它就永遠(yuǎn)躺在這里，每天靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子。1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。困難( ) 拒絕( ) 后退 ( ) 退步( ) 痛苦( ) 緊張( ) 2.寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)字的意思。(1)小船每天靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子。 ( )(2)王叔叔辦事認(rèn)真，是可靠的人。 ( )(3)輪船慢慢地靠碼頭了。 ( )3.讀劃線(xiàn)的句子，回答下面的問(wèn)題上。(1)句中“它”是指_。 (2)“灰心”的意思是_。(3)“竟”的意思是_(4)這句話(huà)的意思是_。4.短文中表現(xiàn)小船滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的句子是：_5.小船每天躺在河灣里，靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子，會(huì)有怎樣的后果？_6.這則寓言告訴我們什么道理？_四年級(jí)閱讀練習(xí)3(一)墻 壁馬路邊新建了一座公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂。不知哪個(gè)“小畫(huà)家”在廁所墻上畫(huà)了一個(gè)人頭像，還寫(xiě)著：“大家要講文明，講衛(wèi)生!”過(guò)了幾天，一支發(fā)“好心”的粉筆，端端正正地在一旁寫(xiě)道：“不許在墻上亂寫(xiě)，亂畫(huà)!”(1)不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：“誰(shuí)再亂畫(huà)，誰(shuí)就是大王八!”接著，一支綠色的粉筆又寫(xiě)道：“你( )亂畫(huà)了，( )口出臟話(huà)，什么東西!”就這樣，墻上寫(xiě)満了紅紅綠綠互相指責(zé)的言論，形成了一幅五彩繽紛的“壁畫(huà)”。(2)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，“壁畫(huà)”消失了。墻壁粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)面目：雪白、亮堂!它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)!1. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)例：亮 堂堂 紅 _ 綠 _ 黃 _白 _ 明 _ 黑 _(2)例： 紅紅綠綠_ _ _ _3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(1)指責(zé)： 近義詞（ ）反義詞（ ） (2)整潔：近義詞（ ）反義詞（ ）(3)雪白：近義詞（ ）反義詞（ ） (4)愛(ài)護(hù)：近義詞（ ）反義詞（ ）4.讀劃線(xiàn)的第(1)句，回答下面問(wèn)題。(1) 句中“好心”加引號(hào)，表示_。(2) 這句話(huà)運(yùn)用了_的修辭手法。(3)這句話(huà)表明這個(gè)“好心”的人_。5.讀劃線(xiàn)的第(2)句，回答下面問(wèn)題。(1)“互相”的近義詞是_；“五彩繽紛”的近義詞是_。(2)“壁畫(huà)”加引號(hào)，表明_。(3)這句話(huà)的意思是：_6.用“”給短文分段，再寫(xiě)出各段的意思。_7.有“_”劃出短文的中心句。(二)大海開(kāi)花聽(tīng)說(shuō)過(guò)大海開(kāi)花嗎？沒(méi)有月亮的夜晚，輪船在漆黑的海洋上航行，船上的人有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大海上閃爍著亮光。這亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗異常。人們稱(chēng)這種現(xiàn)象叫“大海開(kāi)花”或“?；稹?，科學(xué)上叫做“海發(fā)光”。大海開(kāi)花可美呢!海面上光芒四射，閃閃爍爍；海水中，游魚(yú)罩上了神奇的光環(huán)，十分動(dòng)人。是誰(shuí)把黑暗的大海照亮？是誰(shuí)向大海撒下美麗的光環(huán)？是海洋里的千百萬(wàn)“小主人”浮游生物帶來(lái)的美景。大海開(kāi)花( )可以供人欣賞，( )對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和海上航行也有很多幫助呢？1.寫(xiě)出文中的兩組近義詞。( )和( ) ( )和( )2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：閃爍 閃閃爍爍(1) _ _ (2) _ _(3) _ _ (4) _ _3. 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4. 選擇適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)眯蛱?hào)表示?！爱悺痹谧值淅锏慕忉層校翰煌?分開(kāi) 另外的，別的 特別的 奇怪。絢麗異常( ) 日新月異( ) 萬(wàn)分驚異( ) 身處異地( )5.照要求填空。(1)“大海開(kāi)花”是指_(2)產(chǎn)生“大海開(kāi)花”這一現(xiàn)象的原因是_(3) 文中的設(shè)問(wèn)句是_6.照要求改寫(xiě)句子。海洋中的浮游生物照亮了黑暗的大海。改成“把”字句_改成“被”字句_7.用“”給短文分段，再寫(xiě)出各段的段意。_蘋(píng)果之鄉(xiāng) 我長(zhǎng)在蘋(píng)果之鄉(xiāng)，一年四季，觀(guān)賞著蘋(píng)果的動(dòng)人量色，對(duì)果園產(chǎn)生了特殊的感情。 春天，一片片蘋(píng)果林，在春風(fēng)里伸枝抽葉，吐花展瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像罩著一片片粉紅色的輕紗。一些姑娘在花叢中施肥 鋤草 澆水 金色的蜜蜂 一群群一隊(duì)隊(duì)地晨著翅膀 嗡嗡 地跟在這些阿姨的身旁撲花采蜜 真是一陣繁忙的動(dòng)人景象啊 到了夏天，蘋(píng)果開(kāi)始下樹(shù)登市。 果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天，因?yàn)檫@是個(gè)豐收的季節(jié)。累累的果實(shí)，把樹(shù)枝都?jí)撼晒?。這些大蘋(píng)果，有深紅的，金黃的，翠綠的；有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像掛滿(mǎn)了珍珠和瑪瑙，真逗人喜愛(ài)。早晨，東方剛露出一點(diǎn)亮光，人們就開(kāi)始了緊張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。有的爬上梯子，有的攀到樹(shù)上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。小伙子們把蘋(píng)果運(yùn)送到選果場(chǎng)。選果的阿姨，按質(zhì)分級(jí)，選出那一般大小的水光滑溜的蘋(píng)果，用潔白的紙包裝進(jìn)木箱，準(zhǔn)備運(yùn)往國(guó)外市場(chǎng)。 冬天，人們忙著在果園里松土、治蟲(chóng)、施肥，采取防凍措施，爭(zhēng)取來(lái)年有個(gè)更大的豐收。 1給第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2給下面帶點(diǎn)的字換一個(gè)意思相近的字。 罩( ) 展( ) 攀( ) 3用線(xiàn)劃出文中的比喻句。 4填空。 (1)這些大蘋(píng)果，有深紅的、金黃的、翠綠的；有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。這句話(huà)寫(xiě)出了蘋(píng)果的 和 。 (2)第4自然段中第6-8句具體描寫(xiě)了緊張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這幾句話(huà)，把采摘?jiǎng)趧?dòng)的過(guò)程，每句分別用一個(gè)動(dòng)詞概括，填寫(xiě)在下面的括號(hào)里。 ( )( )( ) (3)找出第2自然段和第4自然段中能概括整段意思的句子，分別填在下面的橫線(xiàn)上。 第2自然段 ： 第4自然段 ： 5請(qǐng)給短文分段，用/表示。短文：有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？ “千斤“。 毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！” 牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。 1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線(xiàn)。 毛驢(l l) 山芋(y h) 友誼（y y） 分（fn fn）量 耳朵(du duo) 垂（chu shu）下頭 2、給多音字組詞。 bi ( ) shn ( ) 背 扇 bi ( ) shn ( ) 3、找出下列各詞的近義詞。 緩緩( ) 友誼（ ） 4、文中的“千斤”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)冢?）里打“”。 （1）、毛驢說(shuō)的。（ ） （2）、牛大哥說(shuō)的。（ ） （3）老山羊說(shuō)的。 （ ） 5、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“”。 （1）毛驢和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥 （ ） （3）毛驢和牛大哥 （ ） 6、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話(huà)后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？ 7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 8、用文中的一句話(huà)，把下面的話(huà)補(bǔ)充完整。 這篇寓言故事告訴我們： （二）贏自己一把 （8分）很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師宣布班上學(xué)生的成績(jī)，他老爸吊著一顆心只想早一點(diǎn)聽(tīng)到念他孩子的名字，結(jié)果是念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說(shuō)：完了。 他老爸也不生氣，只說(shuō)：兒子，這世界上許多人你沒(méi)法比。你只跟你自己比。你只要每天