原創(chuàng)文章：善于學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí).doc

原創(chuàng)文章：善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)中國有句古話：活到老，學(xué)到老，表達(dá)出一種“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的進(jìn)取精神，是一種樂觀的激勵(lì)。它告訴我們“年輕時(shí)，學(xué)是為了理想，為了安定；中年時(shí)，學(xué)是為了彌補(bǔ)空洞的心靈；老年時(shí)，學(xué)則是一種意境，慢慢品味，樂在其中！”孔子說：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！睂W(xué)而知之，是自古以來治學(xué)立身的良訓(xùn)，也是為人處世中能夠有所成就的根本之策。有些人自恃先天條件好而不肯學(xué)習(xí)和很少學(xué)習(xí)，如此一來，隨著時(shí)間的流逝，原來那點(diǎn)兒先天的優(yōu)越性，很快就會(huì)消失殆盡，最后的結(jié)果只能是被時(shí)代所淘汰?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋?！边@兩句名言出自宋真宗趙恒。宋真宗在政治上雖不曾有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但他的這兩句有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的話卻流傳千古，一直為后人所津津樂道。南宋詩人、畫家鄭思肖在詩中云：“布衣暖、菜羹香，詩書興味長(zhǎng)?！备堑莱隽藭凶涛?。人們?nèi)艚K生與好書為伴，著迷似的吸取書中美味，就能將自己演化成一個(gè)于社會(huì)有用的人，一個(gè)自身得到完善發(fā)展的人。民國年間，湖北儒醫(yī)熊伯伊在醫(yī)道上，妙手回春，遠(yuǎn)近聞名。此外，他還是一個(gè)酷愛讀書，博學(xué)多才、能詩善文的人。它作為座右銘的詩作四季讀書歌，筆調(diào)生動(dòng)，情趣盎然，至今，依然對(duì)人教益良多，讓人在輕松閱讀之中，思緒無窮：“春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌生領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。寸陽分陰須愛惜，休負(fù)春色與時(shí)光?！薄跋淖x書，日正長(zhǎng)，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風(fēng)光好，芭蕉樹下氣候涼。農(nóng)村四月閑人少，勤學(xué)苦工把名揚(yáng)?！薄扒镒x書，玉器涼，鉆科研，學(xué)文章。晨鐘暮鼓催人急，燕去燕來促我忙。菊燦疏籬情寂寞，楓紅曲暗事彷徨。千金一刻莫空度，老大無成空白傷?！薄岸x書，年去忙，翻古典，細(xì)思量。掛角負(fù)薪稱李密，囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀。踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志，一載寒窗一舉湯?！比说囊簧褪且粋€(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是每一個(gè)人都能做到的?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)??！敝灰阍敢鈱W(xué)，機(jī)會(huì)隨處都是。為人處世中，愿意學(xué)習(xí)和不愿意學(xué)習(xí)，其結(jié)果大不一樣。有的人先天條件好，因而自滿，往往是一事無成。所以說，勸人學(xué)是件善事，聽人勸是件好事。在今天這個(gè)動(dòng)蕩變化競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，終生學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人經(jīng)營(yíng)生命的重要途徑之一。終身學(xué)習(xí)所代表的是活到老、學(xué)到老，而且是更積極地把握人生中的每一刻，快速學(xué)習(xí)及學(xué)以致用。終身學(xué)習(xí)的精髓，正如南宋大思想家朱熹說過的一樣：“無一人不學(xué)，無一事不學(xué)，無一時(shí)不學(xué)，無一處不學(xué)?！迸喔f過：“知識(shí)能塑造人的性格。”求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。”高世其說：“知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴。人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭?！睍r(shí)光的流逝是任何人也無法改變的，在生活中不應(yīng)為流逝的陽光而白白的嘆息，重要的是努力抓住余下的時(shí)光。人生易老，青春難留，對(duì)于時(shí)間和年華要格外珍惜，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人吧，也許求知是一個(gè)極為辛