假如我是一名殘疾學(xué)生.doc

假如我是一名殘疾學(xué)生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我演講的題目是假如我是一名殘疾學(xué)生。有這么一群人，他們以慈母之心關(guān)愛著每個聾啞孩子，他們以嚴(yán)父之愛溫暖著每個智障心靈，他們把愛崗敬業(yè)作為奮斗的主題，他們用堅定的信念譜寫著忠誠的心聲；他們面對平淡、瑣碎、枯燥、單調(diào)的工作，卻用無比的激情詮釋著無私的奉獻(xiàn)；這就是我們默默無聞的特校老師。因為我們的服務(wù)對象是一群殘疾孩子，有聾啞的，有智障的，有肢殘的，還有自閉癥的。面對這樣的孩子，用換位思考假如我是一名殘疾學(xué)生，我心目中的老師應(yīng)該是什么樣的呢？假如我是一名殘疾學(xué)生，我希望學(xué)校的女老師都有一顆慈母之心。對我們微笑服務(wù)。因為所有的殘疾孩子思維都很簡單，我們能從您的面部表情來觀察您的喜怒哀樂。您的一張笑臉、一聲問候，往往會起到春風(fēng)化雨般的效果。面對我們無論再平凡的小事，您都要用心對待，當(dāng)您俯身教我們系好散亂的鞋帶，當(dāng)您低頭幫我們扣好歪斜的紐扣，當(dāng)您周末幫我們洗頭洗澡，當(dāng)您課余幫我們翻曬尿床的被子，當(dāng)您在我們生病時，把我們攬入胸懷查體溫，問病情，找醫(yī)生時，雖然我們聽不到，說不出，看不見，但是我們從內(nèi)心深處感受到您的愛，您是我們的老師，您更像我們的媽媽！假如我是一名殘疾學(xué)生，我希望學(xué)校的男老師都有一份嚴(yán)父之愛。人們常說，父愛如山。我們是有缺陷的孩子，比正常的孩子更容易違規(guī)、更容易犯錯。遇事您要動之以情，曉之以理，寬嚴(yán)相待，要能做到公平、公正、公開。不能因為哪個孩子多動，淘氣，愛惹事就不關(guān)愛他，對他放任自流。要有一顆寬容的心來對待我們。當(dāng)我傷心時，您用那溫暖的雙手撫摸著我的頭，給我安慰和鼓勵；當(dāng)我孤獨時，您用那沉穩(wěn)的充滿愛意的目光注視我，給我關(guān)心和溫暖；當(dāng)我不理智、無端發(fā)脾氣時，您用那深如大海的父愛，給我足夠的理解和寬容。假如我是一名殘疾學(xué)生,我希望老師除了有愛心，還要有精深的專業(yè)知識。在無聲的世界里，您用那優(yōu)美的手語為我們指明航向；在智障的天空下，您用專業(yè)的理論喚醒我們懵懂的心靈；在自閉癥的凈土中，您用全納的教育引起我們思想的共鳴，在凸凹不平的盲文間，您用靈敏的觸覺講述多彩的世界。在生活上給我們幫助，在學(xué)習(xí)上給我們指導(dǎo)，在心里上為我們疏通，在思想上為我們加油，讓我們在和諧愉快的環(huán)境中健康快樂的成長。假如我是一名殘疾學(xué)生，我希望老師要注意自己的形象。因為形象是素質(zhì)的外延，素質(zhì)是形象的支撐。雖然在特校不存在吃、拿、卡、要現(xiàn)象，更不存在違規(guī)補課之風(fēng)，但是鑒于我縣賭風(fēng)盛行的具體環(huán)境，希望你們不要掉進帶彩賭博的大染缸中而玷污了教師的光輝形象。我希望你們有高尚的思想品質(zhì)，拒腐蝕永不沾，經(jīng)得起考驗，抗得住誘惑，在任何時候都保持高潔的本色，不取不義之財，不做違規(guī)之事。愛崗敬業(yè)，向社會各界展示新時期特校教師良好的精神風(fēng)貌，同時也展示服務(wù)型教師的新形象。假如我是一名殘疾學(xué)生，我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多考慮我們的未來。多開一些有關(guān)職業(yè)技能方面的課程，讓我們在學(xué)校學(xué)會一技之長，將來畢業(yè)后能靠自己的勞動所得換取一定的報酬，能夠自食其力，不再成為家庭的累贅，社會的負(fù)擔(dān)，而是殘而不廢的對社會有用的人。通過換位思考，我明白“不積跬步，無以至千里?！睙o論是教師還是學(xué)生，只要用心去做，真心付出，就會獲得對方的認(rèn)可。教學(xué)是門藝術(shù)，藝無止境