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文檔簡介

第二課時教學(xué)要求： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。3以“_是_的家”練說一句話，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。教學(xué)難點：理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家.課前準備： 詞語卡片、圖片教學(xué)過程：一、聽寫二、認讀詞語，激發(fā)興趣1老師帶來了一些朋友，(出示白云、小鳥、魚兒、種子圖)想認識他們嗎?伺機板書這四個詞，引導(dǎo)識字讀詞。(“鳥”注意別忘了其中的點，“魚兒、種子”注意輕聲。)2這些小家伙很調(diào)皮，偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了。你能幫它們找到家嗎?出示大圖，學(xué)生上前貼畫。3學(xué)生看圖用句式“(什么)是(誰)的家”說一說。 4. 師小結(jié)：說得真好，其實，把你們說的話寫下來，就是一首很美的小詩。 三、初讀課文 1、自由讀課文 (看清音節(jié)，讀準字音；帶著愉快的心情讀。) 2、全班齊讀課文、分小組讀課文。 3、指名讀，師正音四、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一句（1）指名朗讀（教師相機指導(dǎo)朗讀）（2）師問：為什么說藍天是白云的家？樹林是小鳥的家？小河是魚兒的家？泥土是種子的家？（3）齊讀（4）小結(jié)：這句話打了比方，把藍天，樹林，小河，泥土當(dāng)成了白云，小鳥，魚兒和種子的家。它們都有自己的家，生活真幸福??！ 2、學(xué)習(xí)第二句(1)小動物、植物都有自己的家，小朋友們也有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個共同的家，那就是祖國。問：你知道我們的祖國叫什么名字? (2)我們的祖國象個大花園，我們就是祖國大花園里的花朵。祖國大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我們的成長離不開祖國的哺育、培養(yǎng)，所以說祖國就是我們的家。(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二句詩。3、師生齊讀全詩。4、嘗試背誦全詩。五、拓展訓(xùn)練。1、出示圖片，啟發(fā)學(xué)生說說（ ）是（ ）的家。2、讓學(xué)生續(xù)寫詩句。（ ）是（ ）的家。（ ）是（ ）的家。（ ）是（ ）的家。（ ）是（ ）的家。（ ）是（ ）的家。

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