數(shù)學(xué)人教版六年級下冊平面圖形的周長和面積的整理和復(fù)習(xí).doc

平面圖形的周長和面積的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第87頁。教學(xué)目標(biāo)：1進一步理解平面圖形周長和面積的意義，掌握平面圖形周長和面積的計算公式，并熟練地利用公式解決實際問題；2自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，回顧面積計算公式的推導(dǎo)過程，加深對計算公式的理解，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體會事物間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。3培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和思維能力；4培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和自主合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點：1進一步理解周長和面積的意義，掌握平面圖形周長和面積的計算公式，并熟練地利用公式解決實際問題；2自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，回顧面積計算公式的推導(dǎo)過程，加深對計算公式的理解，理清圖形間的聯(lián)系；3培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)難點：自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖，回顧平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程，理清平面圖形間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：1教師：制作多媒體課件，常見的平面圖形教具，設(shè)計前置性作業(yè)。2學(xué)生：小組合作制作常見的平面圖形學(xué)具；完成前置性作業(yè)。教學(xué)過程：一、 引入課題1直接揭示課題：平面圖形的周長和面積今天，我們要一起來對小學(xué)階段所學(xué)過的平面圖形的周長和面積進行整理和復(fù)習(xí)，并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、2分鐘時間，再看一看并完善自己的前置作業(yè)。三、5分鐘時間小組交流。把自己的前置作業(yè)在小組中交流，互取優(yōu)點進一步完善前置作業(yè)，并推選出小組中完成得較好的，準(zhǔn)備在全班進行交流，同時小組長對本組展示流程進行人員分工。四、全班交流前置作業(yè)。1平面圖形的周長和面積的意義。2平面圖形的周長和面積的計算公式。3展示自主構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)圖，并引導(dǎo)學(xué)生對整理的網(wǎng)絡(luò)圖進行優(yōu)化。（請一組的學(xué)生根據(jù)最優(yōu)化的方法，幫助老師完成板書。）為什么這樣畫知識網(wǎng)絡(luò)圖呢？適時引導(dǎo)學(xué)生回顧面積公式的推導(dǎo)過程，并滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。五、課堂練習(xí)（課件中展示第26題）88550879530401求下面圖形的周長和面積（單位：厘米）（只列式不計算）課件一個個地出示，由學(xué)生進行搶答。對于三角形和梯形面積的計算要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識要選擇有用的數(shù)據(jù)進行計算。2教材第87頁“做一做”第4小題，課件出示圖形，要求：由同桌合作完成，（同桌分別算周長和面積，然后交換檢查并交流解題思路）。最后集體訂正，注意鼓勵學(xué)生對周長意義的理解和用不同的方法解決問題。六、學(xué)生自主出題考考大家。（根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合平時容易出錯的地方，自主選擇題型，準(zhǔn)備23道題，考一考你的學(xué)習(xí)同伴。）由學(xué)生出示課前準(zhǔn)備的題目，其它學(xué)生來解答。板書設(shè)計：平面圖形的