二年級上冊《紙船和風(fēng)箏》教案.doc

紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：20、紙船和風(fēng)箏【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：1、認(rèn)識8個生字，會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。過程與方法：圖文對照，在合作探究中體會中體會小熊和松鼠之間“友好-吵架-和好”的過程，并聯(lián)系實際受到思想教育。情感態(tài)度與價值觀：對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受?！窘虒W(xué)重點】：識字學(xué)詞，正確書寫生字，朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】：有感情地朗讀課文，感受松鼠和小熊之間真摯的友誼?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：生字、詞卡片【課時安排】：2課時 第一課時【教學(xué)過程】：一、 導(dǎo)言揭題在一座山上，住著一只松鼠和一只小熊，他們一個住在山頂，一個住在山腳，在他們身上，發(fā)生了許多動人的故事呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)新課文紙船和風(fēng)箏。板書課題，齊讀。二、 初讀課文，識字1、學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識的字，標(biāo)出自然段序號。2、師范讀，進(jìn)一步熟悉課文，鞏固生字。3、利用插圖識字。（1） 看第一幅插圖，讀句子：“小熊拿起紙船一看，樂壞了。”認(rèn)識生字“壞”，感悟“樂壞了”的意思，聯(lián)系生活體會“樂壞了”說說什么事曾經(jīng)讓自己“樂壞了”。（2） 看第二幅插圖，讀句子：“他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。”認(rèn)讀“扎”。4、利用形聲字的規(guī)律識字。 “抓、莓、吵”看看字形，想想詞義可能與什么有關(guān)？5給生字組詞6、找出生字再課文中組的詞，再畫上線，讀一讀。 樂壞了 扎風(fēng)箏 草莓 幸福 吵架 吵架 受不了7、讀一讀，記一記課后“我會讀”中的詞語，積累詞語。三、指導(dǎo)寫字1、讀一讀生字，把自己認(rèn)為容易寫的先寫一寫。2、指導(dǎo)難寫的字 幸：上面是“土”，而不是“士”，與“辛”比較。祝、福：部首是“礻”，而不是“衤”。抓：右邊是“爪”字，第一個平撇要短，第二個豎撇要豎起來。3、師范寫句：里面的“口”不能寫得太靠近橫折鉤的折畫。4、生描紅、臨寫，寫后評議。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了那些字？用的什么好方法，講給大家聽聽?！景鍟O(shè)計】 紙船和風(fēng)箏幸 祝 福 抓 句 【作業(yè)設(shè)計】：按要求書寫我會寫的8個生字。第二課時【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)1、出示生字卡片開火車形式認(rèn)讀生字詞。2、指名分自然段朗讀課文。二、合作探究，感悟課文1、學(xué)習(xí)第16自然段（1）學(xué)生自讀這部分內(nèi)容，然后交流從中讀懂了什么？（2）重點討論：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，小松鼠和小熊靠紙船和風(fēng)箏互送禮物，互送祝福，所以成了好朋友。（3） 看圖理解小熊第一次拿到紙船時“樂壞了”心情，想想他心里可能會想什么？（4） 練習(xí)朗讀這部分內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)第79自然段（1）學(xué)生自讀這部分內(nèi)容，讀后交流自己從中讀懂了什么。（2）選詞填空，體會詞語的準(zhǔn)確運用。出示： 飄蕩 漂流 山頂上再也看不到（ ）的風(fēng)箏，小溪里再也看不到（ ）的紙船了。（3）吵架之后，它們心情怎么樣？又是怎么做的呢？（4）指導(dǎo)朗讀，讀出它們難過的心情。3、學(xué)習(xí)第1011自然段（1）學(xué)生自讀這幾個自然段，讀后交流自己從中讀懂了什么。（2）討論：當(dāng)讀到“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧”這句話時，你心里有什么感受？帶著自己的感受練讀第10自然段。（3）如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？（4）指導(dǎo)朗讀，讀出松鼠想和小熊和好的愿望和再次和好后的興奮。三、朗讀展示選自己感受最深的段落聯(lián)系朗讀，然后讀給全班同學(xué)聽。師生共評。四、總結(jié)拓展學(xué)習(xí)了這篇課文，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容聯(lián)系實際談對朋友的認(rèn)識）【板書設(shè)計】 紙船和風(fēng)箏 好朋友 松鼠小熊 （紙船） （風(fēng)箏） 吵架 和好 （友情需要寬容和理解）【作業(yè)設(shè)計】1、把這個故事講給家長聽聽。2、寫一篇你和小伙伴吵架時，你是怎么解決的小練筆?！窘虒W(xué)反思】：這篇課文以生動的語言，向小朋友們講述了一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏讓小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水里和藍(lán)藍(lán)的天空中也留下了紙船和風(fēng)箏帶