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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)勝任初中三年英語(yǔ)教學(xué)；有一定的教研能力。課堂改革有所憂慮，不敢放手。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）學(xué)校團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)勤勉，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以學(xué)；今年所帶的學(xué)生積極主動(dòng)，可以教。威脅（挑戰(zhàn)）升學(xué)成績(jī)與課堂教學(xué)模式如何互相促進(jìn)二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）把育人第一，教書第二的教育理念滲透在教學(xué)工作中。1.積極探索有效、高效的教學(xué)模式，敢試敢做。2.從每節(jié)課開始，還學(xué)生課堂主動(dòng)權(quán)。抓（機(jī)遇）御（威脅）可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。多參加科組教研活動(dòng)，勤奮地把教學(xué)的心得及時(shí)積累起來。專業(yè)培訓(xùn)要嚴(yán)格要求自己，不要流于形式。

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