特級教師教作文(五年級).doc

特級教師教你寫作文五年級（炫彩版）第一章 那些帶來快樂的人（寫親人、寫老師同學、寫喜歡敬佩、個性鮮明的人）單元頁今日主講名師名師完美亮相：名師課堂目標：1.學會觀察人物，懂得欣賞人物的內(nèi)在美。2.學會選擇材料，懂得選擇典型材料表現(xiàn)人物的特點。3.掌握習作方法，懂得從外貌、語言、動作、心理活動等各方面表現(xiàn)人物特點。名師講壇抓住特點 展現(xiàn)個性智慧提問：俗話說：“世界上沒有兩個完全一樣的人。”每個人都是一個多面體，每個人的性格也各不相同。那么我們應(yīng)該怎樣寫身邊的人，展現(xiàn)他們最具有個性的一面呢？創(chuàng)意支招一：寫人最重要的是要多方面突出人物的個性。“相由心生”，人物的外貌、神態(tài)與其內(nèi)在的品質(zhì)有著很大的關(guān)系，所以我們在寫人的時候首先要做到形神兼?zhèn)?。要做到“形神兼?zhèn)洹保紫染鸵鑼懗鋈宋镒畹湫偷耐饷蔡卣?。而寫出人物特征，最簡單的方法便是從人物的肖像描寫入手。但要注意不要寫得千人一面，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜同樣也不能表現(xiàn)人物的個性。比如這段文字：他個子很矮，細胳膊細腿，黑瘦黑瘦的。臉略微有些長，使本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出，難怪有的同學給他取了個綽號“祖先”，說白了就是說他像類人猿。這段話就把人物的外貌特征寫得很有個性。每個人都有自己獨特的思想，有跟別人不一樣的行為和習慣。所以，“形”與“神”應(yīng)該和諧統(tǒng)一起來，通過形象描寫和神態(tài)描寫，把人物的個性凸現(xiàn)出來。創(chuàng)意支招二：要想人物的形象呼之欲出，還應(yīng)該描寫人物的動作、行動，以體現(xiàn)其特點，給人留下深刻的印象。因此，在寫人物的動作時，一定要注意幾點問題：首先，要精選動詞，把動作寫準確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動作，展現(xiàn)出人物的動態(tài)情景；然后，盡力寫出人物的動作細節(jié)，反映出個性風采。比如這段文字：槍響了，我一個箭步躥了出去，使出全身力氣奔跑著，耳邊風聲呼呼漸漸地，我發(fā)現(xiàn)周圍的同學超越我了，眼看著即將到手的第一名就要被奪走，我的心都跳到嗓子眼了。于是，我使出畢生的勁兒，全力向前沖。我越跑越快，終于第一個沖線。這段話把人物的動作描寫得特別細致，將這個人物、這畫面展現(xiàn)在讀者面前。創(chuàng)意支招三：一個人做任何事情都要說話，無論憤怒的語言，還是高興的語言，抑或是傷心的語言。說出來的話，最能代表當時的心情和想法，這也是人物性格特點的外在直接表現(xiàn)。讓人物說出真實的話來，是我們讓人物鮮活起來的前提。但由于人物年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度的不同，所說的話不可能是“眾口同腔”。這一點必須考慮到。比如這段文字：媽媽看到奶奶不停地擦汗，就勸她說：“媽，把外衣脫了吧，家里又沒有外人?！蹦棠虆s一本正經(jīng)地指著電視說：“怎么沒外人，那上面的人，不都瞪著眼瞧著我嗎？我這把年紀，脫了外衣讓人家看見多不好意思?！蔽闹心棠痰脑捒雌饋砜尚Γ珔s符合人物的身份、性格、文化層次，就這一句，一位快人快語、率直而又缺少文化的老太太形象活脫脫地立于紙面。速寫模板模板一：在老師的身上發(fā)現(xiàn)閃光點人們都說，教師是陽光下最光輝的職業(yè)。講臺上，他們鎮(zhèn)定自若，條分縷析，讓你感受知識的魅力；生活中，她們他們幽默風趣，隨和平易，讓你感受醉人的溫馨。你何不從他們的身上找出閃光點，然后寫一寫呢？【語段欣賞】劉老師站立在那里，一動也不動，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說。只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說：“你們是多么胡涂??！”模板二：在家人的身上發(fā)現(xiàn)閃光點你的家人包括爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹等，在他們的身上有哪些吸引人的地方，他們在哪些方面教育了你你可以選擇一個閃光點來做文章?！菊Z段欣賞】媽媽在我眼里還是一個大知識分子呢！她大學本科的學歷和淵博的知識令我非常羨慕。書是媽媽的心肝寶貝。不是我夸張，媽媽一讀起書來，總跟吃了迷魂藥一樣，如癡如醉，仿佛天塌下來也不關(guān)她的事。那一回，就因為她又鉆進書中苦讀而忘了時間，我們一家整晚只能吃那燒得跟黑炭似的爛青菜但是她竟若無其事，還一個勁兒地對我嘮叨：“來，乖，多吃點！”模板三：在同學的身上發(fā)現(xiàn)閃光點每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為他們的同學就應(yīng)該善于捕捉他們身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里的大金礦?！菊Z段欣賞】我們班早上早讀要記表揚欄，要是碰見李班長值周，呵！嚴著哩！誰敢不讀書，他就虎著臉，可以說，那樣子比我們老班還嚇人！有一次，他和我們的一位女同胞值周。女孩剛把自己的“死黨”寫上表揚欄，這個不近人情的李班長就拿黑板擦擦掉了。那女孩氣得七竅生煙，就又寫，李班長再擦，寫，擦，寫，擦李班長哪管她吹胡子瞪眼，繼續(xù)領(lǐng)讀。第一現(xiàn)場課堂原稿“小氣”爺爺江蘇 劉婕我們家里的水總是用了一遍又一遍，我的爺爺真“小氣”！【 當堂批閱：家里的水不是爺爺一個人用啊，為什么只“歸罪”到爺爺頭上？表達要明白，要讓讀者覺得確實因爺爺而引起的?！繝敔斒墙處?，現(xiàn)在退休了，一天到晚在家里宣傳要我們節(jié)約用水。爺爺也不知中了什么邪，連洗臉的水、洗衣服的水也要用來沖廁所；洗菜時，在菜簍子下面還要放個盆子那可真是一滴水都不能浪費！有一天，我一大早起來，打開水龍頭放水刷牙。放完水去擠牙膏，忘記關(guān)水龍頭了。爺爺走過來既幽默又嚴厲地提醒我關(guān)水龍頭，【當堂批閱：是怎樣“既幽默又嚴厲”提醒你的？如果把爺爺“既幽默又嚴厲”的話語具體地寫出來，既表現(xiàn)爺爺慈愛中的嚴格，又增添文采，該多好??！】我才連忙關(guān)掉。媽媽和奶媽正在做早飯，爺爺剛準備下去晨跑，突然看見媽媽洗菜時下面沒有放盆子，連忙走過去拿了一個盆子放在下面，二話沒說，吹著逗鳥的哨子出去了。爺爺走后，奶奶還埋怨爺爺呢！【當堂批閱：“埋怨”一詞用得欠妥，表現(xiàn)出奶奶太低的思想境界。奶奶究竟是怎樣說的？不如把具體語言寫出來，讓讀者去領(lǐng)悟。那樣，讀者感受更真切，效果會更好?！繝敔敵颗芑貋?，已經(jīng)出汗了，他洗了洗臉，奶奶走過去，剛準備把洗臉水倒掉，爺爺接過臉盆，拿去沖廁所。剛巧媽媽準備把洗衣服的水倒掉，爺爺也接過臉盆，拿去沖廁所?！井斕门啠簝纱巍敖舆^臉盆，拿去沖廁所”，語言重復，顯得呆板。想象當時的情景前一次，爺爺離臉盆近，時間緩；后一次，爺爺離臉盆遠，時間急。因此，爺爺?shù)膭幼鹘^對不一樣。若生動地描寫出爺爺?shù)牟煌e動，就能活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出人物的性格?！吭趺礃樱阌X得我的爺爺“小氣”嗎？但這個“小氣”爺爺卻每月為我家節(jié)約許多水費，爸爸也夸他的做法符合“低碳”觀念呢！現(xiàn)場修改“小氣”爺爺江蘇 劉婕“爺爺，那水不要用了，行嗎？”我又一次對爺爺說?？蔂敔斣趺匆膊焕砦遥?，我的爺爺真“小氣”！爺爺是教師，現(xiàn)在退休了，一天到晚在家里宣傳要我們節(jié)約用水。爺爺也不知中了什么邪，連洗臉的水、洗衣服的水也要用來沖廁所；洗菜時，在菜簍子下面還要放個盆子那可真是一滴水都不能浪費！有一天，我一大早起來，打開水龍頭放水刷牙。放完水去擠牙膏，忘記關(guān)水龍頭了。爺爺走過來，對我說：“劉婕，我好像聽到有嘩嘩的流水聲，而且還很好聽哦！”我聽了，連忙關(guān)掉水龍頭，心想：“爺爺真是既幽默又嚴厲呀，我以后可再不能被爺爺發(fā)現(xiàn)了！”媽媽和奶媽正在做早飯，爺爺剛準備下去晨跑，突然看見媽媽洗菜時下面沒有放盆子，連忙走過去拿了一個盆子放在下面，二話沒說，吹著逗鳥的哨子出去了。爺爺走后，奶奶對媽媽說：“唉，梅呀，你爸真不知中了什么邪，一天到晚盡知道節(jié)約用水！”媽媽聽了，只是微微一笑而已。爺爺晨跑回來，已經(jīng)出汗了，他洗了洗臉，奶奶走過去，剛準備把洗臉水倒掉，爺爺走過來，接過（根本就是“搶過”，只不過是我把爺爺寫得溫柔了一點）臉盆，拿去沖廁所?？蔂敔斶€覺得廁所臟，剛巧，媽媽準備把洗衣服的水倒掉，爺爺飛奔過去，搶過（這次可真是“搶中之搶”了）水盆，把水倒進廁所?？匆娺@個場景，感覺就只一個字暈！怎么樣，你覺得我的爺爺“小氣”嗎？但這個“小氣”爺爺卻每月為我家節(jié)約許多水費，爸爸也夸他的做法符合“低碳”觀念呢！【名師點評】修改后的習作與第一稿相比，有了很大的進步。習作采用欲擒故縱的手法，先寫爺爺“小氣”二次用水；幽默而又嚴厲地提醒關(guān)水龍頭；幫媽媽接下洗菜水；兩次“搶”水沖廁所而后贊美“低碳” 觀念。全文語言流暢，事例生動，感情真摯，條理清晰，人物特點鮮明。習作在敘述手法上也很有特色，或正面描述（如第2自然段），或側(cè)面襯托（如第3自然段小作者的心理、第4自然段奶奶的語言），或夸大其辭（如第5自然段中的“搶”），娓娓道來，真是搖曳多姿，美不勝收。同步鏈接一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間相互評一評，改一改，讓人物特點更加突出。（選自人教版五年級語文課本下冊習作七）解題全指導本次習作要求學生抓住人物某一方面的特點，通過具體描寫人物的動作、神態(tài)、表情、語言、心理寫出這個人給你留下的深刻印象。在具體寫作時，要做到以下兩點：1.抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛在科學的海洋中做實驗，有的同學愛歷史看歷史小說，講起來滔滔不絕等等?！睂懭说淖魑木褪且プ∵@些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)、鮮明的個性、及與眾不同的愛好等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。2.選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾件事例來表現(xiàn)出這個人的特點（最好不要超過兩件事例）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例，用事實說話來表現(xiàn)。佳作放映室回憶何爺爺印象中的他，是一個年近六旬，身高一米六五左右，整日笑呵呵的清瘦老人。聽說他早年也曾娶妻，可惜被病魔奪去了生命?？扇缃?，他已作古兩年了。村里的大人們都叫他大老無，這可能因為他家徒四壁，孑然一身。可我和妹妹一直叫他何爺爺，因為，他待我們特好。何爺爺每次做小買賣回來，我和妹妹總會樂呵呵地跑去，他也總會樂呵呵地給我們糖吃。簡略交代“我”和妹妹喜歡何爺爺?shù)脑?，起到總起的作用，為下文事例的展開做了鋪墊。有一次，我和妹妹見他回來，照舊擁進他那破舊的小屋。見了我們，他顯得特別開心。他從墻上取下一個已經(jīng)褪了色的皮包，從中掏出一個用塑料紙包裹且折疊著的大餅，讓我和妹妹分著吃。要知道，此等殊遇，只有我和妹妹才能享有。我們接過大餅，說了聲謝謝，便蹦蹦跳跳地一邊咬去了。抓住何爺爺?shù)膭幼鱽砻鑼?，并通過“我”和妹妹的表現(xiàn)凸顯何爺爺關(guān)愛晚輩的形象。一日傍晚，我和妹妹許是瘋得太兇，肚子餓扁了。吃飯的時間早也到了，因為搶種搶收，田里的活兒沒干完，大人們是不肯回家的。我們見何爺爺家的門開著，便擠了進去，繞著灶臺，舍不得離開。“何爺爺，你家的飯好香啊！”說著，我還將鼻子湊到鍋蓋上嗅了嗅?！拔乙彩桥叮　泵妹靡苍谝贿吶氯轮?。“兩個小饞貓一定是餓壞了吧。干脆！就在我這兒湊合湊合?！焙螤敔敇泛呛堑卣f。我們從那不高的碗柜里取出碗盛飯吃。后來，我們把鍋巴都鏟盡了，仍嚷嚷著沒吃飽。此段詳寫了“我”和妹妹在何爺爺家“蹭飯”的事情，對人物的動作、語言、神態(tài)等描寫惟妙惟肖。跟往常一樣，何爺爺給我們說外面的故事。精彩之處，我們會送上一陣兒巴掌，這時，他會樂呵呵地笑著，笑得很是燦爛。我想，在他的眼里，我們并不是不諳世事的孩子，而是他的朋友。我們和何爺爺?shù)暮椭C相處，從側(cè)面表現(xiàn)出這位老人的孤獨之感，以及渴望別人的關(guān)心之情。上小學三年級的一天，我喜滋滋地往回趕，老遠，便聽到鑼鼓聲。我問媽媽是怎么回事，媽媽說，何爺爺病死了。當時，我驀地一震“驀地一震”用得非常好，表現(xiàn)了何爺爺逝世的消息在“我”心里產(chǎn)生了莫大的震動。，我簡直不敢相信這是事實我還沒告訴他，這次考試，我語文九十八、數(shù)學滿分；上回，我的作文在縣里拿一等獎，得了一本漂亮的筆記本和一支足以炫得伙伴們發(fā)暈的鋼筆妹妹聽了這消息，跺著腳哇哇大哭，說是以后再也吃不上大餅了。如今，他的墳頭已滿是野草，少有人去給他上一炷香，化一張冥錢。每次見著那無人料理的荒冢，我總會記起那張大餅，還有那頓香噴噴卻不曾填飽肚子的晚餐。結(jié)尾再次點到了“大餅”和“晚餐”，表達了“我”的思念之情。【佳作點評】文章直接描寫何爺爺?shù)墓P墨并不多，但和爺爺熱情好客，關(guān)愛晚輩的形象卻躍然紙上。一張大餅、一頓晚餐，這些再平常不過的材料，但在小作者筆下卻感人至深。情者文之境，感動我們的是何爺爺?shù)恼媲?，也是小作者溢于言表的那份真情。素材支持好詞收集舉止莊重 文質(zhì)彬彬 從容不迫 從容鎮(zhèn)定 剛正不阿 神采奕奕 談笑風生天真爛漫 溫情脈脈 喜怒無常 勤學好問 衣著入時 大大咧咧 西裝革履妙句積累爸爸最大的招牌就是他那矮塌塌的鼻子，戴眼鏡對于他來說可是件麻煩事，因為眼鏡一架上他那塌鼻子就滑到鼻尖了，總也戴不住。妹妹最討人喜歡的還是她嘴角上方的兩個小酒窩，特別是一笑起來，這酒窩就似乎深得沒了底似的。說到講冷笑話，如果弦子自認第二的話，估計我們班就沒有人敢說是第一了，對于冷笑話，她總是能夠隨時隨地信手拈來。我們的地理老師姓宋，特別愛笑，每每高興的時候，笑臉上便隆起幾個巨大的褶皺山系，他自己也說，他的憨笑聲能嚇跑加勒比海的鯊魚！好段借鑒【爸爸的微笑】爸爸在微笑和發(fā)火的時候可有意思了，臉上還有動人的“表演”，“主角”是那雙“眼睛”，“配角”則是“眉毛”。爸爸發(fā)怒的時候，首先眼冒金星，接著兩道濃濃的眉毛就變成了倒“八”字型?！窘憬銣p肥】其實姐姐的身材很棒，一米六的個頭，才九十多斤。我非常羨慕姐姐苗條的身材，可姐姐卻覺得自己太胖了，整天鬧著減肥。她喝各種各樣的減肥茶，有時一天能拉四五次肚子，臉色蠟黃蠟黃的，