濱?？h明達(dá)中學(xué)2014年高二年級(jí)假期練習(xí).doc

濱海縣明達(dá)中學(xué)2014年高二年級(jí)假期練習(xí)語(yǔ)文試卷11.26出卷人：管爭(zhēng)艷 審核人：周慧一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（ ）（3分）A沮喪 阻止 含英咀華 越俎代庖B揣測(cè) 湍急 茍延殘喘 惴惴不安C估價(jià) 枯槁 怙惡不悛 沽名釣譽(yù)D嗔怪 瞋視 文思縝密 鎮(zhèn)定自若2.在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）（1）因?yàn)樗恢?，打開窗簾，遙望夜空，滿天星斗，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷， 。我思念那個(gè)小山村，那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的地方?。?）在蘆山地震災(zāi)難面前，基層黨組織就是一個(gè) 的戰(zhàn)斗堡壘，他們行動(dòng)迅速， 組織有力，幫助群眾有序疏散，及時(shí)救治傷員，成為災(zāi)區(qū)百姓的主心骨。 （3）從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當(dāng)要出現(xiàn) 、貶低別人、粗暴打斷別人說(shuō)話苗頭的時(shí)候，他都會(huì)想到父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大?！盇.詩(shī)意盎然 無(wú)堅(jiān)不摧 自以為是B.詩(shī)意朦朧 堅(jiān)不可摧 自以為是C.詩(shī)意盎然 堅(jiān)不可摧 自行其是D.詩(shī)意朦朧 無(wú)堅(jiān)不摧 自行其是3.仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子都運(yùn)用比擬的修辭手法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。（4分）沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容； ， ； ， 。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。4.閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。(5分) 這幅漫畫形象地提醒人們: 二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成5-8題。伯父墓表蘇 轍 公諱渙,始字公群,晚字文父。少穎悟,所與交游,皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年,始就鄉(xiāng)試,明年登科,為鳳翔寶雞主簿。 未幾,移鳳州司法。王蒙正為鳳州,以章獻(xiàn)太后姻家,怙勢(shì)驕橫。知公之賢,屈意禮之,以郡委公。公雖以職事之,而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝,復(fù)以書抵要官,論公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私書。未幾,蒙正敗,士以此多公。以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者,縣畏罪,以疾告。府遣吏治之,閱數(shù)人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯邊,府當(dāng)市民馬以益騎士,尹以諉公,馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬,而用法必當(dāng),吏民畏而安之。閬人鮮于侁,少而好學(xué)篤行,公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉,侁以獲仕進(jìn)。其始為吏,公復(fù)以循吏許之,侁仕至諫議大夫,號(hào)為名臣。選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利,畏公,托疾滿百日去,而引其子為代。公曰:“書手法用三等人,汝等第二,不可。”宗素事權(quán)貴,訴于府。府為符縣,公杖之。已而中貴人至府,傳上旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰:“必于法外與之?！惫^尹李絢曰:“一匹夫能亂法如此,府亦不可為矣,公何不以縣不可故爭(zhēng)之?”絢愧公言,明日入言之。上稱善,命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族,不復(fù)窮治,杖矯命者,逐之,一府皆震。包孝肅公拯見(jiàn)公,嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!”擢提點(diǎn)利州路刑獄,公至逾年,劾城固縣令一人妄殺人者,一道震恐,遂以無(wú)事。公沒(méi)二十七年,不危狀公遺事,以授轍曰:“先君既沒(méi),惟小子僅存,不時(shí)記錄,久益散滅,則不孝大矣。”轍幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書,少長(zhǎng)為文,日有程,不中程不止。出游于途,行中規(guī)矩。入居室,無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí),不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過(guò)焉可也 ”“轍懼子弟之日怠也,故記其所聞以警焉。(選自蘇轍集,有刪節(jié))5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.蒙正敗,士以此多公多:稱贊B.府當(dāng)市民馬以益騎士 益:有利C.公復(fù)以循吏許之 許:期望D.杖矯命者,逐之 矯:假傳6.下列句子中,全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是（ ）(3分)所與交游,皆一時(shí)長(zhǎng)老 公雖以職事之,而鄙其為人雖為政極寬,而用法必當(dāng) 公禮之甚厚,以備鄉(xiāng)舉傳上旨,以宗為書手,公據(jù)法不奉詔劾城固縣令一人妄殺人者A. B. C. D. 7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí),知州王蒙正很賞識(shí)他,曾經(jīng)把他推薦給朝廷,又給要官寫信,認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。B.雍丘縣有百姓死在獄中,縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開封府多次派人處理而沒(méi)能查明真相,蘇渙去后,便洗雪了冤情。C.祥符縣張宗長(zhǎng)期作奸營(yíng)私,因畏懼蘇渙,稱病辭職,讓兒子來(lái)接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求,加以杖責(zé)。D.蘇渙去世二十七年后,他兒子蘇不危記敘了父親遺事,交給蘇轍;蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到的伯父言談,寫成這篇墓表。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)知公之賢,屈意禮之,以郡委公。(2)君以一縣令能此,賢于言事官遠(yuǎn)矣!(3)爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。 搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)四、名句名篇默寫(8分)10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）老當(dāng)益壯，寧移白首之心。_，_。（滕王閣序）（2）_，秋水共長(zhǎng)天一色。（滕王閣序）（3）_，而后乃今將圖南。（逍遙游）（4）固知一死生為虛誕，_。（蘭亭集序）（5）_，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（勸學(xué)）（6）_，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，_。（赤壁賦）五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)閱讀下面的作品,完成1114題。父愛(ài)，在我的名字里 金翔我一直很羨慕那些從小就得到父愛(ài)并懂得父愛(ài)的人。因?yàn)槲覍?duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的恨才轉(zhuǎn)化而來(lái)的。 我的名字不是父親取的，父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿月的時(shí)候，父親特意請(qǐng)來(lái)鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂-小伙伴們常玩的打仗游戲，是不會(huì)讓我加入其中的，他們會(huì)咬文嚼字般地稱：金-翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。那種感受父親是顧及不到的。父親沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)堂，成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無(wú)法脫離貧困，造成了他長(zhǎng)年陰沉著的臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式，娃兒的出息是罵出來(lái)打出來(lái)的！這是他的至理名言。而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的領(lǐng)教中，不斷加劇加深的，盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)驗(yàn)了那句全村聞名的至理名言。為此，我時(shí)常想，也許就因?yàn)檫@種應(yīng)驗(yàn)現(xiàn)象，才使得我的整個(gè)童年都是在父親的至理名言中度過(guò)的！所以，就在接到大學(xué)錄取通知書的那天，我一口氣沖上山頂，哭了-不是為自己十年寒窗所獲得的美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于可以脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見(jiàn)到他的夢(mèng)想！所以，對(duì)向來(lái)節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來(lái)祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)高興勁兒，不屑一顧；所以，在沖出家門的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無(wú)反顧，一點(diǎn)兒也不顧及父親的黯然神傷 在省城念書的前兩年，我沒(méi)有回過(guò)一次家，沒(méi)有認(rèn)真地給父親寫過(guò)一封信，就連每次收到他托人寄來(lái)的生活費(fèi)，也只是應(yīng)付性地寫一下錢已收到，勿掛念等類似的短語(yǔ)。直到大三那年，直到父親托人給我寫來(lái)一封書信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我才開始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛(ài)。 信是父親找上初中的小侄子寫來(lái)的，沒(méi)什么要緊事，只是問(wèn)我好不好而已?？尚艑懥藵M滿幾頁(yè)，小侄子在信中詳細(xì)地講述了父親來(lái)信的原因：父親那晚做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己吃饃，拿起來(lái)剛咬一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒(méi)了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫信。而這一切，僅僅是因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說(shuō)法，說(shuō)是夢(mèng)見(jiàn)大牙掉是要死親人的，而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。 讀到這里，我對(duì)迷信的父親的舉動(dòng)嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事，說(shuō)他就在鋪開紙，提筆欲寫時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的大名而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：虧你小子還念這么多書，記性也太差了，叫-金翔！金-祥！于是小侄子一邊念叨著一邊將我的名字寫成了金祥。寫錯(cuò)了！寫錯(cuò)了！小侄子說(shuō)當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫下的名字大聲喊著，緊接著，從他手里奪過(guò)筆，在紙上硬邦邦地寫下金翔兩個(gè)字，然后訥訥地告訴他：我這一輩子就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字！小侄子說(shuō)他當(dāng)時(shí)驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。他說(shuō)，要知道，全村人都知道他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀！這就是父愛(ài)！除了父愛(ài)，便再無(wú)法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象！那一刻，我那被對(duì)父親的恨包裹著而變得無(wú)知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了！我禁不住淚流滿面，雙手捧著書信，朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下-向父親，向我那一生付出了大愛(ài)卻得不到理解、更別說(shuō)回報(bào)的父親，懺悔，懺悔11.“我一直很羨慕那些從小就得到父愛(ài)并懂得父愛(ài)的人”一句，在文中的作用是什么？（4分）12.根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“父親”的形象。（4分）13文章的高潮部分是父親來(lái)信一段，讓人感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容，分析作者在這一段使用了哪些描寫手法（列舉兩點(diǎn)）？這樣寫的好處是什么？（6分）14“我”在對(duì)待父親上有哪些錯(cuò)誤？“我”對(duì)父親的態(tài)度是如何變化的？你是如何評(píng)價(jià)“我”對(duì)父親的這種“態(tài)度變化”？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)閱讀下面的文章,完成1517題。說(shuō)“異 ”詹克明你可以側(cè)目異類，白眼異類，但絕不可小視異類。 異類可以成為事物的中心。晶瑩美麗的珍珠，其中心不過(guò)是顆砂粒，正所謂“病蚌成珠”。降雨全靠空氣中的塵埃作為凝聚中心，倘若天空絕對(duì)干凈，水汽再多也不會(huì)下雨，當(dāng)然就沒(méi)有植物和動(dòng)物，更不可能有人類。同類之物彼此相差無(wú)幾，誰(shuí)也難成中心。異類的介入打破了無(wú)差異的均衡，“中心”應(yīng)運(yùn)而生，有序的體系得以形成。梁山好漢一百多，各懷絕技，誰(shuí)肯服誰(shuí)?倒是文武皆不出眾的“異類”宋公明，憑著“呼保義”“及時(shí)雨”的名聲坐了第一把交椅。當(dāng)液體加熱到沸點(diǎn)之上，有時(shí)高出十幾度還不沸騰，就成了過(guò)熱狀態(tài)。一旦過(guò)熱液體受到擾動(dòng)，瞬時(shí)大量汽化，極易發(fā)生爆炸。工業(yè)生產(chǎn)中為了避免出現(xiàn)“過(guò)熱”，常將幾粒多孔質(zhì)的沸石投入高溫液體。沸石不斷釋放的小氣泡容納了液體的飽和蒸氣，鼓成大氣泡騰出，借此平穩(wěn)沸騰。過(guò)于純粹的體系在形態(tài)轉(zhuǎn)化時(shí)很可能出現(xiàn)滯后或過(guò)頭，導(dǎo)致險(xiǎn)象環(huán)生，異類的適時(shí)參與則可化險(xiǎn)為夷。事物需要發(fā)展，體系必然轉(zhuǎn)變，異類可以成為偉大轉(zhuǎn)折的突破口。20世紀(jì)初，正是愛(ài)因斯坦在假設(shè)光速不變的基礎(chǔ)上提出相對(duì)論，普朗克又提出量子論，才使物理學(xué)獲得了大發(fā)展。正因?yàn)樗麄兊漠愵愑^念，才使得物理學(xué)大大創(chuàng)新。不過(guò)，切勿強(qiáng)求“異類”，最應(yīng)警惕那種嘩眾取寵的故作怪異，如父親逼著體弱女童跑全國(guó)、當(dāng)街裸體自我標(biāo)榜是行為藝術(shù)之類，就是渴求社會(huì)認(rèn)可的假異類、真惡俗。不能容忍異類的現(xiàn)象，時(shí)時(shí)可見(jiàn)。打工者來(lái)自不同的地區(qū)，農(nóng)村人與城里人衣飾的差異、口音的不同都可以涇渭分明地用來(lái)劃分同類與異類，更不要說(shuō)大的方面了。不要把一切原因都?xì)w結(jié)為漫長(zhǎng)的封建帝制，更深刻的原因在于我們的“國(guó)民性”。蜂擁而上的黨同伐異和肆無(wú)忌憚的語(yǔ)言暴力，正說(shuō)明我們?nèi)鄙倨鸫a的寬容心態(tài)。一個(gè)高度發(fā)達(dá)、受人尊敬的大國(guó)，首先要有寬宏大量的國(guó)民氣度，最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不違犯法律的異類行為。對(duì)于一個(gè)健全發(fā)展的體系，異類的存在不僅正常而且必需。下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.作者以病蚌成珠的事例說(shuō)明，砂粒在特定條件下成為事物的中心，可以創(chuàng)造美麗的結(jié)果。B.作者以天空中水汽凝成雨滴的事實(shí)說(shuō)明，灰塵是人類日常生活中不可缺少的積極因素。C.作者以過(guò)熱現(xiàn)象中沸石的作用說(shuō)明，在工業(yè)生產(chǎn)中有時(shí)需要異類的參與來(lái)化解體系突變的危險(xiǎn)。 D.作者列舉父親逼迫體弱女童跑全國(guó)、當(dāng)街裸體自我標(biāo)榜是行為藝術(shù)的事例，意在批評(píng)惡俗的假異類現(xiàn)象。作者指出人們往往對(duì)異類持什么態(tài)度？作者認(rèn)為應(yīng)該持什么態(tài)度?(6分)作者在文章結(jié)尾說(shuō)“異類的存在不僅正常而且必需”，為什么?(6分)假期練習(xí)參考答案1.B（A.沮j，咀j；C.估g，沽g；D.嗔chn，瞋chn）。2.B（結(jié)合語(yǔ)境和成語(yǔ)間的細(xì)微差別去辨析。）3.示例：沒(méi)有高山的威嚴(yán)英武 可以有石子的淡泊寧?kù)o 沒(méi)有大樹的秀美挺拔 可以有小草的默默奉獻(xiàn)（本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對(duì)比，采用“沒(méi)有，可以有”的句式。）4.家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí),不能越過(guò)是非的底線。5.B 6.D 7.C8.(1)(王蒙正)了解蘇渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。(2)你作為一個(gè)縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!(3)你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤就可以了。9.(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。(2)主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。10.（1）窮且益堅(jiān) 不墜青云之志（2）落霞與孤鶩齊飛 （3）背負(fù)青天而莫之夭閼者 （4）齊彭殤為妄作（5）君子博學(xué)而日參省乎 （6）寄蜉蝣于天地 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮11定下全文的感情基調(diào)，引出下文小時(shí)的“我”對(duì)父親的誤解以及后來(lái)對(duì)父愛(ài)的深刻理解，先抑后揚(yáng)的寫作手法，曲折、真實(shí)地表現(xiàn)出“我”對(duì)父愛(ài)的震驚、感謝之情。（意對(duì)即可）12樸實(shí)、暴躁、木訥但十分熱愛(ài)自己的孩子，把對(duì)孩子的愛(ài)深深埋在內(nèi)心深處，體現(xiàn)出大愛(ài)無(wú)言的特點(diǎn)。（意對(duì)即可）文章寫了“父親”的幾件事：“我”的名字不是“父親”起的，因?yàn)椤案赣H”不識(shí)字。可這個(gè)名字讓“我”的童年充滿痛苦，但“父親”不能顧及?！案赣H”的脾氣不好，對(duì)“我”的管教是棍