濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀青年教師之一.doc

濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料云程情為梯全心育新人-記濟(jì)北小學(xué)優(yōu)秀教師王全云趙 猛王全云自踏上講臺(tái)的那天起，就為學(xué)生傾注著全部的深情和愛(ài)心。彈指間，十四個(gè)春秋已倏忽而過(guò)。她用粉筆和汗水演繹了自己的青蔥歲月，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，并在教學(xué)之路上不懈追求和奮斗。師愛(ài)喚醒心靈教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深情厚愛(ài)澆灌他們的心田。王全云曾有一個(gè)學(xué)生小峰，從來(lái)不做作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)自然可想而知。有的老師甚至對(duì)他失去了信心，很少對(duì)他提問(wèn)。而小峰也習(xí)以為常，上課自?shī)首缘?，頭也不抬。整天穿的臟乎乎的，同學(xué)們都不愿和他同桌。王全云偏偏不甘心，堅(jiān)持認(rèn)為這學(xué)生還有救。她想，做為班主任再不管他，這名學(xué)生不就真的沒(méi)希望了嗎？我不能丟下他。王全云通過(guò)家訪了解了學(xué)生的家庭情況，原來(lái)小峰的父母常年在外打工，跟著爺爺奶奶生活。兩位老人對(duì)他疼愛(ài)有加，百依百順，更不批評(píng)他，只知道給他買吃的玩的，不管做不做作業(yè)，從來(lái)不管不問(wèn)。王全云盡量多與小峰主動(dòng)接觸，有意無(wú)意的和他說(shuō)說(shuō)話，讓他感到老師是在意他、關(guān)心他的。課堂上多到小峰桌前站站，次數(shù)多了，也就有了認(rèn)真聽(tīng)課的意識(shí)。有一次王全云看到小峰做出了一道很簡(jiǎn)單的題，趕緊在提問(wèn)時(shí)叫他回答。同學(xué)們一聽(tīng)先是一愣，然后都轉(zhuǎn)過(guò)頭幸災(zāi)樂(lè)禍的看著。小峰雖然回答的嗑嗑巴巴，但畢竟答對(duì)了。看著他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢又受寵若驚的樣子，王全云及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。只見(jiàn)小峰美滋滋的向左右看了一眼才坐下，往后的課他聽(tīng)的格外認(rèn)真。以后的課堂中，小峰有時(shí)竟還主動(dòng)舉手回答一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，總會(huì)得到王全云的特別“關(guān)照”。課下王全云單獨(dú)給小峰布置一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，別人做五個(gè)、十個(gè)，他只做一個(gè)或二個(gè)，只要做完作對(duì)了，她就大加贊揚(yáng)和鼓勵(lì)：“原來(lái)你這么聰明?。　薄爸灰阋院笳J(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)，她保證你一定會(huì)跟上的”。王全云看到學(xué)生的進(jìn)步感到十分欣慰，對(duì)小峰實(shí)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。而小峰終于能逐漸完成作業(yè)了，雖然成績(jī)還不是盡如人意，但是他改變了自卑的心理，完全融入到學(xué)生群體之中。真情關(guān)愛(ài)學(xué)生班主任工作是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁，不僅需要情感的交融為基礎(chǔ)，還需要愛(ài)心、耐心與細(xì)心。在王全云教二年級(jí)時(shí)的一個(gè)周五，是住校生回家的日子。當(dāng)時(shí)是課外活動(dòng)時(shí)間，她正在辦公室批改作業(yè)，班里的一位家長(zhǎng)拽著自己的孩子闖進(jìn)來(lái)，劈頭就喝斥道：“你這個(gè)老師是怎么管你的學(xué)生的，我孩子的眼都這樣了，你還不知道，你是怎么當(dāng)老師啊。”王全云一頭霧水。一問(wèn)才知道，原來(lái)這名學(xué)生急著回家，一下課就從座位上往外沖，沒(méi)提防前面的同學(xué)背書(shū)包，不小心被掃了一下眼睛。王全云仔細(xì)一看，眼睛有些紅腫。連忙向家長(zhǎng)道歉，并想帶學(xué)生去醫(yī)務(wù)室看一下。但這名家長(zhǎng)卻不依不饒，非要王全云聯(lián)系另一位學(xué)生的家長(zhǎng)，一塊到醫(yī)院去看。王全云和另一名家長(zhǎng)陪同到醫(yī)院檢查無(wú)礙，點(diǎn)了眼藥水，這名家長(zhǎng)才惺惺離開(kāi)。從此以后，王全云吸取教訓(xùn)，對(duì)學(xué)生的安全更是不敢掉以輕心，班級(jí)管理愈加嚴(yán)格。無(wú)巧不成書(shū)。事隔不久，幾個(gè)學(xué)生突然擁著一位學(xué)生進(jìn)了辦公室，說(shuō)：“老師，某某同學(xué)的頭破了?！蓖跞铺ь^一看，又是此前那位學(xué)生。只見(jiàn)他捂著頭，手上點(diǎn)點(diǎn)血跡，事后了解到是他自已玩耍時(shí)不小心磕破的。見(jiàn)此情景，王全云馬上送他去學(xué)校衛(wèi)生室察看傷口并做了簡(jiǎn)單處理，但還是不太放心。又打車帶學(xué)生到醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查和包扎。確信沒(méi)有什么危險(xiǎn)才放下心來(lái)，但一想起這名學(xué)生家長(zhǎng)上次的態(tài)度，放下的心又忐忑起來(lái)，恐怕又要受到家長(zhǎng)的責(zé)難。當(dāng)時(shí)天已經(jīng)很晚了，還下著小雨，王全云回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，又安排這名學(xué)生吃飯，并把他送回到宿舍。第二天，王全云給學(xué)生的家長(zhǎng)打電話，話還沒(méi)說(shuō)完，電話就被掛斷了。王全云心里不由緊張起來(lái)。中午的時(shí)候，家長(zhǎng)提著幾袋水果出現(xiàn)在她的面前，十分感激地對(duì)她說(shuō)：“老師謝謝你，我孩子給你添麻煩了?！辈⒁粋€(gè)勁兒地道歉和致謝。王全云聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)自己的信任與理解心里感覺(jué)很欣慰。其實(shí)她對(duì)于班里的每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心與關(guān)心，也堅(jiān)信只要用真情去對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，就能得到理解和信任。學(xué)高方能為師一個(gè)有豐厚文化底蘊(yùn)的教師，才可能給孩子的學(xué)習(xí)歷程鋪上一層溫暖純凈的底色。從教以來(lái)，王全云堅(jiān)守著學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，為改進(jìn)課堂教學(xué)方法和提高教學(xué)效率不斷武裝自己，并取得了顯著成績(jī)。幾年來(lái)所教學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)中一直名列前茅，被聘為濟(jì)陽(yáng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員，被評(píng)為“濟(jì)陽(yáng)縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、“濟(jì)陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”，所教班級(jí)被評(píng)為“濟(jì)南市先進(jìn)班集體”。2007年王全云成為濟(jì)北小學(xué)首批課堂開(kāi)放教師，曾連續(xù)5次被評(píng)為濟(jì)陽(yáng)縣A級(jí)教師。教學(xué)之余撰寫(xiě)的各種教育論文，先后在山東教育等教育刊物發(fā)表。關(guān)于計(jì)算教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策、讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展均獲得全國(guó)論文一等獎(jiǎng)，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)獲市一等獎(jiǎng)。在濟(jì)南市第一屆數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽中獲得專業(yè)知識(shí)競(jìng)