最新人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元學(xué)案.doc

17 可貴的沉默學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1學(xué)會本課的14個生字和由生字組成的詞語，有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟父母對自己的愛，懂得怎樣回報父母對自己的愛，真正理解這種沉默為什么可貴的道理?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、小資料：王圣民，現(xiàn)在上海市南洋模范中學(xué)任教。1998年獲得上海市三八紅旗手稱號，1999年獲得由上海市政府頒發(fā)的美育特級教師的稱號；曾獲上海市中學(xué)教師演講一等獎、朗誦一等獎，征文一等獎。曾為上海電視臺制作過今日一字、中國四大名著趣讀、中華成語趣談等節(jié)目，均獲得了各種獎項。發(fā)表過小說老人河呵、清香米蘭等十余萬字；出版過專著藝術(shù)欣賞導(dǎo)讀。二、課文中的生字會讀了嗎？連一連下面的字音吧。hun sh zh zhu yn qi fn j d稚 霎 拙 緩 蘊 寂 恰 達(dá) 煩 三、讀一讀下面的詞語，說一說加點詞語的意思。聯(lián)系上下文或查字典都是理解詞語的好辦法！ 煩惱 稚拙 蘊藏 照顧 恰當(dāng) 緩慢 幼稚 享受四、讀了課題你能提出哪些問題？ 邊讀邊畫，邊做批注，注意抓住重點詞語。 五、默讀課文，思考為什么說沉默是可貴的呢？ 和伙伴交流難字的識記方法喲！【課堂探究】六、輕聲讀課文，識記生字新詞。七、合作探究：1課文講了一件什么事？在小組內(nèi)交流，哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？ 2“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！边@里的“極為珍貴的東西”指什么？_ 3老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？孩子們沉默著，他們會想些什么？ 展開你豐富的想象寫下來。 _ _ 4大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？_5認(rèn)真的讀最后三個自然段，結(jié)合自己的實際情況理解“只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的”這句話。_想一想你通過學(xué)習(xí)課文你有什么收獲，互相交流一下方法吧。八、學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？ 17 可貴的沉默學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音，寫詞語。chng f hun h wi p jin y bio d fn no xn s xing shu二、比一比，組詞語。議（ ） 訊（ ） 暖（ ） ?。?）蟻（ ） 迅（ ） 緩（ ） 哈（ ）三、讀一讀，填一填。 （ ）口（ ）聲 （ ）然（ ）聲 （ ）嘴（ ）舌 （ ）約（ ）同四、讀一讀，選一選。 回報 報答1這些小伙伴在沉默中終于懂得（ ）父母對自己的愛。2我們要（ ）父母的養(yǎng)育之恩。 寶貴 珍貴3我們要珍惜（ ）的時間，努力學(xué)習(xí)。4我們只要表達(dá)自己的愛，再稚拙的禮物父母也會覺得（ ）無比。 沉靜 安靜 5霎時，教室里（ ）下來。6過了一會兒，幾位女學(xué)生（ ）地舉起了手。五、讀一讀，選擇正確的解釋。他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。這些孩子的可愛就在于：（ ）A.他們做得不夠好，神色很可愛。B.他們滿臉有像犯了錯誤似的神色。C.他們很快認(rèn)識到自己做得不好似的，感到很難為情，而且內(nèi)心在想如何回報父母之愛的事情。六、快樂閱讀。 那一天，我真正懂得了母愛記得那天夜里，北風(fēng)呼呼地刮著，我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發(fā)燒了。媽媽急忙用涼水沾濕了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過了一會，媽媽又給我量了一次，發(fā)現(xiàn)體溫不但沒降下來，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開了藥，打了針。夜深了，北風(fēng)仍舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風(fēng)吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷里，激動的淚水不住地流下來，潤濕了媽媽的衣服。我在媽媽的懷里不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了?？粗鴭寢屍＞氲臉幼?，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。母愛，是那么偉大。1讀一讀，辨一辨。量體溫（ling ling） 降溫（jing xing）2填上合適的詞語，再讀一讀。（ ）的北風(fēng) （ ）的懷抱 （ ）的夢鄉(xiāng) 3從短文中找出能表達(dá)“母愛”的句子，用“”畫出來。4結(jié)合你的生活，你認(rèn)為什么是母愛？說說為什么母愛是偉大的？ 自評： 師評： 日期： 18 她是我的朋友學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課13個生字和由生字組成的詞語，能有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，能通過描寫阮恒表情、動作的句子，體會他的內(nèi)心活動，明白他為什么要這樣做。學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、小資料：血型與輸血：我們通常所說的血型就是ABO血型系統(tǒng)而言的，共有A型、B型、O型、AB型4血型。輸血時，要求供者和受者血型相配，否則輸血后可能造成不同程度的輸血反應(yīng)，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險。輸血是治療措施之一。二、課文中的生字會讀了嗎？連一連下面的字音吧。sh xu ji l qun tou qng ru c sh 拳頭 輸血 擦拭 竭力 輕柔三、下面的詞語要會寫，在田字格里把它們寫漂亮吧! 迫在眉睫 拳頭 草墊 掩飾 結(jié)合課文或查字典理解詞語。以上加點的詞語中，你理解了嗎？說一說詞語的意思吧。四、默讀課文我知道?！八俏业呐笥选敝小八敝竉 ，“我”是_ ，這對朋友之間發(fā)生的一件事是：_ _【課堂探究】五、我會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。迫在眉睫_持續(xù)不斷_ 六、我會讀句子，聯(lián)系上下文填空。1一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。（1）“沉默”是因為 （2）“顫抖”是因為 （3）“舉起來，又放下去”是因為 （4）“然后又舉起來”是因為 此時小男孩的心里會想些什么？_ 2男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。（1）“男孩”指的是 （2）“男孩立刻停止了哭泣”的原因是 （3）“好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”說明男孩對輸血這件事 七、我知道課文為什么用阮恒的話當(dāng)題目。 根據(jù)課文的內(nèi)容，題目還可以擬為“獻(xiàn)血”、“可敬的阮恒”等，然而，作者卻用阮恒的話當(dāng)題目。從“她是我的朋友”中，我理解到 八、醫(yī)生在給阮恒抽血的過程中，用輕柔的聲音安慰他，使他停止了哭泣。請想象一下醫(yī)生可能對阮恒說些什么話？寫一寫。 18 她是我的朋友學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、考考你的眼力。血型（xi xu） 附近（f f） 擦拭（ch c）嗚咽（yn y ） 抽泣（l q） 休克（k k）二、看拼音寫詞語。y yun sh fu co din ji jng yn gi qun tou zh zh qng ru 三、我會用同音字組詞。 （ ）序 （ ）號 zh （ ）止 xng （ ）態(tài) 旗（ ） （ ）為 （ ）敬 （ ）場四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。如果就 因為所以 只要就1小姑娘傷得最重，（ ）不立刻搶救，（ ）會因為休克和流血過多而死去。2（ ）馬上為小姑娘輸血，（ ）可以挽救小姑娘的生命。3（ ）小姑娘是阮恒的朋友，（ ）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。五、照樣子把句子寫具體。例：小男孩躺在草墊上。小男孩很快地躺在草墊上。1.一只小手舉起來。 一只小手_舉起來。2醫(yī)生安慰他。 醫(yī)生_安慰他。六、快樂閱讀。 過了一會，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用（令 另）一（只 支）手捂住臉。 疼嗎 阮恒 醫(yī)生問（到 道） 阮恒（搖 遙）頭，但過了一會，他又開始嗚咽，并（在 再）一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺痛了他，他又搖了搖頭。1請你劃掉（ ）里用的不正確的字2請給文中的第二句話加上合適的標(biāo)點符號。3區(qū)別下列兩組同音字并組詞。試（ ） 搖（ ）拭（ ） 遙（ ） 4阮恒為什么“啜泣”和“嗚咽”？他心里在想什么？（ ）A.真后悔不該為小女孩鮮血。B.“我”要把所有的血都給那個小女孩“我”就要死了。C早知道抽血這么疼，真不該讓醫(yī)生抽血。 5這兩段話中有關(guān)“哭”這一意思的詞語_。我還知道一些與“哭”有關(guān)的詞語： 6仔細(xì)體會阮恒在獻(xiàn)血過程中的神情、動作的變化，我發(fā)現(xiàn)阮恒內(nèi)心的痛苦是越來越_。既然獻(xiàn)血如此痛苦，阮恒仍然堅持，從中看出他是一個_的孩子。自評： 師評： 日期： 19 七顆鉆石學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.有表情地朗讀課文；從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量。2.能復(fù)述故事內(nèi)容；感知童話豐富的想象力。3.能夠說出愛心的神奇力量，學(xué)習(xí)從身邊的小事做起，關(guān)愛他人?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、小資料：列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他的代表作有長篇小說戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活以及自傳體小說三部曲童年少年青年。二、課文中的生字、詞會讀了嗎？連一連下面的字音吧。 自己讀讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，多讀一讀。 shn jin tu mo cng mng 匆忙 瞬間 唾沫 湊上 竟然 絆倒 jng rn bn do cu shng三、下面的詞語要會寫，在田字格里把它們寫漂亮吧！唾 沫 匆 忙 湊 上 涌 出 罐 子 焦 渴 忍 不 住 遞 給 四、思考課文寫了一件什么事？ 【課堂探究】五、給下列的字注音，自己再找兩個試試吧！舔（ ） 干涸（ ） 六、結(jié)合文意解釋下列詞語：1干涸：_ 2清澈：_ 七、七顆鉆石是19世紀(jì)_國偉大作家_的童話。請例舉他的三部作_、_、_。八、這篇童話第一段環(huán)境描寫突出了_。九、“小姑娘哪兒也找不到水，累得在草地上睡著了?！币苍S她做了一個夢，請你發(fā)揮想像，用100多字把小姑娘的夢描述出來。_ 十、讀第三自然段. （完成表格） 水罐的變化原因體會十一、課文寫小姑娘找水,為什么課題叫七顆鉆石？ 十二、拓展延伸。 夸夸身邊有愛心的人。19 七顆鉆石學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、考考你的眼力。湊上去（cu chu） 忍?。╮n yng） 涌出（yng rng）一瞬間（shn sh） 干涸（h g） 清澈（zh ch） 二、看拼音寫詞語。 jio k tu mo shu gun yng ch d gi ku k jng rn cng mng 三、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線上。 1很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都_(干涸、干燥、干旱)了。 2草木叢林也都_(打蔫、干枯、枯竭)了。許多人及動物都_(焦慮、焦躁、焦渴)而死。四、下列對課文內(nèi)容的說明不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。A小姑娘得到一罐清亮新鮮的水，喜出望外，真想喝個夠，但她一口也沒有喝，而是將水罐交給了媽媽。這說明她對媽媽的關(guān)心、愛護(hù)勝過對自己的關(guān)愛。B病重的媽媽那么需要水，卻把水又遞給小姑娘。這是一種崇高的母愛，是人類至真至美之情。C小姑娘在自己干渴難忍的時候，把水遞給了一位討水喝的過路人，說明小姑娘有一顆博大的愛心，這是愛的升華。D小姑娘把水倒在手掌里讓小狗舔喝，說明她是個不懂事的孩子。五、快樂閱讀。 她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都(飲、喝、舔)凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進(jìn)來一個過路人，要(取、討、搶)水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。1選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在第一段話中的空缺處。2根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個什么樣的人？ 3七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想？ 4.水罐發(fā)生了幾次變化？依次是：空水罐 （ ） （ ）（ ）5“七顆鉆石”象征著什么？ 自評： 師評： 日期： 20 媽媽的帳單學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。2讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。3培養(yǎng)獨立閱讀能力，運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、給加點的字選擇正確的讀音。小彼得（d di de）是一個商人的兒子。有時他得（d di de）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。他漸漸覺得（d di de）自己似（s sh）乎也是一個小商人。二、默讀課文，思考課文主要講了一件什么事？ 【課堂探究】三、媽媽的賬單和小彼得的賬單，里面寫的內(nèi)容一樣嗎？小彼得的賬單寫了什么?媽媽的賬單寫了什么？ 四、媽媽為什么寫的都是“0芬尼”？你從中懂得了什么？ 五、如果你是彼得，此時此刻，面對媽媽的賬單,你該說些什么?又會做些什么? 六、讀了課文，你覺得媽媽的愛是一份怎樣的愛？彼得的愛又是一份怎樣的愛呢？ 20 媽媽的帳單學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給下面加點字選正確的讀音，打“”。 1小彼得得（d di）到了他想要的報酬了嗎？ 2他把那60芬尼塞（si si）進(jìn)了媽媽的口袋。二、辨一辨，再組詞。賬（ ） 項（ ） 塞（ ）帳（ ） 頂 ( ) 賽（ ）三、照樣子改寫句子，不要改變句子的意思。例：我們怎么能忘記媽媽的愛呢？我們不能忘記媽媽的愛。1我們怎么能向困難低頭呢？ 2你難道不為你的做法感到羞愧嗎？ 四、閱讀課文片段，回答問題。小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒，他 一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走進(jìn)母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)她的上衣口袋。小彼得把小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，他會悄悄地對媽媽說些什么？ 五、假如明天是母親節(jié)，你會對你的母親怎樣表示你的祝福？ 自評： 師評： 日期： 快樂自評五學(xué)校 班級 姓名 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、我會給加點字選正確的讀音。（對的畫“-”）槐樹（hui gu） 棕樹（zng zhng） 笨拙（zhu zhu） 絆倒（bn dn） 霎時（sh s） 石榴（ li lu）二、看拼音寫詞語。 zh h xn s hun h fn no y yun yn gi qun tou tu mo三、我能找出正確的字組成詞語。（籃 藍(lán)）球 （即 既）使 陶（冶 治） 繁（植 殖） 遭（秧 殃） 張冠李（帶 戴）四、我能選正確的解釋。1抽：（1）長出；（2）把加在中間的東西取出；（3）用細(xì)長的、軟的東西打。（1）他從信封里抽出信件，認(rèn)真地讀起來。（ ）（2）樹木抽出新的枝條。（ ）（3）趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛快地跑起來。（ ） 2光：（1）光線