高中暑期數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(供參考).docx

曾夢(mèng)樺課程總結(jié)與暑期計(jì)劃夢(mèng)樺基本情況通過(guò)前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)以及對(duì)夢(mèng)樺同學(xué)的了解，感覺(jué)到夢(mèng)樺是一個(gè)學(xué)習(xí)十分刻苦和努力的孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本能跟上老師的上課進(jìn)度，對(duì)于課本的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的理解，但是不太牢固，理解不夠透徹，在解題的過(guò)程中，缺乏靈活變通的能力。在前期的輔導(dǎo)過(guò)程中，由于一周只能上一次課程，補(bǔ)習(xí)時(shí)間有限，所以對(duì)于基本概念基本理論的掌握不夠系統(tǒng)，加之高中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較多，學(xué)校老師趕課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，所以夢(mèng)樺同學(xué)的習(xí)題課十分缺乏，這也直接導(dǎo)致解題時(shí)不能融會(huì)貫通，舉一反三。針對(duì)夢(mèng)樺的情況，有以下幾點(diǎn)需要注意：1、學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)烈，但是數(shù)學(xué)功底比較薄弱，對(duì)新知識(shí)的吸收稍有欠缺，需要耐心講解，對(duì)知識(shí)有一定的獨(dú)立理解思考的意識(shí)；2、缺乏知識(shí)的邏輯推斷能力，對(duì)知識(shí)的框架比較模糊，沒(méi)有一個(gè)全局統(tǒng)籌的觀念；3、部分章節(jié)的基本公式定理理解不透，記憶不牢，知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際題目的脫節(jié)比較嚴(yán)重，影響做題目的準(zhǔn)確性；4、解析幾何部分的內(nèi)容十分欠缺?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)員在學(xué)習(xí)生活上比較能吃苦，不貪玩，較能堅(jiān)持，比較聽(tīng)話，自尊心比較強(qiáng)，不過(guò)，缺乏好的學(xué)習(xí)方法與做題技巧，記憶方面沒(méi)有做好，比如說(shuō)常用的公式概念都很不清楚。目前首先需要補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)，讓孩子學(xué)科基礎(chǔ)先上個(gè)臺(tái)階，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自信心，然后在加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，過(guò)程中老師應(yīng)多些賞識(shí)多些肯定，適當(dāng)給予孩子的成就感，同時(shí)生活后勤等方面還需要家長(zhǎng)的積極配合。需要補(bǔ)習(xí)的知識(shí)點(diǎn) 1、函數(shù)部分 函數(shù)定義的理解； 函數(shù)定義域、值域的求法； 奇偶性、單調(diào)性判斷； 最值問(wèn)題； 圖像平移問(wèn)題 這一部分內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它幾乎貫穿于高中數(shù)學(xué)的所有章節(jié)。前一階段的補(bǔ)習(xí)主要解決夢(mèng)樺新課中的疑難問(wèn)題，這一部分沒(méi)有講過(guò)，而夢(mèng)樺對(duì)這一部分的掌握不是很理想，這從平時(shí)的學(xué)習(xí)宏反映利潤(rùn)出來(lái)。 2、三角函數(shù)部分 誘導(dǎo)公式 ； 和差倍角公式； 三角形解的討論這一部分主要是函數(shù)思想的一類(lèi)應(yīng)用，公式很多，每年的高考必有一題，拿分相對(duì)容易，夢(mèng)樺在這一章的問(wèn)題是題目做的太少，公式記憶不牢，需要加強(qiáng)一下學(xué)習(xí)。 3、概率統(tǒng)計(jì)問(wèn)題 隨機(jī)事件、互斥事件、獨(dú)立事件的理解； 分類(lèi)與分步在求概率時(shí)的區(qū)別； 古典概型與幾何概型的數(shù)學(xué)模型； 離散型隨機(jī)變量的分布列問(wèn)題 該部分主要以理解為主，許多見(jiàn)一些題型。 4、 幾何部分 平面向量 空間幾何輔導(dǎo)目標(biāo)查漏補(bǔ)缺，把高一年級(jí)的知識(shí)大致過(guò)一遍，把沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)習(xí)回來(lái)，力爭(zhēng)為高二的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為高三的復(fù)習(xí)提供一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)壞境。輔導(dǎo)方案主要解決的問(wèn)題1、調(diào)整學(xué)員的學(xué)習(xí)方向，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法。2、關(guān)注學(xué)員在學(xué)習(xí)階段及生活的身心健康。3、協(xié)助學(xué)員建立扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4、解決學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。學(xué)科老師建議夢(mèng)樺同學(xué)不太習(xí)慣做練習(xí)，只是看書(shū)看例題，這是學(xué)數(shù)學(xué)的大忌，百看不如一練，建議平時(shí)在家里多督促孩子做一些練習(xí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績(jī)，都是需要家長(zhǎng)的督促，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這對(duì)其他理科方面的學(xué)習(xí)都是很有效的，一方面督促到孩子在學(xué)校里的上課效率，另一方面督促孩子完成博大教育老師布置的作業(yè)，每次的題目都不會(huì)很多，但是要求必須思考，可以不會(huì)做，但是我要看到的是孩子的思考過(guò)程。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，做作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)做的題目，首先想到的是“求助自己”實(shí)在不會(huì)的時(shí)候，才去求助老師，不會(huì)做的題目，盡量不要求助課外輔導(dǎo)書(shū)上的答案和同學(xué)，因?yàn)橥ǔＧ笾髢烧叩玫降氖恰按鸢浮倍皇恰斑^(guò)程”。所以做作業(yè)時(shí)，書(shū)桌上不要放置參考書(shū)，以免“不自覺(jué)”。自己的奮勁的思考，知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)非常牢固，以后遇到同類(lèi)型的題目，不會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的情況。 要培養(yǎng)夢(mèng)樺同學(xué)刻苦努力的精神，全身心投入補(bǔ)習(xí)，不但在數(shù)學(xué)上有進(jìn)步，其他各科都能積極努力，尤其是文科背誦的東西，嚴(yán)格按照學(xué)校老師的要求做。在博大教育的學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充，希望夢(mèng)樺同學(xué)在校在家都能認(rèn)真學(xué)習(xí)；請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好教育與學(xué)習(xí)監(jiān)督，并給予支持，希望在我們的共同努力下使夢(mèng)樺同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，取得優(yōu)異成績(jī)！暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃1、復(fù)習(xí)課部分年級(jí)：新高二 科目：數(shù)學(xué) 教師：王老師教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)分配（總課時(shí)40；輔導(dǎo)時(shí)間：2013年 7 月2013 年 8月）階段內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、基本初等函數(shù)(復(fù)習(xí))1、函數(shù)的定義及其深刻內(nèi)涵；2、函數(shù)的定義域及其周期的求法；3、函數(shù)的周期、奇偶性及其單調(diào)性的求法；4、函數(shù)的最值問(wèn)題；5、函數(shù)圖像問(wèn)題61、理解函數(shù)定義，會(huì)求基本函數(shù)的解析式，掌握函數(shù)定義域、值域、周期、奇偶性、單調(diào)性及最值的求法；2、理解函數(shù)圖像在解題中作用，熟記基本初等函數(shù)的圖像；3、能利用函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、三角函數(shù)(復(fù)習(xí))1、誘導(dǎo)公式及和差倍角公式；2、解三角形41、 熟練掌握三角函數(shù)的圖像，會(huì)利用圖像解題；2、 能熟練判斷三角形解得情況。3、平面向量(復(fù)習(xí))1、平面向量的基本概念基本定理；2、平面向量的綜合問(wèn)題；41、 理解平面向量矢量的涵義；2、 掌握向量的基本運(yùn)算4、空間幾何(復(fù)習(xí))1、點(diǎn)線面之間的位置關(guān)系；2、方程與直線之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及直線方程的解法61、 熟練掌握點(diǎn)線面的位置關(guān)系；2、能熟練求解直線的方程，能熟練做出方程的直線2、新課部分教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)分配（總課時(shí)40；輔導(dǎo)時(shí)間：2013年 7 月2012 年 8月）階段內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、數(shù)列(新課)1、數(shù)列的定義及其表示法；2、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式及其前n項(xiàng)和公式；3、等比數(shù)列通項(xiàng)公式及其前n項(xiàng)和公式；4、數(shù)列的綜合應(yīng)用161、熟練掌握等比數(shù)列的基本性質(zhì)2、熟練掌握等差數(shù)列的基本性質(zhì)2、不等式(新課)1、不等式的性質(zhì)；2、不等式的解法；3、不等式的證明；4、不等式的應(yīng)用121、掌握不等式的幾個(gè)基本性質(zhì)2、會(huì)利用不等式的性質(zhì)解不等式以及證明不等式3、曲線與方程(新課)1、曲線的方程與方程的曲線；2、橢圓及其性質(zhì)；3、雙曲線及其性質(zhì)；4、拋物線及其性質(zhì)；5、曲線的