“如何選材”——初中作文教學(xué)一例（課堂實(shí)錄）.doc

“如何選材”初中作文教學(xué)一例（課堂實(shí)錄） 師：上課，同學(xué)們好！生：老師好！師：今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)什么樣的作文課呢？我想先問大家一個(gè)問題，你們知道中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嗎？知道的人請(qǐng)舉手。中考作文分哪幾項(xiàng)來給你打分?jǐn)?shù)？（板書）生：結(jié)構(gòu)師：他說的非常好，還有嗎？結(jié)構(gòu)是其中的一項(xiàng)。生；選材。師；我們把它放大一些，選材是屬于材料這一塊的?；蛘呓袃?nèi)容。還有嗎？生：中心。師；中心、立意，還有嗎？還有一項(xiàng)，聰明的同學(xué)誰來找到。生：結(jié)尾。師：語言，結(jié)尾是屬于誰家的？生：結(jié)構(gòu)。師：結(jié)構(gòu)，對(duì)的。這節(jié)課我們就來圍繞材料中剛剛我們同學(xué)提到的選材來展開。我不知道你們平時(shí)材料是怎么選的？拿到一個(gè)作文題，我要打算寫記敘文，我怎么來選材料？你們先想一想，我不要你們急于回答。我們來拿一個(gè)作文題試試看。（幻燈；記住這一天）這個(gè)作文題熟悉嗎？題目不用再念了?，F(xiàn)在，你們就自己寫，紙頭有嗎？這一天你會(huì)選哪一天？用詞語或句子表達(dá)，試著多寫幾天出來。開始，自己寫自己的。標(biāo)號(hào)序號(hào)。（學(xué)生寫，老師巡視）寫完的同學(xué)想想，你寫了這么幾天，有三天、四天、也有六天，哪一天你覺得比較好？你會(huì)選擇哪一天來寫？寫好了你想一想，讓那些想寫的更多的同學(xué)再寫?，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)把筆放下了，數(shù)數(shù)自己寫了幾個(gè)？六個(gè)的有嗎？舉手。有四位。好，那么三個(gè)的同學(xué)請(qǐng)舉手。六個(gè)以上的，有嗎？好那我們來交流一下?？纯次覀兺瑢W(xué)想的那一天是哪天。來，從第二排開始。一個(gè)個(gè)報(bào)，下面同學(xué)做筆記，抄下來。（板書：學(xué)生交流的內(nèi)容）生：生日、911、印尼海嘯、1949年10月1日、原子彈實(shí)驗(yàn)成功、神五神六、劉翔奪冠。生：1999年9月1日第一天上學(xué)、神州五號(hào)上天、得獎(jiǎng)。生：世博申辦成功、六歲掉河里。師：同學(xué)們做筆記了嗎？生、小學(xué)畢業(yè)、集體住宿、和朋友和好。生：14歲生日、團(tuán)員活動(dòng)、被關(guān)在電梯里、同學(xué)聚會(huì)、愚人節(jié)。師；剛剛我看到父親節(jié)、母親節(jié)，第一排誰寫的舉手。來，接著說。生：女足贏球。師：21個(gè)有沒有？生：男足淘汰、（師：我寫的簡(jiǎn)單些，還有嗎？后面一個(gè)男孩子。）生；與好友分別、升初中生、我演出的那一天、（師：你表演什么？生：手風(fēng)琴 師：好樣的）、考級(jí)通過、成為團(tuán)員的那一天。師：還有沒有同學(xué)說我有很好的想法沒有寫上去，我要告訴大家的？要坦然的、自信的。很好！生：做手術(shù)。（師：做什么手術(shù)？還有沒有，像他這樣坦然地說）生：犯嚴(yán)重錯(cuò)誤，被老師臭罵、（師：什么嚴(yán)重錯(cuò)誤？當(dāng)然我不要你告訴我，在公眾場(chǎng)合，你可以保留你的個(gè)人隱私。你是這么一個(gè)要求上進(jìn)的人，肯定不會(huì)嚴(yán)重到哪里去。）生：被處分、（師：為什么事情處分了？）生：上幼兒園。師：女孩子呢？舉起手來好嗎？女孩子應(yīng)該有很豐富的感受。生：由依賴轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立的那一天師：獨(dú)立的那一天是哪一天？看來我長(zhǎng)大了的題目對(duì)你們有影響。你還記得是哪一天嗎？是哪件事嗎？生：自己在家里獨(dú)立做一件事。師：好，還有嗎？生：美國(guó)獨(dú)立日。師：越說越厲害。生：日本宣布戰(zhàn)敗。生、唐山大地震。師：我非常高興看到前排女孩子舉手，來，你說。生：主持節(jié)目、（師：什么節(jié)目？生；珠心算比賽。師：哦，那還是一個(gè)大場(chǎng)面呢！）生：配眼鏡那一天。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)寫了38了，如果讓大家講，肯定還會(huì)講更多。現(xiàn)在跟左右前后的同學(xué)來商量，你覺得這些選材，這些天里，我們集思廣益有38項(xiàng)，如果你是老師，你看到什么材料會(huì)愿意看。做第一件事，在這些材料前面打五角星。然后再進(jìn)一步討論，這就難了，第一項(xiàng)很容易，第二項(xiàng)，你憑什么判斷這是好的選材。我講清楚沒有？你為什么打五角星，你要有依據(jù)的。左右前后一起開始。生：還加個(gè)教師節(jié)師：好，加一項(xiàng)吧！39項(xiàng)了。前后左右一起商量，你在哪里打五角星，你的依據(jù)是什么？（學(xué)生討論、老師巡視）怎么樣，可以了嗎？可以來交流了嗎？好，誰先來說你的選擇？我們先請(qǐng)女孩子來說，好嗎？一般都是女士?jī)?yōu)先。哪個(gè)女孩子，你們推薦一位。生：孫雨潔。師：孫雨潔在哪兒？來，下課我要問你，人家為什么推薦你。生：14歲生日、演出、成為團(tuán)員、主持節(jié)目、神五神六、（師：這么多）世博申辦成功、師：你先坐下，聽聽人家的選擇，我們?cè)賮斫涣饕罁?jù)。話筒傳到后排去。你選了哪幾個(gè)？生：六歲掉進(jìn)河里、（師：很多人笑起來了）14歲生日、日本戰(zhàn)敗、犯嚴(yán)重錯(cuò)誤。師：后排同學(xué)說。生：關(guān)在電梯里、愚人節(jié)。師：后面女孩子。生：與好友分別、日本戰(zhàn)敗。師：還有誰想發(fā)表意見？生：911、印尼海嘯、日本戰(zhàn)敗、美國(guó)獨(dú)立日、世博申辦。師：我們現(xiàn)在回頭來看選擇的依據(jù)。從你開始談，你選擇的依據(jù)是什么？你沒有全選，生日為什么不選？生：生日太平常了。師：也就是說，你想選什么樣的材料？生：有新意的材料。（板書：有新意）師：你認(rèn)為這些新在哪里呢？911、印尼海嘯、日本戰(zhàn)敗、美國(guó)獨(dú)立日、世博申辦、是你選的嗎？生：是重大事件。師：重大事件，是不是？同意嗎？他選的時(shí)候很清楚，是重大的事件。是不是新，我們呆會(huì)再說。（板書：重大事件）他有一個(gè)清楚的標(biāo)準(zhǔn)，重大事件我就選。那個(gè)女孩子，你的選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生：是我留下深刻印象的。師：留下深刻印象的，簡(jiǎn)單來說就是什么？生：就是難忘的。師：用一個(gè)詞來說就是什么？生：難忘的。（板書：難忘的）師；你選了哪幾個(gè)？我記得關(guān)在電梯里是你選的嗎？生：我選了與朋友分別。 師：與朋友分別讓你難忘什么？是你有過這樣的經(jīng)歷，是嗎？生：對(duì)。師：神五神六是因?yàn)槭俏覀冎袊?guó)的？生：對(duì)。師；還有什么其他原因嗎？生：與朋友分別是自己的親身體驗(yàn)，能寫出自己的親身感受。（板書：親身體驗(yàn)）師：大家看得見嗎？親身體驗(yàn)，她提供了一個(gè)非常好的角度。親身體驗(yàn)，有自己的感受。神五神六呢？生：先說神五是象征國(guó)家科技突飛猛進(jìn)了，日本戰(zhàn)敗是我們中國(guó)解放，擺脫其他國(guó)家統(tǒng)治，意義特別重大。師：就是剛才那個(gè)男孩子講到的（生：重大事件）重大事件中的什么？對(duì)于我們國(guó)家來說。（生：意義深刻的）我記得她用轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)詞也是可以的。是意義重大的，你看日本戰(zhàn)敗對(duì)于我們國(guó)家來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（板書：）也就是說難忘在哪里呢？一是有親身體驗(yàn)的，二是我們國(guó)家科技的、命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是意義重大的事情。還有嗎？生：女足和劉翔奪冠都是我們中國(guó)一個(gè)極大的榮譽(yù)，所以我就選了這兩個(gè)。（師：這是屬于重大事件一類的。愚人節(jié)和關(guān)在電梯里就是很新奇的。（板書：新奇）師：還是一個(gè)新，但是你多了一個(gè)奇，所以不一樣。奇是什么意思？生：難得遇到一次的。師：也就是偶然間的，做筆記，寫什么？（板書；難得一遇）有一個(gè)詞語叫什么？偶遇。還有嗎？你的貢獻(xiàn)非常大。難得遇到的新奇的事情，你就會(huì)留下難忘的印象。生：我的選擇標(biāo)準(zhǔn)是感情色彩豐富的，（師：怎么說，具體展開）內(nèi)心的感想比較多一些，還有自己親身感受比較多一些。師：也就是說你認(rèn)同他的，不僅要親身體驗(yàn)，而且要感受豐富的，是不是？（板書：感受豐富的）內(nèi)心感情色彩豐富的東西，也就是對(duì)于我們個(gè)人是難忘的有意義的。還有其他的依據(jù)嗎？生：日本戰(zhàn)敗也是讓我感觸非常豐富的。師：對(duì)于中國(guó)人來講是一個(gè)特殊的日子，特別值得銘記的日子。好，接著說，女孩子。生：14歲生日是唯一一個(gè)集體過的生日、演出、成為團(tuán)員對(duì)個(gè)人來說是非常重要的。師：總的來說，在你看來重大事件也罷，演出生日都是難忘的、意味深遠(yuǎn)的。（板書：意味深遠(yuǎn)的）那我們同學(xué)在評(píng)這些的時(shí)候，你看，我們就很明晰的發(fā)現(xiàn)有些東西是我們很快能夠進(jìn)入的，比如重大事件，我在選材的時(shí)候我可以選它，轉(zhuǎn)折點(diǎn)我可以選它，一些難得一遇的新奇的經(jīng)歷可以選它，那么大家最推崇的一點(diǎn)是什么？更多的人提到的一點(diǎn)是什么？親身體驗(yàn)。接下來，我要讓大家做個(gè)更難的，我們選定剛剛很多人選的劉翔奪冠、神五神六、日本戰(zhàn)敗、等等這樣的一些重大事件，有多少人愿意寫這一天，選的人不少，確定了沒有？沒有選的人也為選的人想一想，這一天你可以寫什么？不用寫，腦子里想。隨便列出2-3件事也可以，2-3個(gè)場(chǎng)景也可以，2-3個(gè)細(xì)節(jié)也可以，不是三項(xiàng)全部要完成，前后左右一起商量一下。（學(xué)生討論）可以了嗎？現(xiàn)在你們?cè)敢膺x哪個(gè)話題集中討論一下？那我們就選劉翔奪冠，你會(huì)選什么呢？你是選事情還是場(chǎng)景還是細(xì)節(jié)？生：我選事情，他打破世界記錄的全過程。師：整個(gè)過程，他打破世界記錄的那一剎那詳細(xì)些。除了這個(gè)之外，還寫什么？生：全場(chǎng)人們的表現(xiàn)。師：驚喜的激動(dòng)的，還有第三種嗎？生：暫時(shí)沒有。師：同意他的請(qǐng)舉手。這樣吧，作補(bǔ)充，你還有其他可以寫的東西嗎？生：身披國(guó)旗上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的鏡頭。生：國(guó)人激動(dòng)的場(chǎng)面。生：加些議論。師：如果你是一個(gè)老師，一個(gè)讀者，看到剛剛所寫的內(nèi)容，你覺得好不好？（生：不好）為什么不好？生：少了自己的感受。這些都是鏡頭上看到的。師：一個(gè)同學(xué)講劉翔披國(guó)旗，是不是他告訴你才知道，不是他寫作文我們知道的，而是我們當(dāng)時(shí)看比賽看到的，這不是一個(gè)個(gè)人的感受，而是什么？與個(gè)人相對(duì)應(yīng)的是公眾的、集體的、所有的人都熟悉的東西，那么這些東西能不能選呢？（生：不能）還新嗎？（生：不新）不新了。如果說你要寫出意味深遠(yuǎn)，也必須我自己的，所以重大事件不是不可以選，選時(shí)一定要寫出自己的感受，我不知道劉翔奪冠，你們當(dāng)時(shí)自己的感受是什么？能不能具體描述你當(dāng)時(shí)是什么想法？當(dāng)時(shí)做了點(diǎn)什么？還能回憶的起來嗎？所以我們?cè)谶x材上，我們要求新是對(duì)的，新在哪里呢？新在一定要有個(gè)人的真切體驗(yàn)上，哪些可以讓你有真切體驗(yàn)的東西呢？實(shí)際上我們剛才已經(jīng)概括了很多，難得的一遇，突發(fā)的事件，如關(guān)在電梯里，當(dāng)然還有轉(zhuǎn)折點(diǎn)，比如：入團(tuán)，14歲生日，主持節(jié)目，演出，考級(jí)成功，等等，這些都是我們生活中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一些關(guān)鍵點(diǎn)。或者我們將關(guān)鍵點(diǎn)再展開一下，擴(kuò)大一點(diǎn)，不一定關(guān)鍵，但它確實(shí)是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，比如說剛才說到的愚人節(jié)，父親節(jié)、母親節(jié)等，到這個(gè)點(diǎn)上有些事情會(huì)發(fā)生。比如說馬上就要到來的中秋節(jié)，肯定會(huì)有一些故事，對(duì)不對(duì)？月餅的故事，賞月的故事，你們家里都會(huì)有這樣那樣的故事。所以，我們選材可能要注意我們寫的東西是些什么（幻燈），我列出來是這些，跟我們同學(xué)列出來的差不多。但是差不多之后，我們要推進(jìn)的一點(diǎn)是什么呢，就是我們剛剛所說的，寫劉翔，寫美國(guó)獨(dú)立日不容易寫好，不是說不可以寫，要寫好，不能是大家都知道的公眾事件，要寫出個(gè)人的感受，個(gè)人的見聞，這樣才會(huì)新，否則你寫劉翔披國(guó)旗，他寫劉翔披國(guó)旗，看到第一個(gè)感動(dòng)，有點(diǎn)激動(dòng)，看到第三個(gè)就有點(diǎn)倦了吧。（生：審美疲勞）審美疲勞，這個(gè)詞用的好。劉翔是好，是帥，是我們速度的象征，但是我連看十篇?jiǎng)⑾枧麌?guó)旗，可能就很累了，是不是？所以我們要寫的是什么呢（幻燈）新鮮的事情，新鮮的事情的關(guān)鍵詞，今天我們探討的是陌生化，不是人人都知道的，是不是？你看劉翔披國(guó)旗，印尼海嘯都是公眾事件、公眾信息，那就不陌生了，我看了第一句就知道下一句，我看到劉翔開始起跑，就知道（生：跑到終點(diǎn)了）這就是不陌生，選材的標(biāo)準(zhǔn)，這是很關(guān)鍵的。接下來，我和大家想的是一樣的，（幻燈）你們用了意味深遠(yuǎn)，我用了有意味，有意味是影響大，感受深，我特別認(rèn)同第二排頭上的那個(gè)男孩子，你寫什么都沒有關(guān)系，但你一定要寫出自己的感受，這就是有效材料 我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，一起來念一下（幻燈）寫作記敘文就是要把只有你知道的事情告訴別人，寫作記敘文就是要把只有你知道的有意味的事情告訴別人（學(xué)生朗讀）這兩句話，哪句更重要？生：第二句師：這兩個(gè)要求是不可或缺的，如果只是將你知道的事情告訴別人，人家還不知道想不想聽呢？我告訴你我今天早上吃了一碗飯，中午吃了一個(gè)月餅，人家愿不愿意聽？（生：不愿）你這人有問題吧，你吃一碗飯或一個(gè)月餅，跟我有什么關(guān)系，但我可以說這個(gè)月餅是