中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程能力測(cè)評(píng)在線測(cè)評(píng)參考答案1.docx

1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析： 2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析： 4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析： 5.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 6.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析： 8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 9.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 10.在ipad的APP store中只可購買應(yīng)用程序A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析： 11.教師應(yīng)改變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 12.小組活動(dòng)出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 13.防護(hù)罩也是監(jiān)控系統(tǒng)中最常用的設(shè)備之一A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析： 16.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來一組同一地區(qū)的不同學(xué)校A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 17.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來的主要特征A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 18.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析： 19.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫，可以在里面搜索需要購買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析： 單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的A. 轉(zhuǎn)調(diào)B. 打印樂譜C. 變速D. 降噪答案：B解析： 21.計(jì)算機(jī)安全包括？A. 操作安全B. 物理安全C. 病毒防護(hù)D. 以上皆是答案：D解析： 22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A. TabB. EnterC. 先按Tab再按EnterD. 先按Enter再按Tab答案：D解析： 23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)運(yùn)用幕布功能的作用是A. 書寫課程內(nèi)容B. 批注知識(shí)點(diǎn)C. 與學(xué)生交互D. 將課件內(nèi)容遮蓋或顯露答案：D解析： 24.1996年，教育部全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推廣（ ）軟件，以此軟件為教學(xué)平臺(tái)，開始組織CAI在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究課題，從而開始了課程整合的實(shí)驗(yàn)A. FrontPageB. authorwareC. 公式編輯D. 幾何畫板答案：D解析： 25.以下哪項(xiàng)特性不屬于高質(zhì)量空間資源（）A. 精確性B. 針對(duì)性C. 完整性D. 糅雜性答案：D+L2:L22解析： 26.Android可與哪個(gè)應(yīng)用無縫結(jié)合A. google應(yīng)用B. APP storeC. windowsphone應(yīng)用D. mac應(yīng)用答案：A解析： 27.本課例的亮點(diǎn)A. 教師完全掌控住課堂B. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用C. 學(xué)生使用工具進(jìn)行探究D. 自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn)答案：C解析： 28.（）提供一個(gè)通過研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A. 交流協(xié)作B. 分工合作C. 合作學(xué)習(xí)D. 團(tuán)隊(duì)配合答案：B解析： 29.在菱形的性質(zhì)課例中，教學(xué)組織的思路為（）A. 復(fù)習(xí)動(dòng)手操作歸納總結(jié)B. 動(dòng)手操作歸納復(fù)習(xí)C. 復(fù)習(xí)歸納動(dòng)手操作D. 歸納動(dòng)手操作復(fù)習(xí)答案：A解析： 30.（）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。A. 學(xué)習(xí)差異B. 學(xué)習(xí)需要C. 異質(zhì)D. 同質(zhì)答案：C解析： 31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的（）運(yùn)用形式A. 為教師的演示教學(xué)提供新方式B. 擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體C. 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)D. 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境答案：C解析： 32.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn)A. 評(píng)價(jià)主體的多元性B. 評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性C. 評(píng)價(jià)手段的多樣性D. 以上都是答案：D解析： 33.能力標(biāo)準(zhǔn)是( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C. 在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D. 教師教育信息化發(fā)展答案：A解析： 34.下列哪項(xiàng)不屬于主題設(shè)計(jì)的原則A. 主題必須與教師教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān)B. 主題有成員共同商討C. 主題設(shè)計(jì)一般細(xì)節(jié)化D. 主題明確聚焦點(diǎn)答案：B解析： 35.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A. 提高教學(xué)效率B. 提升學(xué)生成績(jī)C. 解決教學(xué)問題D. 改變教師觀念答案：D解析： 36.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤資源的最大改善是A. 普適性增強(qiáng)B. 交互性增強(qiáng)C. 針對(duì)性增強(qiáng)D. 實(shí)用性增強(qiáng)答案：B解析： 37.在“百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動(dòng)圖片？A. 設(shè)計(jì)模式B. 演示模式C. 操作模式D. 動(dòng)畫模式答案：A解析： 38.當(dāng)學(xué)生對(duì)課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（ ）A. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽B. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽C. 利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解D. 直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)答案：C解析： 39.在20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)案例中，交互式電子白板提供了什么條件A. 學(xué)習(xí)情境B. 直觀操作C. 深化學(xué)習(xí)效果D. 注重學(xué)習(xí)過程答案：C解析： 40.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：A. 學(xué)生的技術(shù)接受能力B. 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力C. 網(wǎng)絡(luò)條件D. 學(xué)習(xí)者與教師的分離答案：D解析： 41.李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（ ）A. 階段性評(píng)價(jià)B. 形成性評(píng)價(jià)C. 引導(dǎo)性評(píng)價(jià)D. 啟發(fā)式評(píng)價(jià)答案：D解析： 42.確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度的最佳途徑是？A. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展B. 經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進(jìn)度，進(jìn)行每日反思C. 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分D. 要求小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B解析： 43.當(dāng)你需要攜帶大量的圖庫數(shù)據(jù)時(shí)，你可選擇將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于下列哪種存儲(chǔ)器中？( A )A. 移動(dòng)硬盤B. 軟盤C. 硬盤D. 主存儲(chǔ)器答案：A解析： 44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件A. PDFB. VIPC. HTMLD. TXT答案：A解析： 45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為( )。A. Ctrl+ShiftB. Ctrl+SC. Ctrl+DD. Ctrl+ Shift+S答案：D解析： 46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有A. 音效和配樂B. 語音和配樂C. 語音，音效和配樂D. 語音和音效答案：C解析： 多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.常見的投影儀的類型有（ ）。A. CRTB. LCDC. DLPD. CCD答案：ABC解析： 48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？ ( )A. 選擇縮放工具單擊圖像B. 選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像C. 按Ctrl+鍵D. 在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值答案：BCD解析： 49.下列屬于圖象文件格式的是A. .BMP（*.BMP；*.RLE）B. JPEG（*.JPE；*.JPG）C. *.WAVD. Film Strip（*.FLM）E. MIDI答案：ABD解析： 50.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的主觀原因是？A. 為獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益B. 法律意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄C. 道德觀念缺乏D. 互聯(lián)網(wǎng)立法滯后答案：ABC解析： 51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：A. 能力培養(yǎng)B. 知識(shí)遷移C. 學(xué)生操作能力D. 教師教學(xué)能力答案：ABC解析： 52.教學(xué)媒體的選擇中，以下說法正確的是（ ）A. 只用依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來選擇何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)B. 依據(jù)相關(guān)教育學(xué)原理和心理學(xué)原理，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平選擇教學(xué)媒體C. 依據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)媒體D. 依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)選擇教學(xué)媒體答案：BCD解析： 53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCDB. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC解析： 54.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過程A. 課前學(xué)習(xí)B. 課堂教學(xué)C. 課后活動(dòng)D. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)答案：ABCD解析： 55.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過培訓(xùn)，有以下哪些變化？（ ）A. 學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)B. 教師樹立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí)C. 有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修D(zhuǎn). 掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法E. 養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：ABCDE解析： 56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？A. 管理工作文件夾B. 依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作C. 完成項(xiàng)目計(jì)劃D. 教學(xué)調(diào)整答案：ABC解析： 57.網(wǎng)上的教育信息資源的類型A. 電子書籍B. 數(shù)據(jù)庫C. 虛擬圖書館D. 電子百科答案：ABCD解析： 58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息A. 經(jīng)度B. 緯度C. 海拔答案：ABC解析： 59.請(qǐng)具體說說信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中使用的原則有哪些？A. 與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合B. 為解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù)C. 激勵(lì)學(xué)生的參與與互動(dòng)答案：ABC解析： 60.當(dāng)前學(xué)科教學(xué)資源應(yīng)用存在的問題A. 師資問題B. 觀念問題C. 硬件問題D. 軟件問題答案：ABCD解析： 61.創(chuàng)建成長(zhǎng)記錄袋包括（ ）幾個(gè)步驟A. 明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋的目的與對(duì)象B. 明確成長(zhǎng)記錄袋的主題C. 設(shè)計(jì)檔案袋的格式D. 設(shè)計(jì)檔案袋的內(nèi)容E. 設(shè)計(jì)檔案袋的封面答案：ABD解析： 62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機(jī)構(gòu)空間D. 個(gè)人空間答案：CD解析： 63.微課的選題特點(diǎn)A. 一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問題B. 微課的講解比較隨性，沒有嚴(yán)格要求C. 該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”D. 能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題答案：ACD解析： 64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？A. 直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B. 為教師課上節(jié)省大量時(shí)間C. 有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中D. 教師講課的輔助手段答案：ABC解析： 65.電子白板的主要功能有A. 白板書寫B(tài). 幾何作圖C. 信息采集D. 資源制作答案：ABCD解析： 66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面A. 學(xué)校管理與文化建設(shè)B. 新課程教學(xué)改革C. 學(xué)校教育及家庭教育D. 心理健康教育E. 綜合實(shí)線活動(dòng)答案：ABCDE解析： 67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？A. 指導(dǎo)B. 反思C. 學(xué)習(xí)D. 模仿答案：AB解析： 68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A. 外部監(jiān)控B. 教師監(jiān)控C. 自我監(jiān)控D. 同學(xué)監(jiān)控答案：AC解析： 69.常見的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有A. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)B. 自我評(píng)價(jià)C. 學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)D. 概念圖評(píng)價(jià)答案：ABCD解析： 70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）A. 豐富的表現(xiàn)能力B. 強(qiáng)大的交互特性C. 非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D. 開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境E. 良好的啟發(fā)性作用答案：ABCDE解析： 71.合作學(xué)習(xí)的框架包括A. 類型B. 范圍C. 信息化工具D. 合作者E. 目的答案：ABCDE解析： 72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）A. 眼B. 肩C. 腦D. 手答案：ACD解析： 73.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 統(tǒng)一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：.1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：3.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.Power Point的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.教育評(píng)價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)生只能開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.ipad在課堂中可用于教學(xué)管理A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：12.合作學(xué)習(xí)的問題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：14.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下無法開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：18.合理使用幾何畫板能提高教學(xué)效率，但無法提升教學(xué)價(jià)值A(chǔ). 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：19.首先必須在計(jì)算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（ ）一個(gè)課題中運(yùn)用到。A. 蘇教版四下認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖B. 人教版一下統(tǒng)計(jì)C. 人教版五上統(tǒng)計(jì)與可能性答案：C解析：21.信息安全需求包括？A. 保密性、完整性B. 可用性、可控性C. 不可否認(rèn)性D. 以上皆是答案：D解析：22.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 交互媒體答案：C解析：23.“兒童的智慧在他們的手指間?！边@句話體現(xiàn)的兒童學(xué)習(xí)方式是：A. 直觀演示B. 動(dòng)手畫圖C. 對(duì)比歸納D. 嘗試類推答案：B解析：24.下面的（ ）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型A. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)B. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)C. 能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)D. 毒性較大和無法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)答案：C解析：25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A. 界面友好B. 提供個(gè)性化的服務(wù)C. 更有趣D. 操作更簡(jiǎn)單答案：B解析：26.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：D解析：27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A. 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性B. 教師能更好掌控課堂C. 每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)D. 學(xué)生之間有更多交流答案：B解析：28.在蘋果商店購買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。A. QQB. 電子郵箱C. APP IDD. ID答案：C解析：29.在二次函數(shù)中和面積有關(guān)問題一課中，學(xué)生交流討論的工具為（）A. QQB. BBSC. YYD. 微信答案：B解析：30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是A. 小組代表發(fā)言同組其他成員補(bǔ)充其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充個(gè)人不同意見交流教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充B. 小組代表發(fā)言同組其他成員補(bǔ)充其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充C. 小組代表發(fā)言其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充D. 小組代表發(fā)言同組其他成員補(bǔ)充個(gè)人不同意見交流教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充答案：A解析：31.如果學(xué)生在默寫生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A. 教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)B. 學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C. 放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示生字詞的筆畫順序D. 教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：C解析：32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效， 包括學(xué)習(xí)過程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A. 量規(guī)B. 學(xué)習(xí)契約C. 概念圖D. 測(cè)驗(yàn)答案：A解析：33.培訓(xùn)中，開設(shè)教學(xué)與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（ ）。A. 提升教師工作效率B. 提高教師的技術(shù)素養(yǎng)C. 便于開展信息化教學(xué)D. 社會(huì)發(fā)展的需要答案：B解析：34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？A. 正式活動(dòng)B. 探究式活動(dòng)C. 合作式活動(dòng)D. 非正式活動(dòng)答案：D解析：35.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱A. 教師反思評(píng)價(jià)B. 教師自我評(píng)價(jià)C. 自我反思評(píng)價(jià)D. 自我發(fā)展評(píng)價(jià)答案：A解析：36.對(duì)于一些需要長(zhǎng)久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法A. 硬盤保存B. 光盤保存C. 紙質(zhì)保存D. 教師個(gè)人保存答案：A解析：37.在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？A. shift+TB. ctrl+UC. shift+UD. ctrl+T答案：D解析：38.以下多媒體素材文件類型中，（ ）具有交互性A. AVIB. JPGC. PNGD. SWF答案：D解析：39.在20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)案例中，交互式電子白板提供了什么條件A. 學(xué)習(xí)情境B. 直觀操作C. 深化學(xué)習(xí)效果D. 注重學(xué)習(xí)過程答案：C解析：40.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：A. 掌握式學(xué)習(xí)B. 異步討論模式C. 問題教學(xué)模式D. 協(xié)作學(xué)習(xí)模式答案：D解析：41.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的分類下列說法有誤的是（ ）A. 按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)B. 按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)C. 按評(píng)價(jià)的階段不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià)D. 按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)答案：D解析：42.針對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？A. 解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)B. 把學(xué)生分配到新組中去C. 坐下來幫助該小組解決他們的問題D. 同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因答案：C解析：43.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是A. RGB模型B. CMYB模型C. Lab模型D. HSB模型答案：A解析：44.下列不是特種文獻(xiàn)的有A. 專利文獻(xiàn)B. 學(xué)位論文C. 政府出版物D. 電子圖書答案：D解析：45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（ ）。A. 塊B. 單元格C. 交叉點(diǎn)D. 表格答案：B解析：46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得A. 自行制作和購買B. 上網(wǎng)下載C. 購買和收集D. 自行制作，收集和購買答案：D解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（ ）。A. 鼠標(biāo)、鍵盤B. 打印機(jī)、掃描儀C. 移動(dòng)硬盤、閃存D. 網(wǎng)卡答案：ABCD解析：48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目?jī)?nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是( )A. 可以在其中設(shè)置素材的入點(diǎn)、出點(diǎn)B. 可以改變靜止圖像的持續(xù)時(shí)間C. 可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記D. 可以用來顯示素材的Alpha 通道答案：ABCD解析：49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是A. WEB CAIB. ICAIC. VRCAID. UCAIE. VCAI答案：ABC解析：50.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？ A. 提高自己的道德修養(yǎng)水平B. 提高自己的道德修養(yǎng)層次C. 提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平D. 堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng)答案：ABD解析：51.交互式電子白板的功能主要包括A. 快速準(zhǔn)備和訪問課件B. 便捷使用多媒體文件C. 支持多種軟件D. 精準(zhǔn)的即時(shí)響應(yīng)答案：ABCD解析：52.信息化教學(xué)資源應(yīng)包括下列（ ）A. 文獻(xiàn)資料B. 課件與網(wǎng)絡(luò)課件C. 試題庫D. 案例答案：ABCD解析：53.下面的是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的主要運(yùn)用形式有A. 采用學(xué)生朗讀形式教學(xué)B. 擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體C. 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)D. 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境答案：BCD解析：54.LAMS主要包含的功能模塊有：A. 管理模塊B. 設(shè)計(jì)模塊C. 學(xué)習(xí)模塊D. 監(jiān)控模塊答案：ABCD解析：55.“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程的主要目標(biāo)是除了為了通過培訓(xùn)，教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)之外，還有（ ）。A. 促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式B. 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展C. 提升教育教學(xué)能力D. 優(yōu)化課堂教學(xué)答案：CD解析：56.一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說服他？A. 說明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)21世紀(jì)技能，對(duì)學(xué)生的成功很重要B. 強(qiáng)調(diào)全球意識(shí)的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性C. 分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究D. 說明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能答案：ABC解析：57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括A. 信息意識(shí)B. 信息知識(shí)C. 信息能力D. 信息道德答案：ACD解析：58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（ ）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（ ); 最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（ ）。A. AuthorwareB. FlashC. DreamweaverD. Photoshop答案：DBC解析：59.對(duì)于教學(xué)媒體，一般需要具備哪些基本要素：A. 用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息B. 用于教與學(xué)的活動(dòng)C. 用于先進(jìn)性D. 大多數(shù)