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小組總結(jié)范文doc 小組總結(jié)范文【范文一優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組小結(jié)】敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好！今天，我很幸運(yùn)地站在這里，向大家簡(jiǎn)述一下我們小組的情況，希望能與各位老師、同學(xué)共勉。 學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)，我組的每一位成員表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，不論是學(xué)習(xí)，還是工作，都創(chuàng)下了不斐的成績(jī)。 在此，我要向我的組員表示深深的感謝，正是因?yàn)橛心銈兊呐?，我們小組才會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)步，蒸蒸日上。 對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們小組的作用是真正發(fā)揮出來(lái)了。 首先，相互督促很重要。 每個(gè)個(gè)人都會(huì)有疲倦的時(shí)候，都會(huì)想懈怠，但在我們小組中卻不不會(huì)出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兘M員總會(huì)相互激勵(lì)，相相互督促，重回書(shū)本，再戰(zhàn)難題。 其次，按部就班不可少少。 預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)鞏固，每一環(huán)節(jié)，我們小組組都嚴(yán)格把關(guān)，爭(zhēng)取做得更好。 尤其數(shù)學(xué)，我們小組從不馬馬虎。 再來(lái)，相互探討是關(guān)鍵。 遇到難題，冥思苦想，終終無(wú)所獲，這時(shí)最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研研究。 這一點(diǎn)，我們做得非常好，幾乎每天我們都會(huì)共同探探討而解決眾多的數(shù)學(xué)難題。 當(dāng)然，獨(dú)立思考更是少不了了。 為了不使小組成員對(duì)小組依賴過(guò)大，我們還是提倡獨(dú)立立思考，數(shù)學(xué)難題，當(dāng)通過(guò)獨(dú)立思考解答時(shí)，體會(huì)才更深。 最為重要的是，我們小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)抱有極大的的熱忱，我們團(tuán)結(jié)合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)地在數(shù)學(xué)的激流中前進(jìn)。 對(duì)于其他學(xué)科，我們也從未懈懈怠半分，全面發(fā)展，挑戰(zhàn)極限，這是我們永遠(yuǎn)的信念。 近近來(lái)，小組取得的成就，更是我們自豪的資本。 且看期中考考試，我組4名成員均進(jìn)入年級(jí)前40名，班級(jí)前10名，來(lái)慧同學(xué)更是穩(wěn)居年級(jí)第一名的寶座，以392分的高分分驚艷新馬，傲逐群雄。 再看班級(jí)感動(dòng)人物，我組占3人，來(lái)慧、肖環(huán)宇、段秀麗同學(xué)，她們以不懈的努力和優(yōu)秀的的品質(zhì)征服了一班，感動(dòng)了一班。 我們組內(nèi)更是人才輩出，數(shù)學(xué)代表馮如，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用火一般的心給我我們小組帶來(lái)激情。 試問(wèn)，面對(duì)如此這般的光景，作為組長(zhǎng)長(zhǎng)的我，怎能不自豪，怎能不驕傲呢？一切的成功，一切切的榮譽(yù)，那都是汗水與心血澆灌出來(lái)的，我仍始終堅(jiān)信勤奮+努力+拼搏=成功。 當(dāng)然，我們的成功更離不開(kāi)開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo)，各位同學(xué)的熱情幫助，我代表小組組成員真誠(chéng)地對(duì)各位老師和全體同學(xué)說(shuō)一聲謝謝你們！最后，我們綠光森林小組衷心祝愿高一 （1）班能不斷進(jìn)進(jìn)步，再造輝煌，永攀成功的高峰！【范文二教育實(shí)習(xí)習(xí)小組總結(jié)】時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。 一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就就這樣結(jié)束了。 想想我們小組從最初的教育見(jiàn)習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程程中我們與錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。 歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。 我們將將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個(gè)方面面進(jìn)行總結(jié) 一、基本情況我們小組共4名同學(xué)，分別別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。 這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二 （11）班，我我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jī)優(yōu)秀、班風(fēng)良好好的一個(gè)班集體。 由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。 在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充沛、活力力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)學(xué)生心目中的良師益友。 二、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)習(xí)過(guò)程的中心任務(wù)。 我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決決問(wèn)題的能力。 因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們一起討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)。 俗話說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水水”。 知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征征博引，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂懂的語(yǔ)言向?qū)W生表達(dá)出來(lái)。 初為人師的我們，面對(duì)的是許多多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。 在聽(tīng)了一個(gè)星星期的課后，我們也要開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅(jiān)持“三三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），堅(jiān)持試講、互評(píng)評(píng)、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。 各位隊(duì)員不斷地修改教教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過(guò)程，我們基基本上能夠做到以下幾點(diǎn) 1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致致備好每節(jié)課。 堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫寫出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。 虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和和建議，修改教案，進(jìn)行試講。 每位隊(duì)員都能積極參加聽(tīng)課課，給予隊(duì)友中肯的意見(jiàn)，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)。 2、認(rèn)真上好每節(jié)課。 上課時(shí)，精心組織課堂教教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。 課后及時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。 3、堅(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議議制度，認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議記錄。 4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式式。 5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉煉和提高教學(xué)技能。 6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)學(xué)生的工作。 注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情情況。 在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道道得體的教態(tài)，清晰的板書(shū)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是當(dāng)以老師的基本本功。 在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說(shuō)說(shuō)撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書(shū)的書(shū)寫要做到重點(diǎn)突出出，分配好主板書(shū)和副板書(shū)的位置；在ppt課件上，背景景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識(shí)要專業(yè)語(yǔ)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問(wèn)題的的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)時(shí)候，要以書(shū)本為準(zhǔn)，比如說(shuō)一些名詞，雖然有時(shí)由于教科科書(shū)的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書(shū)本上上為準(zhǔn)，語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上上教師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。 其次在課本內(nèi)容的處理方方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。 在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運(yùn)用用教具。 我們?cè)谏险n的時(shí)候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生生動(dòng)的圖片、視頻等資源，將抽象的知識(shí)具體形象化，便于于學(xué)生理解。 使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結(jié)合學(xué)生生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難難點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 這就要求我們教師在在平時(shí)的時(shí)候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素素材，并將其運(yùn)用在課堂中。 最后是師生互動(dòng)方面，一堂堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒(méi)有新的的動(dòng)態(tài)生成，有沒(méi)有碰撞出思維的火花，也就是說(shuō)師生互動(dòng)動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問(wèn)，學(xué)生回答，而是老師教的思維與與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問(wèn)也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無(wú)效提問(wèn)，比如說(shuō)“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問(wèn)題，所以在備課的時(shí)時(shí)候就需要我們精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題要有啟發(fā)性，而且要能能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。 當(dāng)然，我們小組每個(gè)人的收獲也也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很很多，對(duì)課堂的駕馭能力也越來(lái)越強(qiáng)，為以后走上工作崗位位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 此外，在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考考，閱卷，登分等一系列的工作。 三、班主任工作“一一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”。 教師的職業(yè)是神神圣崇高的。 在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。 第一周，我們主要是見(jiàn)習(xí)階段，我們的的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì)議，制制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。 由于我們所負(fù)責(zé)的班級(jí)是文科重重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們們，我們卻沒(méi)有失落，把被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)去班級(jí)，主動(dòng)動(dòng)去了解學(xué)生。 接下來(lái)六周真正開(kāi)始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們們還召開(kāi)一次班會(huì)。 我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作，都都覺(jué)得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。 這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，都有很高的自覺(jué)性，上課課的氛圍很好。 但是，還是有一些問(wèn)題存在的，比如說(shuō)班級(jí)級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題等等等。 針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生，了解了為什么不愿愿意問(wèn)問(wèn)題的情況。 也針對(duì)在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，學(xué)會(huì)相信自己，要自信。 我們還還針對(duì)班級(jí)學(xué)生對(duì)自身不自信的狀況，我們特意組織了一次次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì)，我們先是開(kāi)展一次班班委會(huì)，討論要開(kāi)展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。 這次班會(huì)，主要目的是想讓平時(shí)時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來(lái)表現(xiàn)自己，相信自己可以的的，然后由學(xué)生說(shuō)說(shuō)此階段的一些困惑，未來(lái)的目標(biāo)和夢(mèng)想想。 但是，這期間還是碰到了很多問(wèn)題，比如，我們的設(shè)想想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動(dòng)報(bào)名，后來(lái)結(jié)果是幾乎沒(méi)有學(xué)學(xué)生愿意主動(dòng)報(bào)名。 雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓鼓動(dòng)過(guò)學(xué)生了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)小打擊的。 還好，通通過(guò)學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來(lái)由由于我們?cè)姼枥收b的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動(dòng)動(dòng)要求要朗誦，還要求唱歌。 這個(gè)是出乎我們所有人意外的的，似乎所有的努力都有了回報(bào)似得。 我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要懂懂得傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要注意時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)他們。 家訪也是是我們班主任工作的一部分，我們主要對(duì)租住在學(xué)校附近的的一些學(xué)生進(jìn)行家訪，一改以往家訪的模式。 我們主要去看看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境境，給她們帶去問(wèn)候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的的保證。 四、教育調(diào)查這次調(diào)查主題是有關(guān)學(xué)生的心理理健康，我們對(duì)這次生物專業(yè)實(shí)習(xí)的11個(gè)班級(jí)都進(jìn)行調(diào)查查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學(xué)生對(duì)我們的調(diào)調(diào)查工作還蠻支持的。 在這次學(xué)生給我們的反饋中，我們也也得到了很多啟發(fā)學(xué)生的心理工作一定要重視，平時(shí)要多多關(guān)心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛(ài)他們。 短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和和儀表。 為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任任。 最后我們想衷心感謝錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)讓我們有了這樣一一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。 在此，感謝我們的帶隊(duì)隊(duì)老師林國(guó)棟老師八周來(lái)的陪伴、指導(dǎo)、關(guān)心。 謝謝你你們！【范文三班教教育小組學(xué)期工作總結(jié)】時(shí)光荏荏苒，白駒過(guò)隙。 時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期又臨近結(jié)束。 本學(xué)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四 （1）班班教小組組長(zhǎng)工作，憑著自己的的一份愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，緊密團(tuán)結(jié)核心成員，使班級(jí)秩秩序井然，孩子們積極向上。 現(xiàn)在我將本學(xué)期工作總結(jié)如下下 一、樹(shù)立班級(jí)共同奮斗目標(biāo)，師生合力努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀秀班集體。 班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主主任進(jìn)行教育工作的依靠力量一組織保證。 一個(gè)良好的班集集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。 班級(jí)教育育小組組長(zhǎng)是小組的靈魂人物。 組長(zhǎng)除了完成作為教育小組組核心成員的任務(wù)外，還對(duì)小組行使行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，負(fù)責(zé)牽牽頭小組各項(xiàng)工作，并分配、指導(dǎo)各成員的工作，協(xié)調(diào)、處處理小組內(nèi)外各種關(guān)系與矛盾。 因此，本學(xué)期，我著重完成成以下任務(wù)。 首先，我讓學(xué)生充分明確自己班級(jí)的目標(biāo)，這樣才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 其其次，發(fā)揮小助手小志愿者的作用。 一個(gè)良好的班集體必須須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。 開(kāi)學(xué)初，根據(jù)全班同學(xué)的表現(xiàn)，選擇擇出品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)級(jí)志愿者和老師小助手，為一個(gè)班級(jí)奠定基礎(chǔ)，形成積極向向上的力量。 小助手們?cè)谕瑢W(xué)面前都有良好的影響力，能協(xié)協(xié)助老師更好地開(kāi)展工作，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理也有很很大幫助。 其次，明確職責(zé)分工。 組長(zhǎng)通過(guò)與核心成員溝溝通，根據(jù)成員各自的特性、特長(zhǎng)提出分工的設(shè)想以及分工工的職責(zé)任務(wù)。 當(dāng)方案提交教育小組會(huì)議討論并修改確定后后，組長(zhǎng)將分工結(jié)果做成表格，人手一份。 日碰頭。 每天與與核心成員至少開(kāi)一次碰頭會(huì)，了解、交流當(dāng)天的班級(jí)工作作，及時(shí)指導(dǎo)各成員開(kāi)展工作。 召集周例會(huì)。 明確班級(jí)教育育小組每周召開(kāi)周例會(huì)的時(shí)間，并上報(bào)年級(jí)組。 每周召開(kāi)周周例會(huì)之前，思考周例會(huì)需要討論、解決的主要問(wèn)題，必要要時(shí)先與參會(huì)成員進(jìn)行會(huì)前溝通，要求相關(guān)成員做好會(huì)前準(zhǔn)準(zhǔn)備工作，提高會(huì)議的效率。 召集月診斷會(huì)議。 提前將會(huì)會(huì)議需要解決的主要問(wèn)題告知參會(huì)人員，并將相關(guān)信息資料料發(fā)給參會(huì)成員，要求所有參會(huì)人員做好會(huì)議準(zhǔn)備。 在月診診斷會(huì)議上，介紹班級(jí)總體情況，對(duì)存在的問(wèn)題加以分析，并全面聽(tīng)取參會(huì)成員的意見(jiàn)，最后做出決策或形成合理的的解決方案。 二、積極實(shí)踐班級(jí)陽(yáng)光合作小組模式，促進(jìn)進(jìn)班級(jí)教育工作的高效完成。 本學(xué)期，學(xué)習(xí)別人的好方法法，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)嘗試一些新的管理制度。 我充分發(fā)揮組組長(zhǎng)的職責(zé)，和組內(nèi)成員不斷交流、溝通，互相幫助，積極極高效完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、引導(dǎo)學(xué)生品品德養(yǎng)成，呵護(hù)孩子健康身心。 推動(dòng)班級(jí)自主管理。 組織織班級(jí)學(xué)生干部對(duì)班級(jí)自主管理的目標(biāo)、途徑、方法以及制制度進(jìn)行專項(xiàng)研究，把涉及班級(jí)自主管理的問(wèn)題逐一落實(shí)給給學(xué)生，達(dá)到“人人有事做，事事有人做”的要求。 加強(qiáng)班班級(jí)文化特色創(chuàng)建。 提出班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)、基本思路、規(guī)劃設(shè)想，特別是班級(jí)文化特色的定位，召集班級(jí)教育小小組全體成員進(jìn)行專題討論，形成方案。 依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章章制度，結(jié)合班級(jí)情況，組織全班學(xué)生討論制定班規(guī)、確定定班風(fēng)，班規(guī)、班風(fēng)都要凸顯班級(jí)文化特色。 三、及時(shí)和和家長(zhǎng)交流，建立良好的家校聯(lián)系。 在工作中，我特別注注重家校聯(lián)系。 俗話說(shuō)得好“喊破嗓子，不如做出樣子”。 孩子的特點(diǎn)是可塑性大，模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初初多半是從模仿父母開(kāi)始的。 組織班家交流溝通。 參與家長(zhǎng)長(zhǎng)學(xué)校課程計(jì)劃的設(shè)計(jì)安排、落實(shí)。 當(dāng)年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校集體授授課結(jié)束后，組織班級(jí)家長(zhǎng)研討。 利用班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如如QQ群、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)博客、班級(jí)論壇等，經(jīng)常與家長(zhǎng)長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育管理方面的意見(jiàn)或建議。 聯(lián)系家長(zhǎng)代表參加周例會(huì)或月診斷會(huì)議。 要求學(xué)生家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己。 孩子在學(xué)校如果有一些反?，F(xiàn)象，我會(huì)第一時(shí)間通過(guò)家校通或電話和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩孩子的一些動(dòng)態(tài)，另外家長(zhǎng)有困惑的地方也歡迎及時(shí)和班主主任電話聯(lián)系或到校交流。 這樣使學(xué)校、家庭形成合力，更更便于孩子的全面發(fā)展。 四、與班教小組核心成員合作，做好班級(jí)工作。 班教小組核心成員是班級(jí)管理的重要成成員，在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要作用。 在日常工作中，我們們分工不分家，緊密合作，既做好自己牽手學(xué)生的工作，又又互相合作，做好其他學(xué)生的工作，使良好的班風(fēng)逐漸形成成。 除此之外，我還加強(qiáng)和家長(zhǎng)及學(xué)生組員的交流與合作，促使班級(jí)教育小組發(fā)揮實(shí)效。 和班教小組成員形成合力，注重班集體建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。 班教教小組工作做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。 【范文四書(shū)法興趣小組總總結(jié)】書(shū)法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書(shū)寫習(xí)慣，讓學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。 我在書(shū)法教學(xué)中中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)動(dòng)作用。 一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展在本學(xué)期重新新組建了我校的書(shū)法興趣小組，參加人員為一至六年級(jí)全體體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三三年級(jí)同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同同學(xué)參加學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時(shí)聯(lián)系系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不不足。 二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆