小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)語(yǔ)文總結(jié)計(jì)劃總結(jié)　.doc

小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)語(yǔ)文總結(jié)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)語(yǔ)文總結(jié)計(jì)劃總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)語(yǔ)文總結(jié)計(jì)劃總結(jié)光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。 回顧我們雙碑小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。 現(xiàn)總結(jié)如下 一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。 本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)何勝老老師的具體組織下，認(rèn)真真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本本思想，圍繞“聚焦教學(xué)學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力力”這一總目標(biāo)，重點(diǎn)探探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”，以以抓好課程改革和課堂教教學(xué)為重點(diǎn)。 開(kāi)展了豐富富多彩的教研活動(dòng)，努力力把新課標(biāo)的理念貫徹落落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。 廣廣大教師以前所未有的熱熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參參與、實(shí)踐，形成了濃郁郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師師已成為學(xué)校教育科研陣陣地上的一支生力軍。 二、本學(xué)年教研活動(dòng)具具體實(shí)施情況。 1、繼繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。 本學(xué)年，我們利用每周周四晚上教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)及相關(guān)資料。 采取集中中與分散相結(jié)合的靈活多多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們們的教師更加深入地理解解掌握了新課程的基本理理念全面提高學(xué)生的語(yǔ)語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放放而有活力的語(yǔ)文課程。 通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教教育教學(xué)觀念有了很大的的轉(zhuǎn)變。 大家深深體會(huì)到到當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)，是必定要在新課改中中落伍，甚至被淘汰的。 語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面面廣泛，它對(duì)教師提出了了更高的要求，因循守舊舊的教法已不能適應(yīng)新課課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。 改革革教學(xué)模式勢(shì)在必行。 廣廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)文教學(xué)改革。 教師們都都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真真?zhèn)湔n。 本學(xué)年每位教師師每課都有新教案，教案案突出了精講、實(shí)用的特特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。 課堂教學(xué)突出了了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積積極性、主動(dòng)性。 同時(shí)注注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)學(xué)質(zhì)量。 重視了學(xué)生的積積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和創(chuàng)新意意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 繼續(xù)實(shí)行了聽(tīng)課制度，本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都都到微機(jī)室上了公開(kāi)課，利用cAI課件，增大大了課堂容量，提高了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良良好教學(xué)效果。 廣大教師師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 改革了“滿堂灌”的課課堂教學(xué)模式，注重了培培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以以讀代講，重感悟，真正正做到了講準(zhǔn)、講活、講講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。 教研課后認(rèn)認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，達(dá)達(dá)到了共同提高教育教學(xué)學(xué)能力的目的。 、組組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的的理論和教改文章，組織織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理理論，繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)