巷頭小學(xué)英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃.doc

巷頭小學(xué)英語教研組三年發(fā)展規(guī)劃（2010年9月2013年8月）一、基本情況分析我們英語教研組全組共6人，高級(jí)教師1人，一級(jí)教師5人，是一支經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍，也是一支開拓創(chuàng)新的隊(duì)伍。全體老師深刻領(lǐng)會(huì)我?！耙詭熒l(fā)展為本，為成功人生奠基”的先進(jìn)辦學(xué)理念，確立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育觀、“過程和結(jié)果并舉”的質(zhì)量觀。圍繞我校的辦學(xué)目標(biāo)，英語教研組全體老師不斷實(shí)踐和反思“基于信息技術(shù)環(huán)境下的英語教學(xué)模式” ，優(yōu)化課程資源，注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)校畢業(yè)班英語平均分近年來一直位居大朗鎮(zhèn)前列，從我校開展基于信息技術(shù)環(huán)境下的英語教學(xué)模式以來，走過了快速發(fā)展的三年，展望未來，我們還有更高的追求目標(biāo)。二、文化與理念熟練地掌握一門外語是對(duì)一個(gè)現(xiàn)代公民的基本要求，反過來，外語學(xué)習(xí)又有助于培養(yǎng)現(xiàn)代人開放的視野、廣闊的胸襟、創(chuàng)新的精神。未來三年，英語教研組將通過努力，形成玫瑰中學(xué)獨(dú)特的英語文化氛圍，使每個(gè)巷頭小學(xué)的學(xué)生把學(xué)英語由看作學(xué)一門課程到視為掌握一種交際的工具，從努力地學(xué)是為了拿個(gè)好分?jǐn)?shù)到提高與世界對(duì)話的能力，用開放的眼光看世界，提升自己的精神風(fēng)貌。三、目標(biāo)與任務(wù)三年戰(zhàn)略目標(biāo)1、指導(dǎo)思想（1）鄧小平關(guān)于教育的“三個(gè)面向”思想；（教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。）（2）江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想；（中國共產(chǎn)黨代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力，代表最先進(jìn)的文化，代表最廣大群眾的根本利益。）（3）胡錦濤關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的思想；（堅(jiān)持學(xué)生、教師、學(xué)校和成人教育的可持續(xù)發(fā)展。）（4）我?！耙詭熒l(fā)展為本，為成功人生奠基”的辦學(xué)思念。2、戰(zhàn)略目標(biāo)（1）加強(qiáng)“拓展性閱讀教學(xué)模式”的反思性教學(xué)實(shí)踐和常規(guī)教育教學(xué)行為的研究，促進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展，在教研組中樹立榜樣，培養(yǎng)1-2名在市有一定影響力的優(yōu)秀教師；（2）強(qiáng)化英語教研組的組織建設(shè)和思想建設(shè)，統(tǒng)一行動(dòng)和思想，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，形成強(qiáng)勢(shì)學(xué)科；（3）做好我?！盎谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的英語教學(xué)模式課題研究”下的英語子課題研究和校本課程開發(fā)工作，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)。四、計(jì)劃與策略（一）打造2-3名學(xué)科帶頭人。1、經(jīng)過全組共同商討，確定培養(yǎng)對(duì)象，建立幫扶對(duì)子，積極參加各級(jí)各類英語課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，集全體英語教研組成員團(tuán)體智慧和所有課程資源，集體備課，鼎立支持，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)，使他們盡快成長(zhǎng)起來，加快改變新老教師間青黃不結(jié)的格局。2、抓住教學(xué)年會(huì)，東莞市教研活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì)，推出有新意，有創(chuàng)意的公開課，擴(kuò)大在全鎮(zhèn)，乃至全市的影響。（二）強(qiáng)化教研組建設(shè)，形成強(qiáng)勢(shì)學(xué)科1、課堂教學(xué)扎實(shí)抓好以輪流說課、摹課，共同討論為主的集體備課活動(dòng)，強(qiáng)化三段六步教學(xué)模式設(shè)計(jì)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，規(guī)范課堂檢測(cè)和單元檢測(cè)，確保課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)、心理輔導(dǎo)、綜合實(shí)踐和家庭學(xué)習(xí)的整合，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)的效率與效果，讓學(xué)生學(xué)并快樂著。2、師資建設(shè)師資建設(shè)的基本做法：每學(xué)期推出三節(jié)以上公開課，集體評(píng)課，自我反思；每?jī)芍芤淮屋喠髡f課、集體備課，碰撞思想，共享智慧；骨干教師每學(xué)年必須開展一項(xiàng)課題研究，發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，推出一節(jié)示范課；老教師積極、主動(dòng)關(guān)心青年教師，建立幫扶對(duì)子，有計(jì)劃、有措施、有過程、有結(jié)果。從基本功訓(xùn)練，到課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高，給予指導(dǎo)和關(guān)心。師資建設(shè)的基本目標(biāo)：學(xué)歷任課教師本科學(xué)歷90；骨干教師每個(gè)年級(jí)均有在全縣頗具影響力的教師；教科研能力每位教師掌握教育教學(xué)基本理論，能獨(dú)立開展教育科研；利用信息技術(shù)的能力每位45歲以下教師均能制作課件，使信息技術(shù)滲透于日常課堂教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生一個(gè)全新的課堂環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、挖掘自我、超越自我的溫暖世界，成為研究性學(xué)習(xí)的主人。3、三庫建設(shè)爭(zhēng)取在2-3年內(nèi)建成英語組的試題庫，習(xí)題庫，教案庫。凡是在校、鎮(zhèn)、市內(nèi)開過公開課的教案、課件等資料都存放在教案庫。每個(gè)備課組將每次的練習(xí)，測(cè)驗(yàn)，考試的試卷收集在一起，并將答案附在試卷后，分別歸類到習(xí)題庫和試題庫。（三）開發(fā)校本課程1、校園活動(dòng)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，如英語短劇表演、演講比賽、英語國家風(fēng)情圖片展，英文影片展播，英語角等，豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際使用耳濡目染，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，創(chuàng)造獨(dú)特的玫瑰中學(xué)英語文化氛圍。2、拓展性閱讀教學(xué)開展校內(nèi)校本專題教研。在上學(xué)期我校面向全市開征的校本專題交流活動(dòng)取得圓滿成功，很多來聽課的同行對(duì)姚老師所上的拓展閱讀the very hungry caterpillar留下了深刻的印象。同時(shí)市教研室也對(duì)姚老師的課十分贊賞。她也鼓勵(lì)我們結(jié)合本校實(shí)際，把拓展閱讀繼續(xù)開展下去。根據(jù)鄧?yán)蠋煹奶嶙h，我們計(jì)劃每學(xué)期開展兩到三次拓展閱讀教學(xué)探討。開展“一校一專題”的深度校本教研活動(dòng)，不求理論上的創(chuàng)新，但求實(shí)際操作上的成效。希望以深度校本研究推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，真正落實(shí)“以科研促教研，以教研促教學(xué)”。 針對(duì)學(xué)校開展的青藍(lán)結(jié)對(duì)、課改研討課及匯報(bào)課，各位老師均可結(jié)合拓展閱讀教學(xué)開展。3、專家引領(lǐng)要成為優(yōu)秀教研組，我們就必須有開放的理念，充分利用假期，積極參加省、市英語骨干教師培訓(xùn)，并與深圳市西鄉(xiāng)中心小學(xué)英語教師互相交流；走出去、請(qǐng)進(jìn)來，不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)，