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家訪計劃、總結(jié)范文 xx學(xué)年度家訪工作計劃張安小學(xué)五年級二班辛山xx學(xué)年度家訪工作計劃張安小學(xué)五年級二班辛山家訪工作是學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)，作為一名教師，要搞好自己的教育教學(xué)工作，單純依靠自己是不行的，必須和家長密切配合，因此家訪是必不可少的，家訪是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。 通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學(xué)生各個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。 教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。 要達(dá)到全面了解學(xué)生，教師必須進行家訪。 因此本人結(jié)合所任班級的實際情況，特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。 一、學(xué)生家庭教育情況分析我校學(xué)生全部居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。 加上農(nóng)村的教育情況向來就不容樂觀，歷來就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市。 而學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，我校大部分學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認(rèn)識也十分有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。 他們只知道讓孩子去上學(xué)，只知道讓孩子考個好分?jǐn)?shù)，卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。 傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點，這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。 另外還有不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，他們沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事完全推給了老師。 更讓人擔(dān)憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學(xué)生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。 總之，學(xué)生家長文化水平偏低，對教育認(rèn)識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。 二、家訪目的和要求 1、了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現(xiàn)與學(xué)生家長教育孩子的方式方法。 同時告訴學(xué)生家長其子女在校的學(xué)習(xí)情況及其表現(xiàn)。 2、向?qū)W生家長宣傳黨的教育方針政策，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。 3、糾正學(xué)生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學(xué)的家庭教育方法。 4、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。 5、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。 6、家訪后要及時記錄和，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 三、家訪重點對象 1、學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習(xí)情況。 2、優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 3、落后生，查找其學(xué)習(xí)成績落后的原因及在家表現(xiàn)。 4、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動態(tài)。 四、家訪時間安排家訪不能占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。 xx學(xué)年家訪工作總結(jié)安莊鎮(zhèn)張安小學(xué)五年級二班辛山xx學(xué)年家訪工作總結(jié)安莊鎮(zhèn)張安小學(xué)五年級二班辛山xx年7月以來，我們在學(xué)校安排下，以班主任牽頭，認(rèn)真開展了家訪工作，結(jié)合此次家訪工作及以前的家訪工作，有如下小結(jié)（一）、勤家訪，架好主橋梁家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。 老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。 因此，教師家訪的重點要放在學(xué)生身上，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。 這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。 (二)家訪談話要講究方法家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。 否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣。 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。 卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點要用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。 這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。 (三)做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，班主任要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。 并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。 (四)常聯(lián)系，設(shè)好交通崗現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，電話是班主任設(shè)在學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與班主任共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。 班主任可把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時電話告知家長，家校共同配合教育、督促。 如電話通知學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。 電話通知學(xué)生取得了點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。 總之，在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。