小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)限時(shí)作業(yè).doc

1 竊讀記設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 謝長(zhǎng)春學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 進(jìn) 步一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、辨字組詞。抄（ ） 鍋（ ） 碗（ ） 梭（ ）炒（ ） 窩（ ）婉（ ） 酸（ ）三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。饑腸轆轆 貪婪 四、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。顧：A注意；B拜訪；C轉(zhuǎn)過(guò)頭看看；D商店或服務(wù)行業(yè)前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的。1顧此失彼。（ ） 2.像我這樣光顧著看書(shū)的人很多。（ ）3.今天顧客盈門(mén)，服務(wù)員都忙不過(guò)來(lái)。（ ）4.我環(huán)顧四周，只見(jiàn)這里山青水秀。 （ ）五、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。 六、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話的理解。 2* 小苗與大樹(shù)的對(duì)話設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 謝長(zhǎng)春 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。 進(jìn) 步 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。綠林好漢（l l） 盛開(kāi)（chn shn ） 寶藏（zn cn ）青山綠水（l l） 盛飯（chn shn） 躲藏（zn cn ）三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 滾瓜爛熟 古今貫通 四、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文是一篇訪談錄，寫(xiě)了一個(gè)叫 的小學(xué)生與 的談話。在交流中，季老先生談了自己對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解，他認(rèn)為：把文章寫(xiě)好，要 ；要努力培養(yǎng) 、 、 的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行 。 3 走遍天下書(shū)為侶設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 謝長(zhǎng)春 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。 進(jìn) 步 二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。毫不猶豫 忽略 三、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。 四、按課文內(nèi)容填空。首先我會(huì)思考，故事中的人 ，作家 。然后，我會(huì)在腦子里 ，再回過(guò)頭來(lái)品味 ，并問(wèn)問(wèn)自己 。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中 。最后，我會(huì)想象 這真像與另一個(gè)人同船而行。五、仿寫(xiě)句子。例句：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜歡的書(shū)就是 4 我的“長(zhǎng)生果”設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 謝長(zhǎng)春 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 進(jìn) 步一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。流（ ）溢（ ） 黯（ ）（ ）傷 （ ）腸（ ）肚天（ ）氣（ ） 大（ ）身（ ） 不（ ）而（ ）三、解釋詞語(yǔ)。別出心裁 千篇一律 四、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。 五、按課文內(nèi)容填空。1書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的_2書(shū)籍是全世界的_3人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的_ ，愛(ài)她的_，愛(ài)她的_。秋天，使農(nóng)民的笑容 。六、理解句子。 作者為什么把書(shū)比作是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”？結(jié)合課文，談?wù)勀愕睦斫狻?進(jìn) 步回顧拓展一設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 謝長(zhǎng)春 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、 聽(tīng)寫(xiě)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中詞語(yǔ)。 二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。與（ ）不（ ） 心（ ）理（ ） 念念（ ）（ ）津津（ ）（ ） 如（ ）似（ ） 滾（ ）爛（ ）三、 把下面句子補(bǔ)充完整。1 ，百事荒蕪。（陳壽）2讀書(shū)有三到，謂 、 、 。（朱熹）3黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。（顏真卿）4你還知道那些關(guān)于讀書(shū)的名言，請(qǐng)你寫(xiě)出一條來(lái)。 四、 拓展總結(jié)。本單元圍繞著“我愛(ài)讀書(shū)”這一主題設(shè)計(jì)的，通過(guò)學(xué)習(xí)這四篇課文，你在讀書(shū)與習(xí)作方面又有哪些新收獲和體會(huì)，寫(xiě)下來(lái)吧！ 5 古詩(shī)詞三首設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校 陳利學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 進(jìn) 步一、解釋詞語(yǔ)。意萬(wàn)重 開(kāi)封 行人 那畔 二、按原文填空。1 ，明月何時(shí)照我還。2. ，行人臨發(fā)又開(kāi)封。3.風(fēng)一更，雪一更， ， 。三、默寫(xiě)古詩(shī)秋思，并回答問(wèn)題。 ， 。 ， 。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 四、除了這三首古詩(shī)詞外，你還能默寫(xiě)出一首思鄉(xiāng)古詩(shī)嗎？ ， 。 ， 。 6 梅花魂設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校 陳利進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打“”。葬身異國(guó)（zng zhng ） 玷污（din zhn）梅花魂（hn hn） 縷縷 （l l） 三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。頗負(fù)盛名 葬身異國(guó) 四、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。 五、外祖父三次流淚，你體會(huì)到他怎樣的心情？ 六、學(xué)完課文。你知道 “梅花魂”是什么意思嗎?請(qǐng)結(jié)合外祖父的話談?wù)勀愕睦斫狻?7* 桂花雨設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校 陳利進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。姿態(tài) 指指點(diǎn)點(diǎn) 三、按課文內(nèi)容填正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.（ ）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我們（ ）可以收幾大籮桂花。2.小時(shí)候，我（ ）對(duì)什么花，（ ）不懂得欣賞。3.桂花（ ）開(kāi)，母親（ ）開(kāi)始擔(dān)心了。四、照樣子，寫(xiě)句子。母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?五、桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。一個(gè)“浸”字說(shuō)明什么？ 六、桂花帶給“我”哪些快樂(lè)？從文章中你體會(huì)到作者怎樣的情感？ 8* 小橋流水人家設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校 陳利進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打“”。潺潺（chn cn） 婀娜（ ）干涸（g h） 點(diǎn)綴（zhu zu）三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。日出而作 守望相助 四、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。清澈（ ） 柔軟（ ） 喜歡（ ）潮濕（ ） 矮?。?） 涼爽（ ）五、作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些景致久久難以忘懷？ 六、小練筆。在小溪中捉魚(yú)蝦，在茶山上摘茶葉，讓流水帶走野花作者在故鄉(xiāng)擁有一個(gè)美好的童年。在你的家鄉(xiāng)，一定也有很多快樂(lè)的事，把它們寫(xiě)下來(lái)吧。 語(yǔ)文百花園二 設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校 陳利進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。能書(shū)（ ）（ ） 風(fēng)欺（ ）（ ） （ ）（ ）立地 低頭（ ）（ ） 頗負(fù)（ ）（ ） 守望（ ）（ ） 二、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。涼颼颼： 自由自在： 二、補(bǔ)充詩(shī)句。1悠悠天宇曠， 。2浮云終日行， 。3明月有情應(yīng)識(shí)我， 。4.家在夢(mèng)中何日到， ？5. ，人在天涯鬢已斑。三、默寫(xiě)泊船瓜洲。 ， 。 ， 。四、本單元課文都表達(dá)思鄉(xiāng)之情，我最喜歡的文章是 。因?yàn)?9 鯨設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 李娟學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 進(jìn) 步一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鯨這篇課文向我們介紹了鯨的_ 、 _、_和_等方面的知識(shí)。文中作者運(yùn)用了_、_、_、_等多種說(shuō)明方法。三、寫(xiě)出下面句子所使用的說(shuō)明方法。1.不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。 （ ）2.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。.我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 （ ） 3.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。 （ ） 四、小練筆。（從下列題目中任選其一，運(yùn)用本課學(xué)到的說(shuō)明方法寫(xiě)一篇短文：為某海洋館寫(xiě)一段關(guān)于鯨的解說(shuō)詞；根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題；以“我不是魚(yú)”為題；利用課后資料袋中提供的材料寫(xiě)一篇保護(hù)鯨的倡議書(shū)。） 10* 松鼠設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 李娟 進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí)姓名等級(jí)一、解釋詞語(yǔ)。乖巧 馴良 二、 選詞填空。因?yàn)樗?即使也 無(wú)論都如果就 雖然但是 只有才1.（ ）狂風(fēng)刮樹(shù)，松鼠（ ）會(huì)下到地面。2.（ ）下雨，雨水（ ）向四周流去，這就是圓錐形房子的好處。3.（ ）鼠窩很小很窄，（ ）十分舒適安全。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在法國(guó)作家布封的眼中，松鼠是一種 、 、 的小動(dòng)物，作者在字里行間流露了對(duì)松鼠的 之情。 2. 本文作者抓住了松鼠的特點(diǎn)描寫(xiě)其漂亮的外形：面容 、眼睛 、身體 、四肢 、尾巴 。四、學(xué)習(xí)本課的說(shuō)明方法，寫(xiě)寫(xiě)你所喜歡的一種小動(dòng)物。 進(jìn) 步 11 新型玻璃設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 李娟 學(xué)校 班級(jí)姓名等級(jí)一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.快而短促。 （ ）2.指人平安無(wú)病，也泛指事物沒(méi)有受到損害。 （ ）3.比喻表面好像斷了，實(shí)際上仍有牽連。 （ ）三、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。 四、連線夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音夾絲玻璃 阻擋強(qiáng)光變色玻璃 自動(dòng)窗簾吃音玻璃 自動(dòng)報(bào)警吸熱玻璃 藕斷絲連五、在括號(hào)里寫(xiě)出這些句子使用的說(shuō)明方法。1.噪音像個(gè)來(lái)去無(wú)蹤的“隱身人”。 （ ）2.它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。 （ ）3.臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。 （ ）六、造句如果就 12* 假如沒(méi)有灰塵設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 李娟 進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí)姓名等級(jí)一、在帶點(diǎn)漢字的正確讀音下打上“”號(hào)。暈車(chē)（yn yn） 日暈（yn yn） 分散（sn sn）散射（sn sn） 調(diào)節(jié)（dio tio） 單調(diào)（dio tio） 朝暉（zho cho） 折射（zh sh） 削弱（xu xio） 二、解釋詞語(yǔ)。拂拭 龐然大物 三、選詞填空。漂浮 飄浮1幾只小船（ ）在海面上。2白云（ ）在藍(lán)天，就像羊兒在草原。必須 必需3軍訓(xùn)前，我和媽媽到超市買(mǎi)了許多（ ）的生活用品。4空氣中的水蒸氣（ ）依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴。四、在括號(hào)里寫(xiě)出這些句子使用的說(shuō)明方法。1.灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。 （ ）2.人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。 （ ）五、寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。 六、從灰塵的危害和作用中，你受到什么啟發(fā)？ 進(jìn) 步語(yǔ)文百花園三設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣第一小學(xué) 李娟 學(xué)校 班級(jí)姓名等級(jí)一、 形近字組詞。濾（ ） 獵（ ） 哺（ ） 慮（ ） 豬（ ） 捕（ ） 矮（ ） 肺（ ） 嫌（ ） 短（ ） 胎（ ） 歉（ ）噪（ ） 恙（ ） 廢（ ） 嗓（ ） 羔（ ） 費(fèi)（ ）二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 安然（ ）恙 古往今（ ） 龐然大（ ） 氣象萬(wàn)（ ） 藕斷（ ）連 冬（ ）夏涼三、 補(bǔ)充詩(shī)句春風(fēng)能解凍， _ 。裙裾微動(dòng)搖， 。 夏風(fēng) ， 。小立池塘側(cè)， 。秋風(fēng) ， 。颼颼不絕聲， 。冬風(fēng) ， 。整日呼呼響， 。四、學(xué)習(xí)本單元，我的收獲是：_ _ _ _ _ 13 釣魚(yú)的啟示 設(shè)計(jì)：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 胡岸柳進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。_ _二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確答案上劃“”）。 魚(yú)鰓（si shi） 嘴唇（chn cn） 啪（p pi）啪 操縱（zng cng） 皎（jio jio）潔 捕（b p）撈 三、解釋詞語(yǔ)：告誡_ _ _ 小心翼翼_ _ 四、概括課文的主要內(nèi)容。_ 五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1根據(jù)“我”的心情變化，填空。當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，_ _；爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，_ _，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好_ _。事情過(guò)去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：_ _ _ _。2. “道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！边@句話的 “是”“非”各是什么意思？你怎樣理解這句話？_ _ _6、 你能回憶起背誦過(guò)的古詩(shī)中描寫(xiě)月光的詩(shī)句嗎？試著寫(xiě)兩句。_ _14* 通往廣場(chǎng)的路不止一條 進(jìn) 步 設(shè)計(jì)：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 胡岸柳 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。塔頂（dng dng） 和藹（ i g） 教導(dǎo)（ jio jio）午宴（ yn yn） 特殊（ zh sh） 挑撥（ tio tio） 二、解釋詞語(yǔ)：星羅棋布_ _ _ 絡(luò)繹不絕_ _ 三、概括課文的主要內(nèi)容。_ _四、我知道“”在下列句子中是什么意思（選擇正確的序號(hào)填空）。A 用于解釋說(shuō)明B表示轉(zhuǎn)折1父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條。 （ ）2看來(lái)，我的時(shí)裝不得不推遲了不然，就只有展覽未完成的衣服了。（ ）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣的與她告辭?！保?）句中有兩個(gè)詞語(yǔ)形容我的心情（ ）（ ）（2）“那朵幸福的云”是指 2. “通往廣場(chǎng)的路不止一條?！蔽艺J(rèn)為這句話的意思是 15 落花生 設(shè)計(jì)：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 胡岸柳進(jìn) 步 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。_二、用“然”字組詞，并填空。父親早上說(shuō)要回來(lái)過(guò)花生節(jié)，晚上他（ ）回來(lái)了。父親早上沒(méi)說(shuō)要回來(lái)過(guò)花生節(jié)，晚上他（ ）回來(lái)了。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，（ ）哭出了聲。他是省隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）是小菜一碟。三、解釋詞語(yǔ)：愛(ài)慕：_ _ _ 體面：_ _ _ 四、概括課文的主要內(nèi)容。_ _ 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、花生的好處很多，有一樣_：它的果實(shí)_ _，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把_ _的果實(shí)_掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生_ _。你們看它_長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能_分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，_挖起來(lái)才知道。你們要像花生，它雖然_，可是_。2、父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”“這”是指_ 16* 珍珠鳥(niǎo)設(shè)計(jì)：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 胡岸柳進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、聽(tīng)寫(xiě)。 二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打“”。垂蔓（wn mn） 蔓延（wn mn） 待會(huì)兒（di di） 等待（di di）三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。生意蔥蘢 索性 生意蔥蘢 四、按原文填空并回答問(wèn)題。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便 ，然后蹦到我的杯子上， 喝茶，再 。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，他就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖 ，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上 。本段主要描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)的 ，表現(xiàn)了作者對(duì)鳥(niǎo)兒的 之情。五、你對(duì)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的看法。 語(yǔ)文園地 四設(shè)計(jì)人：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 胡岸柳進(jìn) 步學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j sng l t yu hu b rng zhng bin（ ） （ ）（ ） （ ）bi tu go ji zu chn y y b sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”畫(huà)出恰當(dāng)?shù)脑~。1.我和父親分別放好魚(yú)餌，然后（提 舉）起魚(yú)竿，把釣線（扔 拋）了出去。2.當(dāng)我一次次面對(duì)道德（抉擇 選擇 判斷）的時(shí)候，我就會(huì)想起父親的話。3.當(dāng)有人向你推銷(xiāo)書(shū)的時(shí)候，你要（分析 分辨）真假，防止買(mǎi)到盜版書(shū)。4.小明是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他主動(dòng)（乞求 懇求 要求）每天送受傷的小夏上下學(xué)。 三、.根據(jù)本組課文內(nèi)容填空。這組課文都是作者在生活中得到的啟示，釣魚(yú)的啟示中作者時(shí)常想起父親的告誡“ ”；成功舉辦服裝展的“我”忘不了父親的話“ ”；許地山的父親從小就教導(dǎo)孩子“要做有用的人，不要做 ”；馮驥才在和珍珠鳥(niǎo)的交往中領(lǐng)悟到 。四、我的座右銘是 請(qǐng)另外寫(xiě)出兩條課外積累的關(guān)于勵(lì)志的名人名言。1. 2. 有趣的漢字 設(shè)計(jì)：鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué) 孔令香學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 進(jìn) 步一