政治生活教案：9.1和平與發(fā)展 時(shí)代的主題 第1課時(shí)教案.doc

第四單元 當(dāng)代國際社會(huì) 第九課 維護(hù)世界和平 促進(jìn)共同發(fā)展和平與發(fā)展 時(shí)代的主題一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治。2、理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。（二）能力目標(biāo)提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。2、認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn) 和平與發(fā)展問題三、教學(xué)難點(diǎn) 霸權(quán)主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源四、教學(xué)過程（一）引入新課我們經(jīng)常從報(bào)刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導(dǎo)致社會(huì)混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國際沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等各國人民的共同利益問題。這說明當(dāng)前的國際社會(huì)仍然是十分復(fù)雜的，如何看待當(dāng)今世界的總體形勢？我國如何面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，開展對(duì)外交往，以維護(hù)我國的國家利益？這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）進(jìn)行新課一、歷史的沉思，時(shí)代的啟示教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀多媒體材料：“在世界文明史的5000多年里，人類經(jīng)歷了大小14550多次戰(zhàn)爭；和平期僅為392年，如果把這5000年當(dāng)作一天來計(jì)算，在24小時(shí)中，就有23小時(shí)在打仗。人類在這些戰(zhàn)爭中付出了慘重代價(jià)。戰(zhàn)爭就像惡魔一樣，不斷吞噬著人類的財(cái)富和生命。20世紀(jì)，人類經(jīng)歷了兩次災(zāi)難深重的世界大戰(zhàn)，先后有幾十個(gè)國家卷入戰(zhàn)爭，幾千萬人死于戰(zhàn)爭。近年來，各國之間的摩擦不斷?！币陨腺Y料和圖片說明了什么？學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)爭給人類社會(huì)帶來了巨大的損害。當(dāng)今世界仍不太平，戰(zhàn)爭的威脅依然存在，我們應(yīng)該珍愛和平。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀多媒體材料：第二次世界大戰(zhàn)后50多年來，世界生產(chǎn)總值不斷增長，2000年達(dá)到30億美元，年人均產(chǎn)值增加3倍以上，達(dá)到約5000美元。廣大發(fā)展中國家經(jīng)過幾十年的努力，教育科學(xué)文化都取得了顯著的進(jìn)步，但是由于基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)水平還比較低，至今尚有13億人口未擺脫貧困，10多億成人文盲，1億多失學(xué)兒童。想一想：以上圖片和資料說明了什么？盡管整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，但是世界上有些國家仍然存在著貧窮和饑餓現(xiàn)象，他們渴望經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高。觀看視頻引出課題二、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流每個(gè)歷史時(shí)代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個(gè)主要矛盾和根本任務(wù)就是那個(gè)時(shí)代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個(gè)是和平問題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題?？梢姡推脚c發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。1、和平問題（1）含義：和平問題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。（2）意義：世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件，維護(hù)世界和平將給各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。第二次世界大戰(zhàn)后，國際形勢總體穩(wěn)定，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時(shí)期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實(shí)的可能性。求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材98頁材料，并思考所提問題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時(shí)期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)打不起來。因此，要和平成為時(shí)代的主流。戰(zhàn)爭與和平，是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。所謂戰(zhàn)爭，是指不同的集團(tuán)或國家為了某種經(jīng)濟(jì)和政治目的而進(jìn)行的有組織的武裝斗爭。所謂和平，是指沒有戰(zhàn)爭的一種社會(huì)狀態(tài)，就是在世界范圍內(nèi)或者地區(qū)范圍內(nèi)或者國內(nèi)，作為政治行為主體的國家或者階級(jí)或者社會(huì)集團(tuán)的政治關(guān)系處于政常化狀態(tài)，即非戰(zhàn)爭狀態(tài)。戰(zhàn)爭與和平在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。一般來說，當(dāng)戰(zhàn)爭力量超過和平力量成為矛盾的主要方面時(shí)，戰(zhàn)爭就不可避免，和平就遭到踐踏，當(dāng)和平力量超過戰(zhàn)爭力量躍居矛盾的主要方面時(shí)，和平就能維護(hù)，戰(zhàn)爭就受到鉗制。戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。當(dāng)今世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)的幌子，侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。國際各種形式的恐怖活動(dòng)危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出?？傮w和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。2、發(fā)展問題（1）含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，在相對(duì)和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時(shí)代的主流。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布有什么特點(diǎn)？（2）世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻，尤其是發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)更顯迫切和艱巨。這主要表現(xiàn)在：當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的貧富差距越來越大。原因：不公正、不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（3）和平與發(fā)展的關(guān)系（思維拓展）和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎(chǔ)。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和平，這是人類社會(huì)走向美好未來的重要保證。三、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁內(nèi)容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題1、主要障礙：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治（1）含義：霸權(quán)主義，指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國進(jìn)行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。強(qiáng)權(quán)政治，指超級(jí)大國以強(qiáng)凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動(dòng)。（2）推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的根本原因及其表現(xiàn)形式“強(qiáng)權(quán)就是真理”，這是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的核心思想，最大限度地追逐利益是某些大國推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的根本原因。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在不同的時(shí)期有不同的表現(xiàn)形式：在“二戰(zhàn)”后，霸權(quán)主義者以軍事實(shí)力為后盾，明火執(zhí)仗地進(jìn)行赤裸裸的侵略；在當(dāng)代，由于世界人民強(qiáng)烈反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，有些大國、富國、強(qiáng)國在推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治時(shí)，手段越來越隱蔽。其主要形式：企圖把自己的政治制度、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和經(jīng)濟(jì)模式強(qiáng)加于人，借口“人權(quán)”問題干涉別國內(nèi)政；在國家關(guān)系中，以大欺小、以強(qiáng)凌弱，以富壓貧；在國際經(jīng)濟(jì)合作中附加種種政治條件；在軍備控制和軍火出售問題上，不允許別國根據(jù)國際慣例進(jìn)行正常的軍品貿(mào)易，自己卻隨心所欲地出售武器；在外交關(guān)系中，動(dòng)輒“制裁”主權(quán)國家，公然違背聯(lián)合國憲章和公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則；等等。當(dāng)今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，干涉別國內(nèi)政，破壞別國主權(quán)，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護(hù)世界的和平與發(fā)展，就必須堅(jiān)決地反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑（1）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，建立國際新秩序?qū)γ總€(gè)國家來說，都是維系其生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。（2）國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。（3）中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材100頁內(nèi)容，思考討論所提出的問題。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師總結(jié)：中國提出關(guān)于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個(gè)長期的充滿復(fù)雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一