就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō).ppt

就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō) 蔡元培 作者生平 蔡元培 1868 1940 字鶴卿 先號(hào)民友 后改孑民 偉大的愛(ài)國(guó)主義教育家 中國(guó)近代學(xué)術(shù)與教育的奠基者 教育論著有 蔡元培教育文選 蔡元培教育論著選 等 學(xué)界泰斗 人世楷模 毛澤東從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 先生之志在民族革命 從五四到人權(quán)同盟 先生之行在民主自由 周恩來(lái) 三不主義 一不做官 二不納妾 三不打麻將 蔡元培 北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年 初名京師大學(xué)堂 是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué) 京師大學(xué)堂的誕生 是戊戌變法的產(chǎn)物 戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后 所有新政措施幾乎全部被廢除 只有京師大學(xué)堂得以保留 1911年 辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治 1912年5月 京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué) 但1917年蔡元培接任之前的北大 總的來(lái)說(shuō)還是一所封建思想 官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府 因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟 來(lái)上學(xué)時(shí) 有不少還帶著聽(tīng)差 上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái) 對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣 而是想方設(shè)法混資歷 找靠山 當(dāng)時(shí)的北大以學(xué)風(fēng)敗壞 腐敗盛行而聲名狼藉 所以蔡元培接到任命狀時(shí) 有多數(shù)友人 勸不可就職 說(shuō)北大太腐敗 恐整頓不了 反把自己名譽(yù)毀掉了 也有少數(shù)勸駕的 說(shuō)腐敗的總要有人整頓 不妨試一試 北大有幸 蔡元培最終聽(tīng)從的是這少數(shù)人的意見(jiàn) 蔡元培的貢獻(xiàn)就在于 他把陳腐的北大 變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué) 他提出 思想自由 兼容并包 的教育思想 延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大 并裁減了不稱職的教員 清除了一大批腐朽守舊的人物 以堅(jiān)決的氣魄 采取一系列對(duì)癥下藥的措施 一步步地改造北大 使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌 不到兩三年時(shí)間 北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國(guó)進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府 整理字詞 生難字肄 y 業(yè)提攜 xi 弭 m 謗造詣 y 砥礪 d l 矯 ji o 正相勖 x 訾詈 z l 店肆 s 商榷 qu 多音多義字裨益裨將塞責(zé)塞外塞車(chē) 成語(yǔ)問(wèn)心無(wú)愧孜孜以求束之高閣以身作則責(zé)無(wú)旁貸無(wú)動(dòng)于衷以誠(chéng)相待開(kāi)誠(chéng)布公刮目相看終南捷徑 結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn) 第一部分 1段 回顧自己與北大的淵源 第二部分 2 4段 對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望 抱定宗旨 為求學(xué)而來(lái) 砥礪德行 品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán) 敬愛(ài)師友 第三部分 5段 交待了上任后要做的兩件事及緣由 一曰改良講義 二曰添購(gòu)書(shū)籍 演講辭的特點(diǎn) 1 中心突出 觀點(diǎn)鮮明2 結(jié)構(gòu)層次分明 脈絡(luò)清晰3 鼓動(dòng)性和感染力 情感 一 中心突出 觀點(diǎn)鮮明 北京大學(xué)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 從中看出作者持怎樣的觀點(diǎn) 由這篇演講辭可以看出 當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常腐敗 道德淪喪 即便是國(guó)家最高學(xué)府的北京大學(xué) 也難脫流俗 很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重 而是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯 平時(shí)敷衍塞責(zé) 放蕩冶游 考試突擊講義 因此 蔡元培在上任之初 就鄭重地提出了三點(diǎn)要求 希望青年學(xué)子在學(xué)業(yè)上 要抱定研究學(xué)問(wèn)的宗旨 孜孜求學(xué) 在品行上 能砥礪德行 以天下為己任 以身作則 擔(dān)當(dāng)起匡正流俗的職責(zé) 為天下人做道德的楷模 在平時(shí)的個(gè)人修養(yǎng)上 要尊敬師長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 抱定宗旨砥礪德行敬愛(ài)師友 殷切期望語(yǔ)重心長(zhǎng) 蔡元培先生是針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出以上三點(diǎn)要求的 篩選出文中相關(guān)信息 1 外人每指摘本校之腐敗 蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也 2 平時(shí)則放蕩冶游 豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎 3 方今風(fēng)俗日偷 道德淪喪 鮮不為流俗所染 針對(duì)性 切中時(shí)弊 第一點(diǎn) 他高屋建瓴地匡正了大學(xué)的性質(zhì) 明確求學(xué)的目的 他指出 大學(xué)不是做官發(fā)財(cái)?shù)奶?而是研究高深學(xué)問(wèn)的地方 來(lái)北大求學(xué)的青年學(xué)子 一定要有正大的宗旨 第二點(diǎn) 他著眼于學(xué)生的品行 他希望北大的學(xué)子能以天下為己任 以身作則 擔(dān)當(dāng)起匡正流俗的職責(zé) 為天下人做道德的楷模 即使娛樂(lè) 也要力求正當(dāng)之娛樂(lè) 第三點(diǎn) 從個(gè)人修養(yǎng)方面來(lái)說(shuō) 他希望北大學(xué)子能尊敬師長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 特別是同學(xué)之間要相互勉勵(lì) 共同維護(hù)北大的榮譽(yù) 他還以自己在德國(guó)的親身經(jīng)歷 論述良好的社會(huì)風(fēng)氣之必要 勉勵(lì)青年學(xué)子相互友愛(ài) 共同進(jìn)步 抱定宗旨 大學(xué)性質(zhì) 大學(xué)者 研究高深學(xué)問(wèn)者也 多年弊端 求學(xué)于此者 皆有做官發(fā)財(cái)思想 畢業(yè)預(yù)科者 多入法科 對(duì)于教員 則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之淺深 惟問(wèn)其官階之大小 提出要求 抱定宗旨 為求學(xué)而來(lái) 正反深入論證 求學(xué)者 愛(ài)惜光陰 孜孜求學(xué) 造詣容有底止 求官者 放蕩冶游 敷衍塞責(zé) 學(xué)問(wèn)毫無(wú) 事例論證 清朝的覆滅 官吏腐敗 人們對(duì)當(dāng)局的不滿 道德淪喪 結(jié)論 宗旨不可以不正大 二 結(jié)構(gòu)層次分明 脈絡(luò)清晰 簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白引出話題正文展開(kāi)話題結(jié)尾總結(jié)話題結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 層次分明 脈絡(luò)清晰 三 品味語(yǔ)言體會(huì)作者的情感既有文言的言簡(jiǎn)意賅 意味深長(zhǎng) 又有口語(yǔ)的明快易懂 運(yùn)用多種語(yǔ)言技巧 增強(qiáng)了演講效果 采用修辭手法 增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)形象性 巨大的現(xiàn)實(shí)意義感人肺腑的情思清晰明快的思路古樸典雅的語(yǔ)言 先生改變了北大 北大影響了中國(guó) 沒(méi)有北大就沒(méi)有五四 而沒(méi)有蔡元培先生就沒(méi)有北大 從這篇演講辭可見(jiàn)怎樣的蔡元培先生 腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神革除時(shí)弊的改革精神平易近人的樸實(shí)作風(fēng) 文章總結(jié) 1 富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義 針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁和北大的現(xiàn)狀 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子提出了三點(diǎn)事關(guān)北大前途和命運(yùn)的要求