小學英語說課材料1.doc

說課材料一、教材分析1、教材的地位本課以時間為主線，談?wù)摾蠲饕惶斓膶W習和生活，對從而教學生掌握句型What time is it？Its _.在本單元第十一課已經(jīng)學習了關(guān)于時間的表達法，如：When is _? Its_ 及“What day is_? Its_”本課的學習就是前面所學知識的拓展和延伸。本節(jié)課的內(nèi)容起到了承上啟下的作用。2、教學目標我根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標：（1）知識目標：能聽、說、認讀本課的重點句型What time is it？Its _.搞清楚什么時候該用 oclock。（2）能力目標：培養(yǎng)學生的聽、做、說，讀的能力，提高他們的交際能力。（3）情感目標：進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鼓勵學生參與實踐活動,使他們養(yǎng)成遵守作息時間的好習慣。3.學習策略：(1)創(chuàng)設(shè)英語學習的氣氛，采用形式多樣的教學模式和操練形式能更好地吸引學生的注意力，達到教學的最佳效果。(2) 培養(yǎng)學生學習的自信心，激發(fā)學生積極思維。(3)通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力。(4)在任務(wù)中引導(dǎo)學生積極運用所學的英語進行表達與交流。3、教學重難點圍繞教學內(nèi)容，明確教學目標，并結(jié)合學生的認知規(guī)律。我把本課的教學重點放在讓學生掌握句型What time is it？Its _.上。而本課存在的難點是：能正確表達時間，整點要用oclock.而其他時候不用。4、教具準備（1）多媒體課件、一個時鐘、一些卡片和獎給學生的貼畫。（2）學生準備配套練習和鉛筆。二、說教法小學英語教學應(yīng)該把培養(yǎng)學生的學習興趣、調(diào)動學生學習英語的主動性作為教學重點,根據(jù)學生的認知規(guī)律,本課采用以下教學法- 采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學方法。小學生的知識和認知水平有限，對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和鞏固。利用直觀的圖片、肢體語言、表演和多媒體電教手段等，以增強立體感，增進記憶。三、學法指導(dǎo)在學習過程中,從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),讓學生通過觀看,參與、交流和合作等活動方式學習和使用英語, 變課堂為生活, 以話題為核心, 以學生為中心,師生互動，生生互動,增強英語課堂趣味性、提高學生運用語言的能力。同時圍繞實踐活動，注意了教學活動的多樣性和趣味性。活動面向全體，讓每個學生都動起來，融入教學實踐活動之中。寓教學實踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜聞樂見的形式中，讓學生動口、動手、動耳、動眼、動腦，使學生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗學習樂趣。培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力,主動思維,大膽實踐,形成自主學習的能力. 在課堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學習，學生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學習的主人。教學手段根據(jù)本課教材的特點,我除了采用常規(guī)的教學手段外,主要采用了現(xiàn)代教學技術(shù), 將生動有趣情景展示在學生面前，讓學生的視覺有一個全新的感受，營造一種自然、愉悅的氛圍，使學生對所學內(nèi)容充滿期待,使學生的多種感官共同參與到整個學習過程中,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率。課前準備：鐘表， 課件，卡片處理教材的基本思路和理念：1、從知識結(jié)構(gòu)出發(fā)：從舊知到新知，面向全體，實施素質(zhì)培養(yǎng)。2、從語言技能出發(fā)：從聽說到讀寫，倡導(dǎo)積極學習，采用活動途徑。3、從學生語言能力培養(yǎng)出發(fā)：從單項語言技能到綜合語言運用能力。突出學生主題，尊重個體差異。4、從以人為本，發(fā)展人的角度出發(fā)：開發(fā)課程資源，拓展學用渠道，從語言智能的培養(yǎng)到非語言智能的培養(yǎng)。5、多種教學方式靈活運用，教學始終貫穿一回生,二回熟,三回四回脫口出的知識循環(huán)方法,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信.讓學生明白自信源于熟練。6、大容量，高密度，快節(jié)奏，在有限的語境中盡量進行聽，說，讀的語言訓(xùn)練。這應(yīng)該是一節(jié)有活力的課，處于小學這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，本課所講的內(nèi)容正是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學內(nèi)容貼近學生生活，符合小學生興趣。學生的興趣一旦被激發(fā)出來，就能積極參與到課堂活動中來。為了活躍課堂氣氛，我這樣設(shè)計教學過程：教學流程：一、復(fù)習舊知，激趣引入（1）Greetings and free talk(師生問候和自由交談)設(shè)計意圖： 通過這一活動，拉近了教師和學生之間的關(guān)系，又創(chuàng)設(shè)了學習英語的氛圍。（2）Lets chant活動 師生通過拍手說唱，復(fù)習了數(shù)字知識，又為本課的教學做了鋪墊，同時還達到激趣的目的。（3）A guessing game 猜謎游戲：A magic box教師拿出一個紙盒，帶著夸張而神秘的表情,告訴學生,這是一個魔盒，引起學生的好奇心。讓學生猜猜這魔盒里裝了誰。如學生讀對數(shù)字，就可以得到一個小小的獎勵.。設(shè)計意圖： magic box活動能讓學生有種新奇感，誘發(fā)其好奇心，并自然地復(fù)習了數(shù)字和本課相關(guān)的一些短語。減輕了學生學習的負擔。二、多向互動，探究新知以多媒體輔助教學為手段，教授新句型教師先借助實物呈現(xiàn)新句型What time is it ? Its seven oclock.來教學整點時間的表達法，然后用課件為學生提供了大量的圖片來訓(xùn)練新句型，非整點的時間的教法同上。設(shè)計意圖：時間的表達是本課的重點，而如何正確表達整點時間和非整點時間則是本課的難點（即何時該用oclock的問題）我采用的方法是先教授和操練整點時間，在學生已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上再加入新知識，即非整點時間，這樣一點點解決，逐步推進，學生就會很容易地解決本課的難點 三、趣味操練，鞏固新知Sing a song 我把本課的句型和兒歌兩只老虎的音樂結(jié)合起來，引導(dǎo)學生打著節(jié)拍唱出來。兒歌節(jié)奏性強，是學生喜歡的課堂活動之一，能有效的吸引學生的的注意力，又能使學生熟練掌握本課重點句型。四、對話教學，發(fā)展能力A 學生觀看視頻課件，回答下列問題,以此來檢測學生對對話的理解程度。Hows the weather ?When is breakfast /school/lunch/supper?B 出示課文插圖，引導(dǎo)學生看圖并用At seven oclock, I have breakfast.說話。（拓展學生運用所學語言的能力）C 學生跟讀對話D 小組表演對話（對話內(nèi)容較長，小組表演，既能激發(fā)學生興趣，又使大部分學生積極參與，增加成就感和自信心）五培養(yǎng)興趣，發(fā)展個性 1.Play a game課上到這里，學生可能有點累了，我又為學生設(shè)計了一個拍單詞游戲，游戲永遠是孩子們的最愛，在快樂的游戲中結(jié)束本課的教學，讓學生們對英語課戀戀不舍，是英語課最終的目標，也是新課標的要求，即培養(yǎng)學生終生學習英語的興趣。六、拓展思維，提高能力1.Listen and draw學生聽配套練習14課第二題錄音，給鐘表畫上時針。設(shè)計意圖：多為學生創(chuàng)造更多的語言輸出的機會，提高學生的聽音能力。2.homework（作業(yè)設(shè)計） 自己設(shè)計一個作息時間表，給同伴介紹一天的活動。多給學生創(chuàng)造語言輸出的機會?！景鍟O(shè)計】Less