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金色花教學(xué)設(shè)計(jì)宣城三中 向紅教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī) 歌的能力。二、合作探究詩(shī)歌的主要內(nèi)容，感受詩(shī)歌形象，理解寓情于物的表現(xiàn)手法。三、感悟母愛(ài)，領(lǐng)悟母子深情，嘗試抒寫自己對(duì)母親的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、 反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的感情。二、 抒寫自己對(duì)母親的愛(ài)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，想聽(tīng)歌嗎？（播放愛(ài)的奉獻(xiàn)），聽(tīng)完這首歌，大家一定感觸很多。生活就像一首歌，有時(shí)它如進(jìn)行曲鏗鏘激昂，有時(shí)它像交響曲跌宕起伏，有時(shí)它像民歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有時(shí)又像流行歌曲纏綿悱惻。不過(guò)無(wú)論是什么歌曲，它們都有一個(gè)中心：那就是愛(ài)。對(duì)自然的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，母愛(ài)便是這其中最普通而又最神圣的愛(ài)。它在一千多年前就被詩(shī)人孟郊詠唱成輝煌的唐詩(shī)。（播放幻燈片游子吟）慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春輝天地之大，父母恩大。母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)也是相互的，大家一定想自己該如何回報(bào)母愛(ài)，別著急，一百多年前印度有一位作家就寫了一首回報(bào)母愛(ài)的詩(shī)。二、泰戈?duì)柡?jiǎn)介（播放幻燈片）三、介紹散文詩(shī)（播放幻燈片了解散文詩(shī)）四、學(xué)會(huì)朗讀，感知內(nèi)容（播放幻燈片讀詩(shī)的要求）老師范讀，學(xué)生聽(tīng)后仿讀（個(gè)別學(xué)生讀或齊讀）再次朗讀分男女角色，讀出人物語(yǔ)氣性格（播放幻燈片）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的內(nèi)容。（播放幻燈片）提問(wèn):孩子做了幾件事？為誰(shuí)而做？教師小結(jié)板書(shū)（見(jiàn)后面板書(shū)設(shè)計(jì)）五、理解內(nèi)容，感受形象（賞讀）分小組討論，進(jìn)行問(wèn)題探究（播放幻燈片）1、為什么“我”想變成一朵金色花？(在印度，金色花是最美麗的圣樹(shù)上的花朵，“我”希望能用這種光華四射的花來(lái)表達(dá)回報(bào)母親的美好祝愿。)2、孩子變成金色花，為什么又不讓媽媽知道？（因?yàn)槟笎?ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)是無(wú)私的。只要能為媽媽做點(diǎn)事，讓媽媽生活得更溫馨就心滿意足了，并不圖媽媽的夸獎(jiǎng)，所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。）板書(shū)：愛(ài)是相互的，愛(ài)是無(wú)聲的。3、媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子”，本是為報(bào)答媽媽的，為什么媽媽卻這么說(shuō)呢？這是什么口吻？(因?yàn)樯衔恼f(shuō)，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀”，可以想見(jiàn)，不見(jiàn)了了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子)責(zé)備，微怒的語(yǔ)氣。4、你能從他們的一系列行動(dòng)中，形成怎樣的“我”、媽媽？（媽媽：善良、慈愛(ài)、沉靜、虔誠(chéng)； “ 我”：頑皮、天真、活潑、可愛(ài)。 可看出母子情深）5、閱讀本文你有什么感悟、啟發(fā)？（放幻燈片）母愛(ài)是記憶在中滴滴濃香的乳汁;母愛(ài)是扶著我蹣跚學(xué)步的雙手；母愛(ài)是冰雪紛飛中溫暖的懷抱；母愛(ài)是情緒低落時(shí)鼓勵(lì)的話語(yǔ)；母愛(ài)是取得成績(jī)時(shí)幸福的笑臉；如果母愛(ài)是是杯，我們就是杯中的水；如果母愛(ài)是山，我們就是山上的樹(shù)；母愛(ài)是一片大海，我們就在母愛(ài)的海洋中遨游。讓我們擁有一顆孝心，來(lái)回報(bào)那份無(wú)私的母愛(ài)！六、布置作業(yè)：(放幻燈片 ) 假如我變成。結(jié)束語(yǔ)：播放歌曲燭光里的媽媽（如果有多余時(shí)間：孝心如詩(shī)，擁有孝心就擁有了一顆金子般的心。老師