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學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本（2012 2015學(xué)年）學(xué)校名稱：柳 州 市 柳 北 區(qū) 第 三 十 九 中 學(xué)校學(xué)校代碼： 72766415-8 學(xué)校類型： 全日制公辦 校長(zhǎng)姓名： 葉丹 目 錄 學(xué)校發(fā)展委員會(huì)組成人員名單一、近三年學(xué)校認(rèn)知與分析1、社區(qū)概況及新變化2、學(xué)校概況及新變化3、上一周期計(jì)劃執(zhí)行狀況 4、特色建設(shè)方向二、未來(lái)三年發(fā)展愿望（展望）三、未來(lái)三年發(fā)展目標(biāo)四、未來(lái)三年總體思路五、第一年度工作計(jì)劃1、年度工作預(yù)期2、本年度優(yōu)先解決問(wèn)題（分類表達(dá)）3、本年度目標(biāo)（問(wèn)題轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)）4、本年度工作措施（對(duì)應(yīng)本年度各類目標(biāo)）5、年度工作成果清單（預(yù)期產(chǎn)出）六、部門工作計(jì)劃（總計(jì)劃的部門分解）七、崗位（人員）工作計(jì)劃（總計(jì)劃的人員分解）八、學(xué)校周歷表（總計(jì)劃的時(shí)間分解）九、本學(xué)年學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的監(jiān)測(cè)與評(píng)估附件：附件1：學(xué)校師生基本情況統(tǒng)計(jì)表附件2：教學(xué)設(shè)備設(shè)施及使用情況表附件3：學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況統(tǒng)計(jì)表附件4：學(xué)校發(fā)展委員會(huì)會(huì)議記錄附件5：學(xué)校征集問(wèn)題過(guò)程的原始檔案（另附）學(xué)校發(fā)展管理委員會(huì)組成人員名單職務(wù)姓名性別年齡民族文化程度職業(yè)聯(lián)系電話主任葉丹女39漢研究生校長(zhǎng)2092309副主任蔣業(yè)云男40漢研究生副校長(zhǎng)2092309成員周湛勇男44漢本科副校長(zhǎng)2092309沈慧軍男41漢本科副書記2092309葵柳春女37漢研究生教師2092309梁斌男40漢大專北雀派出所所戰(zhàn)芳女40漢大學(xué)福利社區(qū)書朋高男44漢大專家長(zhǎng)代鵬男43壯大學(xué)家長(zhǎng)代表略秦瀚杰男14漢初中學(xué)生代表略譚玉潔女14毛南初中學(xué)生代表略注：“職業(yè)”一欄是指校長(zhǎng)、教師、村長(zhǎng)、村民、宗教界人士等目前常用身份。一、 近三年學(xué)校認(rèn)知與分析1、社區(qū)概況及新變化社區(qū)概況（包）我校的學(xué)區(qū)范圍，包括柳北區(qū)鋼城街道辦的七個(gè)社區(qū)，即元寶社區(qū)、筆架社區(qū)、福利社區(qū)、雀山社區(qū)、環(huán)宇社區(qū)、運(yùn)輸社區(qū)、歐山社區(qū)，以及柳北區(qū)雀兒山街道辦的3個(gè)社區(qū)，即鳳凰社區(qū)、星城社區(qū)、躍進(jìn)社區(qū)，共10個(gè)社區(qū)，其中6個(gè)社區(qū)為柳鋼的企業(yè)社區(qū)，環(huán)宇社區(qū)為柳空企業(yè)社區(qū)，其余社區(qū)為混合型社區(qū)。這些社區(qū)內(nèi)共有住戶25622戶，居民81122人，各種大小單位52家。在些社區(qū)的居民中，柳鋼職工及家屬約48600人，占60%；柳空職工及家屬約4000人，占5%，其它居民（包括白沙村的村民）約占35%。在這些社區(qū)的單位中，柳空的效益不好，多數(shù)職工已下崗，部分下崗職工為了生計(jì)，忽略孩子的教育也是情有可原；柳鋼是最大的企業(yè)，效益也較好，因而柳鋼的社區(qū)人文環(huán)境較好，人員的素質(zhì)較高，對(duì)子女的教育較重視。遺憾的是，進(jìn)幾年來(lái)，有不少的柳鋼職工，特別是科級(jí)以上的管理人員紛紛在外購(gòu)置房產(chǎn)，他們的戶口雖仍在我校學(xué)期內(nèi)，但并不在此居住。所以，實(shí)際居住在學(xué)區(qū)內(nèi)的柳鋼職工，多為一線工人、退休老職工和下崗職工，家庭教育相對(duì)薄弱；加之，我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，除柳鋼、柳空的社區(qū)之外，都為混合型社區(qū)，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有單位職工、村民、個(gè)體小商販、進(jìn)城務(wù)工人員等，這些家庭的孩子在近幾年大量進(jìn)入我校就讀，對(duì)我校生源的整體的提高素質(zhì)也是有一定的影響。發(fā)生的變化（SWOT分析）（曹）優(yōu)勢(shì)：1.學(xué)區(qū)中有小學(xué)五所、有醫(yī)院、有柳鋼這樣的大企業(yè)，約60%的學(xué)區(qū)生的父母是有固定工作的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們的家庭較重視教育，小孩的家庭教育環(huán)境較好。2.學(xué)區(qū)范圍廣，生源充足。3.居民區(qū)內(nèi)絕大多數(shù)居民高度認(rèn)可我校，對(duì)我校的教育工作積極支持。劣勢(shì)：1.地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源來(lái)源日趨較復(fù)雜，給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)的難度加大。2.不少居民忙于生計(jì)，對(duì)孩子疏忽管理，課外時(shí)間多數(shù)為放羊。3企業(yè)高層的外遷，以及外來(lái)務(wù)工人員、租住戶增加，使得我校的生源質(zhì)量有所下降。威脅：1.其他的中學(xué)到我學(xué)區(qū)內(nèi)爭(zhēng)奪優(yōu)秀生源，影響我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2.部分學(xué)生家庭和社區(qū)的教育環(huán)境不良，受到較多不良思想和習(xí)慣影響。機(jī)遇：1.學(xué)區(qū)內(nèi)各小學(xué)的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，能為我校提供更好的生源。2.社區(qū)的管理日趨完善，與學(xué)校的聯(lián)系逐漸緊密，能提供更好的社區(qū)教育環(huán)境。 2、學(xué)校概況學(xué)校概況（羅）柳州市第三十九中學(xué)建校于1986年，是一所全日制公辦初級(jí)中學(xué)，坐落在風(fēng)景秀麗的雀兒山公園旁。學(xué)校以培養(yǎng)具有厚德自強(qiáng)的內(nèi)在品質(zhì)，心存仁愛(ài)，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代謙謙君子為己任，以構(gòu)建“君子文化”為核心，致力于建設(shè)一所根植于傳統(tǒng)，放眼于世界，崇文尚禮，優(yōu)美和諧的現(xiàn)代化初中。學(xué)校現(xiàn)在教職工143人，高級(jí)教師45人占31.47%，中學(xué)一級(jí)教師68人，占47.55%，初級(jí)教師23人，占16.08%，其他職稱7人，占4.9%。其中，柳州市二級(jí)平臺(tái)培養(yǎng)對(duì)象1人，名師工程培養(yǎng)對(duì)象11人，柳州市學(xué)科帶頭人1人，教學(xué)骨干2人，教壇新秀1人。學(xué)校現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人。學(xué)校占地面積54畝，建筑面積36170平方米，建有教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、學(xué)生公寓、圖書閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)舞蹈室、科技室、機(jī)器人工作室、多功能語(yǔ)音室、學(xué)生微機(jī)室、多媒體教室、學(xué)校每間教室配有先進(jìn)的交互式電子白板教學(xué)設(shè)備。此外，學(xué)校新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和體育館正在建設(shè)中，為學(xué)校全面開(kāi)展素質(zhì)教育提供了有利的條件。 三十九中立足校本，開(kāi)發(fā)外語(yǔ)特色課程，打造外語(yǔ)特色學(xué)校的品牌。2003年被市教育局確認(rèn)為首批涉外學(xué)校，開(kāi)始與日本、美國(guó)、英國(guó)等學(xué)校建立友好往來(lái)的關(guān)系。通過(guò)涉外文化交流的活動(dòng)，學(xué)生拓寬了眼界。中外交流是該校邁向教育國(guó)際化的一部分，已成為學(xué)校辦學(xué)的一大特色。三十九中在科技教育方面已經(jīng)形成有影響的特色品牌，被全國(guó)少年科學(xué)院授予“中國(guó)少年科普基地”稱號(hào)。科技活動(dòng)在航模、車模、智能機(jī)器人等方面多次獲得自治區(qū)、柳州市一等獎(jiǎng)。三十九中多年來(lái)一直榮獲柳北區(qū)中考質(zhì)量一等獎(jiǎng)、中考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、中考進(jìn)步獎(jiǎng)。目前，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體師生凝心聚力，提出“續(xù)接中華傳統(tǒng)文化脈絡(luò)，推行新時(shí)代君子教育，建構(gòu)學(xué)校主流價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新突破”的構(gòu)想，向著“營(yíng)造和諧的教育生態(tài)環(huán)境，育具有中國(guó)靈魂、國(guó)際視野的創(chuàng)新人才”這一辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)。發(fā)生的變化（SWOT分析）（曹）優(yōu)勢(shì)：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)銳意進(jìn)取，辦學(xué)理念超前，有魄力。（2）校園文化特色鮮明，且日益成熟。（3）教師責(zé)任心強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。機(jī)會(huì)：（1）通過(guò)08、09級(jí)全體師生的共同努力，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校生源質(zhì)量有所提升。（2明晰學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，打造“君子文化”成為共識(shí)。（3）學(xué)校占地面積增大，新的校園格局已形成規(guī)劃，有發(fā)展空間。（4）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)越來(lái)越關(guān)注學(xué)校發(fā)展。劣勢(shì)：（1）學(xué)?，F(xiàn)處地理環(huán)境位置較偏，交通不便利，周邊環(huán)境復(fù)雜。（2）學(xué)校教學(xué)設(shè)備不齊全，尤其是實(shí)驗(yàn)室設(shè)施陳舊。（3）學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源素質(zhì)參差不齊。（4）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作支持力度不夠。（5）部分家庭缺乏良好的家庭教育。風(fēng)險(xiǎn)：（1）師資隊(duì)伍的建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)校缺老師，尤其是優(yōu)秀教師；管理干部普遍教學(xué)任務(wù)重，管理和教學(xué)難兩全；班主任待遇偏低，班主任隊(duì)伍建設(shè)困難較大。（2）教研組發(fā)展水平不均衡，大學(xué)科缺乏領(lǐng)軍人物和質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。（3）教師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)不能滿足學(xué)校的需要。（4）學(xué)校布局不夠合理，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)落后。3、上一周期計(jì)劃執(zhí)行狀況 （劉）2004年9月制定的柳州市第三十九中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃中，明確提出了學(xué)校近期三年的發(fā)展目標(biāo)，并且將優(yōu)化師資隊(duì)伍、德育優(yōu)化工程、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教育科研、辦學(xué)特色、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工程作為學(xué)校的主攻方向，為了將發(fā)展目標(biāo)更好地落實(shí)到教職工的教育行為上面，將這些轉(zhuǎn)化為實(shí)施素質(zhì)教育的“六大工程”。我們將目標(biāo)細(xì)化為六項(xiàng)一級(jí)目標(biāo)，20項(xiàng)二級(jí)目標(biāo)共52項(xiàng)評(píng)價(jià)要素進(jìn)行考核，在部門自評(píng)、教職工自主評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面綜合的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)主要采用定性評(píng)價(jià)方法。經(jīng)認(rèn)真對(duì)照目標(biāo)達(dá)標(biāo)要求，絕大部分評(píng)價(jià)要素達(dá)標(biāo)或基本達(dá)標(biāo)，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃所制定的發(fā)展目標(biāo)，但對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展缺乏明晰的方向。為此，自2009年9月，葉丹校長(zhǎng)到校后，新的領(lǐng)導(dǎo)班子組成，在學(xué)校發(fā)展方向性問(wèn)題上做了深入探討。特別是在2010年3月起，我校逐步明晰了辦學(xué)方向和樹(shù)立了品牌意識(shí)，把搭建君子文化框架、確立特色品牌作為工作重心，通過(guò)“尋根問(wèn)理溯淵源、凝心聚力明理念、勾勒愿景繪藍(lán)圖”幾個(gè)階段開(kāi)展工作，通過(guò)前一階段的工作，“君子文化”的特色品牌已經(jīng)確立并初步形成一定的影響力。下一階段主要通“過(guò)崇文尚禮鑄人格借助SDP技術(shù)完成學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”來(lái)具體實(shí)施。4、特色建設(shè)方向根據(jù)我?！袄m(xù)接中華傳統(tǒng)文化脈絡(luò)，推行新時(shí)代君子教育，建構(gòu)學(xué)校主流價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新突破”的新構(gòu)想，圍繞“營(yíng)造和諧的教育生態(tài)環(huán)境，育具有中國(guó)靈魂，國(guó)際視野的創(chuàng)新人才”這一辦學(xué)目標(biāo)，我校確立“君子文化”這一主題，以“立志、敏學(xué)、崇禮、篤行”為價(jià)值取向。以“君子之志”為內(nèi)核，“君子之學(xué)”為關(guān)鍵，“君子之禮”為外顯，“君子之行”為根本，塑君子人格，揚(yáng)雅士之風(fēng)。本周期的主要任務(wù)是搭建學(xué)校文化建設(shè)框架，擬定特色發(fā)展的途徑，凝心聚力，初步在學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)中營(yíng)造氛圍，形成影響，形成學(xué)校的文化表征。通過(guò)師生的共同努力，致力于培養(yǎng)成具有厚德自強(qiáng)的內(nèi)在品質(zhì)、心存仁愛(ài)、勇于追求的新時(shí)代謙謙君子，建設(shè)一所植根于中華傳統(tǒng)文化，放眼于世界，崇文尚禮，優(yōu)美和諧的現(xiàn)代化初中。在柳州市以致廣西具有較高影響力。（羅）二、未來(lái)三年學(xué)校發(fā)展展望（愿景）（羅）外創(chuàng)環(huán)境，營(yíng)造“文化厚重，恬靜雅致”的育人氛圍；內(nèi)塑人格，追求“博學(xué)于文，約之以禮”的師生形象。使文質(zhì)彬彬、謙和有致、立志敏學(xué)、崇禮篤行成為共同的追求。讓君子文化深入人心，在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以致社區(qū)形成一定的影響力，成為柳州市初中學(xué)段有影響力的學(xué)校。三、未來(lái)三年發(fā)展目標(biāo)（羅）通過(guò)師生共同努力，在深入落實(shí)自治區(qū)常規(guī)管理42條的基礎(chǔ)上，深化特色辦學(xué)，文化育校的理念，初步形成有君子文化特色的課堂文化、德育文化、環(huán)境文化和制度文化，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)將學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)優(yōu)，教風(fēng)良，教育質(zhì)量較高，辦學(xué)特色凸顯的現(xiàn)代化初中學(xué)校。1教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；教學(xué)質(zhì)量在市排名進(jìn)入前六，城區(qū)排名進(jìn)入前三。2君子文化搭建框架，編寫有校本特色的校本教材，形成自己的校本課程。3以3+1德育序列課題為主線，禮儀規(guī)和君子文化校園讀本為載體，德育工作有實(shí)效。輟學(xué)率、犯罪率為零。4打造一支有教育情懷、明己修身、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。實(shí)施教師“一、三、五、八成才戰(zhàn)略”，即一年入門，三年成型，五年成骨干，八年能出名師。5改善辦學(xué)條件，完成君子道、新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館等項(xiàng)目的申報(bào)與建設(shè)。形成學(xué)校文化表征體系。規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校的君子文化主題園區(qū)。6.加強(qiáng)國(guó)際交流，拓展師生的視野。開(kāi)辟比較成熟穩(wěn)定的中外交流渠道。 四、未來(lái)三年總體思路（楊）2010年3月始，我校通過(guò)“尋根問(wèn)理溯淵源、凝心聚力明理念、勾勒愿景繪藍(lán)圖、崇文尚禮鑄人格”幾個(gè)階段開(kāi)展工作，通過(guò)前一階段的工作，提出“續(xù)接中華傳統(tǒng)文化脈絡(luò)，推行新時(shí)代君子教育，建構(gòu)學(xué)校主流價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新突破”的構(gòu)想。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了學(xué)校特色辦學(xué)的邏輯框架圖：圍繞上述邏輯框架圖中的四個(gè)緯度、四個(gè)主題活動(dòng)，確定未來(lái)三年的五個(gè)策略。一、重視培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)（林）（一）加強(qiáng)干部工作風(fēng)建設(shè)。建設(shè)一支思想過(guò)硬，作風(fēng)過(guò)硬，肯吃苦，樂(lè)奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾韴F(tuán)隊(duì)。大力倡導(dǎo)，想工作，會(huì)工作，主動(dòng)工作，創(chuàng)新工作，合作工作。以“聚精會(huì)神抓教育教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展”為主旋律。中層領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做到“六個(gè)一”：抓好一項(xiàng)課題研究；帶好一個(gè)年級(jí)(或教研組)；每月有針對(duì)性地進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)檢查，每月第一周推門聽(tīng)課，深入課堂聽(tīng)課20節(jié)以上，并做到“兩必須”每聽(tīng)必須評(píng)，以評(píng)促提高，聽(tīng)課查教案，以查促規(guī)范；成功組織一次較大型的活動(dòng)或指導(dǎo)講座；只要在校每天至少巡查一次。繼續(xù)開(kāi)展“月工作回報(bào)制度”和重大活動(dòng)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)平移”制度。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，初步搭建柳州市三十九中學(xué)師資培訓(xùn)體系。1.與黨支部、工會(huì)一起形成合力，開(kāi)展師資培訓(xùn)素養(yǎng)工程。使全員培訓(xùn)為常態(tài)；分層培訓(xùn)專題化；以賽促研共提升；突出黨員隊(duì)伍的引領(lǐng)示范。2.借助項(xiàng)目扶持，在西南大學(xué)教師教育創(chuàng)新平臺(tái)上，做好各層次教師的培養(yǎng)工作，利用高校資源，加大教師隊(duì)伍的建設(shè)和對(duì)外的交流溝通。3.謀劃教師“一、三、五、八成才戰(zhàn)略”，即一年入門，三年成型，五年成骨干，八年能出名師。4.持續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光君子身心健康工程”。二、亮點(diǎn)工程，實(shí)施有效教學(xué)（曹）（一）落實(shí)亮點(diǎn)工程打造互動(dòng)探究、幸福體驗(yàn)的“有效課堂”。通過(guò)學(xué)科同伴交流、自我發(fā)現(xiàn)、學(xué)生挖掘、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，尋找教師的教學(xué)亮點(diǎn)。激活研討氛圍。（二）開(kāi)展亮點(diǎn)工程“學(xué)科主題日”活動(dòng)。每學(xué)年要求每個(gè)教研組設(shè)計(jì)一次學(xué)科主題日，通過(guò)研討課、學(xué)科競(jìng)賽、主題展板、學(xué)科講座等各種方式展示學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科的品牌樹(shù)立，提高學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在黨員、年級(jí)組管理中進(jìn)行質(zhì)量分析。尋找更科學(xué)更有實(shí)效的分析方法。（四）結(jié)合君子文化進(jìn)行特色課程的開(kāi)發(fā)與整合：音樂(lè)組的民樂(lè)（如葫蘆絲等）進(jìn)課堂；美術(shù)組（中國(guó)結(jié)、剪紙等）進(jìn)課堂；音美組的教師可以打破年級(jí)組的界限。體育組研發(fā)編排“柳州市第三十九中學(xué)君子操”，廣西特色的竹竿舞等。作為學(xué)校特色辦學(xué)項(xiàng)目，給于一定經(jīng)費(fèi)支持，在實(shí)踐中撰寫文本，納入考核。（五）開(kāi)展亮點(diǎn)工程之“課堂觀察校長(zhǎng)行”活動(dòng)及每月第一周中層管理干部推門聽(tīng)課制度。（六）開(kāi)展廣泛的校際交流。與手拉手學(xué)校加強(qiáng)溝通。同時(shí)在重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科開(kāi)展校際間的專家問(wèn)診、“同課異構(gòu)”活動(dòng)。（七）開(kāi)展不同層次類型班級(jí)學(xué)科管理研討會(huì)（寒假）、畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（暑假）。（八）開(kāi)展和細(xì)化360評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、部門評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)，自我反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。三、德育構(gòu)建，涵養(yǎng)君子人格（梁曉強(qiáng)）（一）文質(zhì)彬彬 君子崇禮凸顯德育細(xì)節(jié)繼續(xù)以禮儀規(guī)為載體，以德育序列3+1課題為依托開(kāi)展德育的系列工作。管理上繼續(xù)實(shí)行年級(jí)管理為主體的“經(jīng)緯交織、雙向并行”的低重心管理模式。1、形成傳統(tǒng)活動(dòng)：年有兩節(jié)，月有集會(huì)，日有三省。即：體育節(jié)、君子文化節(jié)、音樂(lè)集會(huì)和每天的君子自省時(shí)刻。2、“君子講壇”長(zhǎng)期開(kāi)辦，教師專場(chǎng)、學(xué)生專場(chǎng)、家長(zhǎng)專場(chǎng)每學(xué)期至少兩期。提高國(guó)學(xué)積淀，形成家校溝通，涵養(yǎng)師生品行。3、抓好“四個(gè)禮”：教師禮 通過(guò)君子講壇，禮儀課堂，自我教育等方式踐行君子文化。標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)校里平等待人，謙虛合作；課堂上提前候課，認(rèn)真引導(dǎo)；課后批改作業(yè)，及時(shí)反饋；生活中率先垂范，自我約束。課堂禮 通過(guò)班會(huì)主導(dǎo)訓(xùn)練，教師課堂監(jiān)控等途徑形成我校的課堂禮，標(biāo)準(zhǔn)是：課前預(yù)備要做到準(zhǔn)備學(xué)具、課前導(dǎo)讀；課堂過(guò)程要強(qiáng)調(diào)行禮問(wèn)好、積極思維；課畢致禮、完成作業(yè)。集會(huì)禮 要求教師做到按時(shí)到位，為生示范；學(xué)生要求做到止語(yǔ)有序、快速整齊。涉外禮 由科研處引導(dǎo)，組織相關(guān)培訓(xùn)，涉外禮儀中既尊重別國(guó)的民俗風(fēng)情和文化，更要堅(jiān)持自己的中國(guó)靈魂，做到不卑不亢，溫文爾雅。4.開(kāi)始使用校本課程博學(xué)于文 約之以禮。初一、初二、初三每學(xué)期至少兩節(jié)主題班會(huì)共同學(xué)習(xí)。并作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材和讀本。5開(kāi)展傳統(tǒng)美文誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文組推薦誦讀材料。（二）修身立德 君子篤行涵養(yǎng)師生品性1.加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。通過(guò)每學(xué)期23次的緊急疏散演練，提高廣大師生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)對(duì)災(zāi)害和突發(fā)事件的能力和救助他人，關(guān)注生命的意識(shí)。2.不斷加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和傳統(tǒng)文化等方面教育，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感態(tài)度。今后初一新生參觀文廟明禮體驗(yàn)活動(dòng)、初二學(xué)生參觀柳州市城市規(guī)劃館關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，初三畢業(yè)班學(xué)生文廟百日誓師明志揚(yáng)威等走向社會(huì)的活動(dòng)要形成常態(tài)和制度。借助柳鋼的資源，開(kāi)展12次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3.愛(ài)心基金由工會(huì)，團(tuán)委，學(xué)生會(huì)統(tǒng)一管理。君子文化節(jié)中組織愛(ài)心義賣活動(dòng)。愛(ài)心基金的款項(xiàng)使用透明公開(kāi)，培養(yǎng)廣大師生“君子窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下” 的社會(huì)責(zé)任感。4.增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化普及及民俗體驗(yàn)。清明、中秋、端午、春節(jié)等要加強(qiáng)宣傳，通過(guò)花燈節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日為主題的古典詩(shī)詞書法賽、誦讀賽、包粽子體驗(yàn)等途徑滲透和普及。工會(huì)做好相關(guān)的宣傳展板。教育廣大師生勿忘傳統(tǒng)，培養(yǎng)中國(guó)魂。四、依托課題，促進(jìn)特色發(fā)展（羅）抓好課題的過(guò)程管理，把課題工作與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。在研課題初中生同伴交往對(duì)學(xué)業(yè)成就及行為的影響和干預(yù)研究是自治區(qū)十一五規(guī)劃A類課題，打造君子文化，成就創(chuàng)新人才校園文化建設(shè)的研究與實(shí)踐是全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家教育部課題中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)踐模式深化與保障機(jī)制研究的子課題。在學(xué)校的特色發(fā)展中，還要以學(xué)校君子文化教育為切入點(diǎn)，在實(shí)踐中深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育的課題。五、文化彰顯，規(guī)劃主題園區(qū)（梁曉強(qiáng)）圍繞學(xué)校的特色發(fā)展主題，規(guī)劃有特點(diǎn)、有內(nèi)涵的硬件建設(shè)格局。從外包裝到內(nèi)涵都有統(tǒng)一的風(fēng)格和表達(dá)。建設(shè)花園學(xué)校，綠色學(xué)校，文化特色校園。1. 學(xué)校外墻統(tǒng)一色調(diào)裝修。以典雅的絳紅色為墻體主色調(diào)，彰顯內(nèi)儉而不張揚(yáng)的君子之風(fēng)，體現(xiàn)學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)。2. 根據(jù)學(xué)校的整體環(huán)境與特色主題設(shè)計(jì)和規(guī)劃“君子文化”主題園區(qū)。五個(gè)主題園區(qū)為：“楓林晚”以日本紅楓、竹子為主體植物?！皭?ài)蓮說(shuō)”以園林噴泉、睡蓮、文化石為主題的設(shè)計(jì)?！坝裉m徑”以?；ㄗ嫌裉m、白玉蘭為主體的綠化區(qū)域，體現(xiàn)“君子如玉，其嗅如蘭”的恬靜雅致的校園環(huán)境?！叭啪訉W(xué)道”學(xué)校入門的步行主道建設(shè)，呈現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷史?！爱厴I(yè)墻和玫瑰園”為畢業(yè)學(xué)子創(chuàng)設(shè)寄語(yǔ)母校的平臺(tái)，栽種畢業(yè)月季，表達(dá)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的君子風(fēng)尚。幾個(gè)主題園區(qū)的設(shè)計(jì)也暗合“春夏秋冬”的季節(jié)變遷。五、第一年度工作計(jì)劃1、年度工作預(yù)期（羅）本周期愿景：通過(guò)“君子文化”的打造，塑造一種學(xué)校精神，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)“營(yíng)造教育生態(tài)環(huán)境，育具有中國(guó)靈魂的、國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才”，為建設(shè)一所現(xiàn)代化初中學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本周期總目標(biāo)：“君子文化”建設(shè)初見(jiàn)成效，學(xué)校管理科學(xué)高效，教育教學(xué)質(zhì)量在柳州市名列前茅，德育創(chuàng)新富有成效，校園環(huán)境大大改善，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛的教師。年度目標(biāo)與工作思路：1.通過(guò)以班主任工作為重點(diǎn)突破，任課教師全面參與，繼續(xù)深入推進(jìn)“君子文化”建設(shè)，形成“君子文化”建設(shè)核心與突破點(diǎn)。2.通過(guò)教學(xué)改革，規(guī)范管理，形成科學(xué)的教學(xué)管理體系，全面實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育觀念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于創(chuàng)新，師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)有特色的研究型教師隊(duì)伍與管理人員隊(duì)伍。4.實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新，注重德育實(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)義、社會(huì)主義和集體主義精神，樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀以及良好的個(gè)性品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取精神，能正確對(duì)待困難與挫折；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重他人，具有合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能正確認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)關(guān)心自然、熱心服務(wù)于社會(huì)。2、本學(xué)年需優(yōu)先解決的問(wèn)題（曹）基于學(xué)?？偟奶厣ㄔO(shè)（戰(zhàn)略）方向和對(duì)本周期的目標(biāo)，將通過(guò)自下而上，廣泛參與對(duì)學(xué)校認(rèn)知診斷得到的關(guān)于學(xué)校發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行分類、排序，通過(guò)諸如社區(qū)大會(huì)、教代會(huì)或教職工大會(huì)等程序最終確認(rèn)的本學(xué)年需優(yōu)先解決的問(wèn)題清晰表達(dá)出來(lái)。類別一： 與社區(qū)兒童入學(xué)和鞏固有關(guān)的問(wèn)題問(wèn)題1：?jiǎn)斡H家庭子女及留守兒童所占比例逐年增加，孩子推給祖輩撫養(yǎng)，父母重新組成家庭，無(wú)暇顧及孩子，孩子在父母、爺爺奶奶三地轉(zhuǎn)，孩子形成“三不管”，沒(méi)有固定落腳點(diǎn)。類別二：與學(xué)生的學(xué)和綜合發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題問(wèn)題1：大部分單親家庭子女或留守兒童的行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，影響了課堂教學(xué)。類別三：與教師的教和專業(yè)發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題 問(wèn)題1：集體備課流于形式，還未形成有效地團(tuán)體合作、教研模式。問(wèn)題2：教師自我發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)明顯職業(yè)規(guī)劃，部分老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠。類別四：與辦學(xué)條件和環(huán)境改善有關(guān)的問(wèn)題問(wèn)題1：教室內(nèi)部陳舊，不達(dá)試用面積。問(wèn)題2：變壓器嚴(yán)重老化。現(xiàn)用變壓器是建校初期的，當(dāng)時(shí)只有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共計(jì)300余人，而現(xiàn)學(xué)校規(guī)模達(dá)到39個(gè)班，學(xué)生2000余人，變壓器因老化導(dǎo)致防雷功能喪失，容量不足，存在安全隱患。問(wèn)題3：學(xué)?，F(xiàn)有食堂是八年前臨時(shí)搭建的，食堂設(shè)計(jì)及各功能間面積都達(dá)不到新出臺(tái)的衛(wèi)生許可要求。也不能滿足日益增多的午托生和內(nèi)宿生飲食需求。問(wèn)題4：學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室及功能室已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展需要，理化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊、老化。類別五：與學(xué)生關(guān)愛(ài)有關(guān)的問(wèn)題問(wèn)題1：在生活方面，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的家庭情況比較復(fù)雜，部分孩子從小就缺乏關(guān)愛(ài)，不懂得關(guān)愛(ài)他人。問(wèn)題2：在心理上，部分學(xué)生正處于叛逆期，在思想上、行為上，容易逆反；在學(xué)習(xí)中，自覺(jué)性不足。類別六：與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理有關(guān)的問(wèn)題問(wèn)題1：行政管理人員教學(xué)任務(wù)重，管理缺乏技巧。特別類別：與學(xué)校文化表征有關(guān)的問(wèn)題問(wèn)題1：學(xué)校文化表征不突出，校歌、校園建設(shè)不能突出學(xué)校特色建設(shè)。注：本欄中問(wèn)題的類別及數(shù)量由學(xué)校依各自實(shí)際情況填寫，不必機(jī)械地拘泥于欄中規(guī)定的多少。3、本學(xué)年學(xué)校發(fā)展的主要目標(biāo)與具體措施將上述問(wèn)題一一轉(zhuǎn)化成目標(biāo)表達(dá)（達(dá)到SMART要求），在對(duì)應(yīng)目標(biāo)確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。類別一：與社區(qū)兒童入學(xué)和鞏固有關(guān)的問(wèn)題（曹卉）問(wèn)題1：?jiǎn)斡H家庭子女所占比例逐年增加，孩子推給爺奶輩撫養(yǎng)，父母重新組成家庭，無(wú)暇顧及孩子，孩子在父母、爺爺奶奶三地轉(zhuǎn)，孩子形成“三不管”，沒(méi)有固定落腳點(diǎn)。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：掌握單親子女情況，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高教師對(duì)單親子女的關(guān)注度和關(guān)愛(ài)度，使這部分學(xué)生能健康成長(zhǎng)。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：君子篤行具體措施開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間學(xué)期初進(jìn)行調(diào)查摸底，從而完善單親子女情況統(tǒng)計(jì)措施。2012.92012.11梁偉明學(xué)生戶口、各類調(diào)查表、社區(qū)配合班主任對(duì)單親子女進(jìn)行家訪，建立暢通聯(lián)系通道。2012.92013.7梁偉明班主任、家長(zhǎng)、社區(qū)配合繼續(xù)開(kāi)設(shè)四期家長(zhǎng)專場(chǎng)的“君子講壇”，提升家長(zhǎng)素質(zhì)。2012.1120134梁偉明葵柳春3000元/年家長(zhǎng)、學(xué)校德育隊(duì)伍、城區(qū)家教指導(dǎo)中心、“立德樹(shù)人”項(xiàng)目辦。注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別二：與學(xué)生的學(xué)和綜合發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題（楊）問(wèn)題1：大部分單親家庭子女或留守兒童行為習(xí)慣不好，影響了課堂教學(xué)。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：君子敏學(xué)、君子崇禮具體措施開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間君子自省時(shí)刻進(jìn)入課表，堅(jiān)持督查工作，營(yíng)造全校大氛圍，每月示范班評(píng)比。2012.92013.7劉鋒梁偉明3900元/年獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。班主任年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員抓好課堂禮、集會(huì)禮和涉外禮，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生。通過(guò)班會(huì)主導(dǎo)訓(xùn)練、教師課堂監(jiān)控、教師以身示范等途徑促使學(xué)生課堂行為習(xí)慣的規(guī)范化。2012.92013.7梁偉明劉鋒全體教職工完善班級(jí)考核、班主任積分制度、360評(píng)價(jià)體系等各類激勵(lì)制度，堅(jiān)持月德育考評(píng)制度，樹(shù)立、學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型。2012.92013.7梁偉明劉鋒獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效中設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。全校師生宣傳“形象大使”，樹(shù)立典型，以生育生。2012.92013.7吳蘭南梁偉明校園形象大使每?jī)稍鲁霭嬉黄谛?bào)，宣傳優(yōu)秀，樹(shù)立典型。201292013.7葵柳春校報(bào)出版費(fèi)12000元/年校宣傳小組注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別三：與教師的教和專業(yè)發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題 （劉）問(wèn)題1： 集體備課流于形式，還未形成有效地團(tuán)體合作、教研的模式。 解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：分享優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)資源，促進(jìn)全校教師學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：君子立志、君子敏學(xué)、君子篤行、君子崇禮具體措施開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間堅(jiān)持“課堂觀察校長(zhǎng)行”，繼續(xù)實(shí)行推門課、每月聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。2012.92013.7劉鋒中層以上領(lǐng)導(dǎo)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系教研組，對(duì)教研組加強(qiáng)對(duì)課前教案、集體備課的指導(dǎo)和督查工作。2012.92013.7劉鋒校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師踐行“教師禮”，規(guī)范教師行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。（標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)校里平等待人，謙虛合作；課堂上提前候課，認(rèn)真引導(dǎo)；課后批改作業(yè)，及時(shí)反饋；生活中率先垂范，自我約束。）2012.92013.7劉鋒全體師生至少開(kāi)展7門學(xué)科（語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理、體育）主題日活動(dòng)，活動(dòng)形式由學(xué)科組制定。2012.92013.7劉鋒2000元/組經(jīng)費(fèi)支持相關(guān)學(xué)科教研組及教師具體措施開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間組織一次青年教師賽教課評(píng)比20121082012.1019劉鋒梁毅萍葵柳春2000元/年全校青年教師及其所在學(xué)科組組織一次高級(jí)教師展示、研討課2013.3.182013.3.29劉鋒梁毅萍全校高級(jí)教師及其所在學(xué)科組注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別三：與教師的教和專業(yè)發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題 （劉）問(wèn)題2：教師自我發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)明顯職業(yè)規(guī)劃，部分老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：提高教師自我發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：君子立志、君子敏學(xué)、君子篤行、君子崇禮具體措施開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)每周一薦、交流分享、專家講座、培養(yǎng)學(xué)習(xí)共同體。2012.92013.7黎佳安葵柳春外請(qǐng)專家、本校有資質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開(kāi)設(shè)教師專場(chǎng)的“君子講壇”。2013.1葵柳春外請(qǐng)專家費(fèi)用5000元/年借助項(xiàng)目扶持，在西南大學(xué)教師教育創(chuàng)新平臺(tái)上，做好各層次教師的培養(yǎng)工作，利用高校資源，加大教師隊(duì)伍的建設(shè)和對(duì)外的交流溝通。2012.92013.7梁毅萍劉鋒梁偉明葵柳春西南大學(xué)教師教育創(chuàng)新平臺(tái)及實(shí)習(xí)生踐行柳州市第三十九中學(xué)黨員行為規(guī)范，突出黨員的先鋒模范作用。2012.92013.7沈慧軍具體措施開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間充分利用班主任例會(huì)對(duì)班主任進(jìn)行常態(tài)培訓(xùn)；一學(xué)期末或初組織一次班主任專題培訓(xùn)，提升班主任工作的規(guī)劃性。2012.92013.7梁偉明20000元/年班主任專業(yè)化培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)本校教師團(tuán)隊(duì)、外請(qǐng)專家青年教師讀書班、高級(jí)教師研討沙龍、教研組備課組長(zhǎng)案例式培訓(xùn)；對(duì)青年教師讀書班這一項(xiàng)目進(jìn)行階段性總結(jié)并展示，提供交流研討的平臺(tái)。2013.4劉鋒葵柳春相關(guān)培訓(xùn)費(fèi)10000元/年外請(qǐng)專家持續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光君子身心健康工程”。 由工會(huì)、團(tuán)委繼續(xù)組織開(kāi)展每月一次的教工健身日活動(dòng)；每季度一次的中醫(yī)季節(jié)養(yǎng)生講座；延續(xù)每年一次的教師節(jié)教研組文藝PK、三八廚藝PK等傳統(tǒng)。2012.92013.7韋建龍吳蘭南中醫(yī)院專家聘請(qǐng)費(fèi)用1000元/年活動(dòng)費(fèi)用約20000元/年每?jī)稍鲁霭嬉黄谛?bào)，宣傳優(yōu)秀，樹(shù)立典型。201292013.7葵柳春校宣傳小組注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別四：與辦學(xué)條件和環(huán)境改善有關(guān)的問(wèn)題（葉）問(wèn)題1：教室內(nèi)部陳舊，不達(dá)使用面積；建筑物外墻陳舊。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：爭(zhēng)取立項(xiàng)。使得教室能粉刷一新，建筑物外墻色調(diào)能統(tǒng)一。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：具體措施開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間爭(zhēng)取城區(qū)立項(xiàng)2012.92013.7李龍上級(jí)支持、扶助注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)。“問(wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別四：與辦學(xué)條件和環(huán)境改善有關(guān)的問(wèn)題（葉）問(wèn)題2：變壓器嚴(yán)重老化。現(xiàn)用變壓器是建校初期的，當(dāng)時(shí)只有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共計(jì)300余人，而現(xiàn)學(xué)校規(guī)模達(dá)到39個(gè)班，學(xué)生2000余人，變壓器因老化導(dǎo)致防雷功能喪失，容量不足，存在安全隱患。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：更換500千伏安的變壓器。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：具體活動(dòng)開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間申請(qǐng)立項(xiàng)、得到撥款、更換。2012.92013.7李龍上級(jí)支持、扶助、撥款；柳鋼幫扶注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)。“問(wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別四：與辦學(xué)條件和環(huán)境改善有關(guān)的問(wèn)題（沈）問(wèn)題3：學(xué)?，F(xiàn)有食堂是八年前臨時(shí)搭建的，食堂設(shè)計(jì)及各功能間面積都達(dá)不到新出臺(tái)的衛(wèi)生許可要求。也不能滿足日益增多的午托生和內(nèi)宿生飲食需求。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：完成規(guī)劃、設(shè)計(jì)并爭(zhēng)取立項(xiàng)。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：具體活動(dòng)開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間申請(qǐng)立項(xiàng)、得到撥款2012.92013.7李龍上級(jí)支持、扶助、撥款注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)。“問(wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別四：與辦學(xué)條件和環(huán)境改善有關(guān)的問(wèn)題（沈）問(wèn)題4：學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室及功能室已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展需要，理化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊、老化。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：完成申請(qǐng)，希望能得到上級(jí)撥款。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：具體活動(dòng)開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間申請(qǐng)立項(xiàng)、得到撥款2012.92013.7李龍上級(jí)支持、扶助、撥款注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類別五：與學(xué)生關(guān)愛(ài)有關(guān)的問(wèn)題（黎、梁）問(wèn)題1：在生活方面，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的家庭情況比較復(fù)雜，部分孩子從小就缺乏關(guān)愛(ài)，不懂得關(guān)愛(ài)他人。解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有 “君子窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下” 的社會(huì)責(zé)任感的意識(shí)。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：君子崇禮、君子篤行具體活動(dòng)開(kāi)始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記錄進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間繼續(xù)開(kāi)設(shè)四期家長(zhǎng)專場(chǎng)的“君子講壇”，提升家長(zhǎng)素質(zhì)。2012、112013、4梁偉明葵柳春3000元/年家長(zhǎng)、學(xué)校德育隊(duì)伍、城區(qū)家教指導(dǎo)中心、“立德樹(shù)人”項(xiàng)目辦。堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)至少2次部分學(xué)生座談會(huì)，個(gè)體 問(wèn)題具體分析和解決。2012.102013.1梁偉明所轄派出所人員、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)加大宣傳我校的“愛(ài)心基金”，并公示幾年來(lái)我校“愛(ài)心基金”的來(lái)源和去處，使學(xué)生體會(huì)“君子窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。2012.9韋建龍吳蘭南全校教職工舉行愛(ài)心義賣，讓學(xué)生體會(huì)“錢來(lái)之不易”的同時(shí)，也讓同學(xué)體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人的樂(lè)趣。201292013.7吳蘭南全校教職工通過(guò)感動(dòng)中國(guó)人物事跡的學(xué)習(xí)，用真人真事教育學(xué)生。20129梁偉明感動(dòng)中國(guó)人物事跡光碟宣傳“雷鋒”的光榮事跡，讓學(xué)生跟著榜樣成長(zhǎng)，并組織“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)學(xué)雷鋒。2013.32013.5梁偉明吳蘭南組織部分優(yōu)秀學(xué)生祭掃烈士墓，向烈士學(xué)習(xí)2013.4吳蘭南相關(guān)費(fèi)用1000元/年組織參觀柳州市規(guī)劃館，提升熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2013.12梁偉明租車費(fèi)用組織學(xué)習(xí)校本教材博學(xué)于文 約之以禮，培養(yǎng)學(xué)生美德。201292013.7梁偉明印刷校本教材的費(fèi)用30000元每?jī)稍鲁霭嬉黄谛?bào)，宣傳優(yōu)秀，樹(shù)立典型。201292013.7葵柳春校宣傳小組注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可