小學(xué)一年級(jí)心理健康教案.docVIP

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案一、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你主題：克服依賴(lài)心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書(shū)）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書(shū)）二、看小品，明理。1、 小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請(qǐng)說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。學(xué)生議一議：說(shuō)說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、 教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書(shū)）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？1、看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（1） 丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。（2） 老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說(shuō)對(duì)不起，冬冬原諒了他。四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴(lài)?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱請(qǐng)讓我來(lái)幫助你二、不當(dāng)“小皇帝”教學(xué)內(nèi)容：不當(dāng)“小皇帝”主題：克服任性教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇帝” 教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。2、出示思考題：（1） 誰(shuí)是任性的“小皇帝”。（2） “小皇帝”有那些壞毛病。（3） 任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。二、 討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開(kāi)1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫(xiě)，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎? 2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。三、你勇敢嗎?活動(dòng)設(shè)計(jì)在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀。輔導(dǎo)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀。輔導(dǎo)方式1、講述和討論2、角色扮演3、自我測(cè)試輔導(dǎo)準(zhǔn)備1、測(cè)試卷一份。2、三個(gè)情境小品。附：測(cè)試卷問(wèn)題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗?能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。輔導(dǎo)時(shí)間 1學(xué)時(shí)輔導(dǎo)步驟1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。(1)你對(duì)勇敢的理解。(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。 勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車(chē)站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱(chēng)他真勇敢。故事小品三：小紅在寫(xiě)作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦?，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。4、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。(2)小勇士解難。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱(chēng)為分散法。(2)平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱(chēng)之為健康法。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱(chēng)它為綜合法。6、同學(xué)們自由向老師提問(wèn)，教師答辯7、全課小結(jié)我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!四、我是什么樣的人教學(xué)目標(biāo)： 教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。 學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。一、 導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、授新課 教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。三、 堂活動(dòng)a) 議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：i. 蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？iii. 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。b) 談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：i. 你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？ii. 你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？iii. 你是否為自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？iv. 你喜歡自己的性格嗎？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。c) 說(shuō)一說(shuō) 教師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。d) 請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 1. 立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。2. 反正是老毛病，不改也過(guò)得去。3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？1. 把不滿(mǎn)的話憋在心里。2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。 請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。 目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。e) 采花游戲 教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。 目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、 實(shí)踐指導(dǎo)a) 演講比賽 教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。 目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。i. 照鏡子ii. 反省自己iii. 參加課外活動(dòng)iv. 聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)v. 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)vi. 從心理咨詢(xún)和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。五、 教師總結(jié) 教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。六、課外活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。五、同學(xué)進(jìn)步我高興一、教學(xué)目的1、正確看待他人取得的進(jìn)步，克服嫉妒心理。2、學(xué)會(huì)從他人的成功與進(jìn)步中風(fēng)箱快樂(lè)的方式與方法。3、感受與體驗(yàn)因?yàn)閹椭硕煳康男那椤６?、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享別人成動(dòng)的快樂(lè)，感受從幫助他人獲得的快樂(lè)與因自己進(jìn)步而獲得的快樂(lè)有何異同。2、難點(diǎn)：消除對(duì)別人的進(jìn)步或成功的毒劑心理，學(xué)會(huì)在勉勵(lì)他人的進(jìn)步壓力時(shí)合理調(diào)節(jié)自己的抱負(fù)水平。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備燈片、投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入故事導(dǎo)入，列舉一個(gè)因?yàn)槎始啥a(chǎn)生分歧的小故事（抽生交流）揭示課題。（二）教學(xué)內(nèi)容完成鑒別判斷部分1、學(xué)生自由評(píng)判自己對(duì)待他人是否有錯(cuò)誤的做法。2、四人小組的同學(xué)交流自己都是怎么做的。3、全班交流，談?wù)勛约旱母邢搿?、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。完成策略訓(xùn)練1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映同學(xué)進(jìn)步我高興的事例。2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施?！巴瑢W(xué)進(jìn)步我高興”“同學(xué)進(jìn)步我成功”“同學(xué)進(jìn)步我進(jìn)步”3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說(shuō)出這些好方法的好處，最好能說(shuō)出自己認(rèn)為好的方法。完成反思體驗(yàn)1、以前在對(duì)待他人進(jìn)步的問(wèn)題上自己是否有錯(cuò)誤的想法與做法？。2、學(xué)了本科以后，該怎樣看待他人的進(jìn)步？3、從幫助他人進(jìn)步中分享到的快樂(lè)與因本人獲得進(jìn)步所產(chǎn)生的快樂(lè)有何不同？4、當(dāng)他人獲得進(jìn)步時(shí)，自己應(yīng)該怎躺調(diào)整心態(tài)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。六、養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣一、教學(xué)目的1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。2、全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。3、 掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。4、 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備燈片、投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。（二）教學(xué)內(nèi)容完成鑒別判斷部分1、學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見(jiàn)。3、全班交流，談?wù)勛约河袥](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。完成策略訓(xùn)練1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。“讀一讀”“制定訓(xùn)練計(jì)劃”“學(xué)學(xué)別人”3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說(shuō)出這些好方法的好處，最好能說(shuō)出自己認(rèn)為好的方法。完成反思體驗(yàn)1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來(lái)該掉自己的不良習(xí)慣。4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。7交朋友教學(xué)目的：1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。 2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌。 活動(dòng)形式： 看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、音樂(lè)：找朋友我的朋友在那里幸福拍手歌 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課 1、在我的朋友在那里的背景音樂(lè)下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。老師在門(mén)口與學(xué)生一一握手。2、 大家好，歡迎大家來(lái)到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部，我想問(wèn)一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？3、有誰(shuí)懂得這首歌所表達(dá)的意思？師：剛才下課時(shí)，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開(kāi)心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語(yǔ)，有的在唱歌，還有的在說(shuō)悄悄話看到你們玩得這么開(kāi)心，王老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會(huì)有更多的快樂(lè)。但是，在生活中，常常會(huì)遇到這樣一些情況，請(qǐng)看一段錄像。 （放映課件情境一：學(xué)生A自己一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺(jué)得沒(méi)意思，說(shuō)：“真沒(méi)勁！”） 播放課件情境二：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開(kāi)始很高興，玩著玩著，就覺(jué)得沒(méi)意思，他坐在臺(tái)階上用手托著下巴看著天空，說(shuō)：“要是有人跟我玩，多好??！”） 師：你們覺(jué)得他最需要的是什么？師：是呀，一個(gè)人玩多沒(méi)意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開(kāi)心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、 故事啟發(fā)師：交朋友之前我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事小熊過(guò)生日。 小熊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓俏业纳?，我想?qǐng)小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”熊媽媽?zhuān)骸昂醚剑闳フ?qǐng)吧！”小熊蹦蹦跳跳地出門(mén)了。他來(lái)到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，兩個(gè)長(zhǎng)角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“對(duì)不起，我們不想去?！毙⌒芾^續(xù)往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰(shuí)跳得高。小熊：“喂，喂，喂，兩個(gè)小不點(diǎn)，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“對(duì)不起，我們不想去?！毙⌒芾^續(xù)往前走，看見(jiàn)小雞和小鴨在草地上捉蟲(chóng)。小熊：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨：“對(duì)不起，我們不想去?！毙⌒苷?qǐng)不到朋友，傷心地回去找媽媽。小熊：“媽媽?zhuān)艺?qǐng)了很多小伙伴，可是他們都不來(lái)呀！熊媽媽?zhuān)骸靶⌒?，你?qǐng)客的時(shí)候有禮貌嗎？”小熊慚愧地低下了頭。熊媽媽?zhuān)骸靶⌒?，你?qǐng)客的時(shí)候要有禮貌，你再去試試！”小熊聽(tīng)了媽媽的話，又出門(mén)了。這一回，他可有禮貌了，稱(chēng)小雞、小鴨“弟弟”，稱(chēng)小松鼠、小白兔“妹妹”，稱(chēng)小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都答應(yīng)為小熊慶祝生日。當(dāng)小熊回到家時(shí)，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為小熊唱生日歌，全班小朋友也跟著唱起來(lái)，共同祝愿小熊生日快樂(lè)。 （1）師：小朋友，你們知道剛開(kāi)始小熊為什么交不到朋友嗎？后來(lái)，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？ （2）師：我們?cè)谂c人交往時(shí)就要像小熊這樣（全班齊說(shuō)：“熱情、大方、有禮貌?！保┪覀兙蛶е@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會(huì)擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)嗎？ 三、學(xué)會(huì)交往1 、歌曲找朋友2 、學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ 師：小朋友，你們平時(shí)是怎樣交朋友的？在交朋友的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？ 3、交友游戲 師：接下來(lái)，我們來(lái)做找朋友的游戲，老師先請(qǐng)一位小朋友跟我示范一下，還沒(méi)被請(qǐng)到的小朋友就先跟著音樂(lè)拍手唱歌，好嗎？4、小結(jié)：只要我們團(tuán)結(jié)禮貌、熱情大方，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友。四、真情共勉1師：在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?（1）、友誼是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光！（2）、多一個(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路?。?）、人生的快樂(lè)，在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友！2、舞蹈幸福拍手歌師：因?yàn)橛性S多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，請(qǐng)站起來(lái)表演！3、活動(dòng)結(jié)束。認(rèn)識(shí)新朋友一,請(qǐng)你記住我1.新學(xué)校我們認(rèn)識(shí)了,還想認(rèn)識(shí)一下你們身邊的新伙伴嗎 2.教師首先作自我介紹. 3.請(qǐng)自愿上臺(tái)介紹的同學(xué)介紹自己. 師:現(xiàn)在你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我老師,可老師還不知道你們叫什么名字 你們喜歡做什么 你們想說(shuō)給老師和其他小朋友聽(tīng)嗎 生:想. 師:下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位,互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況.你可以說(shuō)自己的名字,年齡,喜歡什么,會(huì)做什么等等.說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)的說(shuō),當(dāng)別的小朋友在說(shuō)時(shí),請(qǐng)安靜的,專(zhuān)心的傾聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人.我想,別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的.現(xiàn)在開(kāi)始吧!(師巡視了解學(xué)情,并做相關(guān)的指導(dǎo).) 二,誰(shuí)的新朋友多師:你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字 可以按一定的順序叫,同桌相互記一記,比一比.師:比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多.全班進(jìn)行比賽.學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字.師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入快樂(lè)王國(guó).師:沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比.本活動(dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià).師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的 學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡,課本,作業(yè)本封面等;有的說(shuō)可以做名片;有的說(shuō)可以問(wèn)別人;有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名.三,設(shè)計(jì)個(gè)性化的名片 師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家和我一起來(lái)設(shè)計(jì)一張自己親手制作的名片吧!先在紙上畫(huà)一個(gè)名片的輪廓,可以是長(zhǎng)方形的,是正方形的,是心形的,還可以是你喜歡的別的形狀.然后把它剪下來(lái).接著,在名片上寫(xiě)上你的名字和年齡,還可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà). (師生共同制作名片,師邊指導(dǎo)邊巡視) 【本活動(dòng)給學(xué)生一些動(dòng)手制作的時(shí)間,喚起他們想像的記憶,閃現(xiàn)出創(chuàng)新的思維火花.】 四,找朋友 師:讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中自由自在地去找新朋友,新伙伴吧!老師希望你們能找到很多的新朋友,這里老師給小朋友想了一個(gè)記住新朋友的好辦法,就是找到新朋友后,互相介紹一下自己,然后在新朋友地方寫(xiě)下自己的名字,同時(shí),讓他也幫你寫(xiě)一寫(xiě)他的名字.接著,你可以再去找新朋友,直到音樂(lè)聲停為止回到座位上.現(xiàn)在開(kāi)始吧!(師播放朋友的音樂(lè),做為背景音樂(lè))活動(dòng)參考資料:有關(guān)格言:誰(shuí)要求沒(méi)有缺點(diǎn)的朋友,誰(shuí)就不會(huì)有朋友.找到朋友的唯一辦法就是自己成為別人的朋友.愛(ài)默生友誼也像花朵,好好培養(yǎng),可以開(kāi)得心花怒放,可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼,這朵心上盛開(kāi)的花可以立刻凋謝的.大仲馬認(rèn)識(shí)我的新校園作者：佚名文章來(lái)源：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)： 153更新時(shí)間：2011-9-23 活動(dòng)分析: 一年級(jí)新生由幼兒園跨入小學(xué),由游戲式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為正規(guī)系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),進(jìn)入了較嚴(yán)格的學(xué)校管理體系下面,有一個(gè)適應(yīng)期.稍不小心,就可能使小學(xué)生受到心理挫傷,從而產(chǎn)生害怕學(xué)校與學(xué)習(xí)的心理,這對(duì)其健康成長(zhǎng)是很不利的.本活動(dòng)對(duì)一年級(jí)新生縮小對(duì)小學(xué)的適應(yīng)期是很有利的.讓他們明白小學(xué)學(xué)習(xí)與幼兒園不同之處,熟悉校園,喜歡校園,幫助他們建立良好的學(xué)校生活預(yù)期,消除膽怯,疑惑的心理,產(chǎn)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活的情感,這有助于小學(xué)生獲得良好的心理起點(diǎn),從而為他們過(guò)好五年的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ).本活動(dòng)主要力圖通過(guò)這些活動(dòng)環(huán)節(jié),使一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校,老師和同學(xué)及學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生親切喜歡的感情,并愉快地投入到學(xué)校生活中去.活動(dòng)目標(biāo):1,盡快地熟悉校園,喜歡學(xué)校,消除膽怯,疑惑的心理,溶入到學(xué)校這個(gè)大集體中.2,盡快地適應(yīng)學(xué)生這個(gè)角色. 活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī),上學(xué)歌磁帶,相關(guān)課件.適合年級(jí):一年級(jí)活動(dòng)過(guò)程:一,歡迎新同學(xué)1,師:小朋友們,早上當(dāng)你們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)時(shí),你首先看到什么 那上面寫(xiě)著歡迎新同學(xué),新同學(xué)指的是誰(shuí) (教師以親切的態(tài)度對(duì)待剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,這對(duì)小學(xué)生消除對(duì)小學(xué)的緊張,不安是很重要的.)2,師:從今天開(kāi)始,你就是我們府新小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員了,你們將在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)很多的知識(shí),本領(lǐng),認(rèn)識(shí)很多朋友,你們高興嗎 二,認(rèn)識(shí)我的新校園1,參觀校園師:我們學(xué)校有很多和幼兒園不同的地方,你們想看看嗎 現(xiàn)在,老師就帶你們?nèi)⒂^.2,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起按學(xué)校辦公樓的順序依次認(rèn)識(shí)辦公室,教室,專(zhuān)用室,活動(dòng)室,食堂,走廊文化等場(chǎng)所,在參觀過(guò)程中順便對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)娜粘Ｒ?guī)范教育,如何進(jìn)辦公室,如何到食堂買(mǎi)飯等等.同時(shí)還結(jié)合活動(dòng)室了解學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好與特長(zhǎng).3,師生一起回班級(jí),討論交流.師:你們剛才參觀了學(xué)校的哪些地方 你們最喜歡什么地方 為什么 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這里和自己的幼兒園相比有什么變化 你覺(jué)得在小學(xué)應(yīng)該怎么上課 (參觀各種學(xué)校專(zhuān)用教室,介紹其功能,這是引發(fā)兒童對(duì)未來(lái)學(xué)校生活良好預(yù)期的不可或缺的活動(dòng)內(nèi)容.)師:你們參觀了學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)用室,教室,看到了大哥哥,大姐姐是怎么上課的 你們覺(jué)得幼兒園和小學(xué)的生活有哪些不一樣 三,師生共唱上學(xué)歌1,師:你喜歡我們的學(xué)校嗎 有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友,也很喜歡學(xué)校,他編了一首兒歌,你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎 2,播放歌曲上學(xué)歌,師隨音樂(lè)讀兒歌:我是小學(xué)生,天天上學(xué)校.走進(jìn)大校門(mén),見(jiàn)了老師問(wèn)聲好.太陽(yáng)見(jiàn)了咪咪笑,小鳥(niǎo)聽(tīng)了跟著叫.老師早,老師早,我們都愛(ài)上學(xué)校.3,請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)跟老師念兒歌,唱兒歌,并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊加上自己喜歡的動(dòng)作.(設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)兒童通過(guò)讀兒歌,唱兒歌來(lái)體驗(yàn)愛(ài)學(xué)校,愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,這是一種潛移默化的有效的正面引導(dǎo).)四,聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)1,師:有一個(gè)小朋友雯雯和我們一樣也是一年級(jí)的小學(xué)生,她第一天上學(xué)回家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了好多話,你想聽(tīng)嗎 (放錄音)2,聽(tīng)了雯雯的話,你今晚又會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢 (集體交流)3,師:同學(xué)們,你們和雯雯一樣,是小學(xué)生了.在上學(xué)前,爸爸媽媽為你做了什么準(zhǔn)備 對(duì)你有什么希望 (集體交流)五,結(jié)束活動(dòng)1,師:同學(xué)們,今天,我們一起參觀認(rèn)識(shí)了我們的新學(xué)校,高興嗎 從今天開(kāi)始,你們就是一名小學(xué)生了,讓我們一起來(lái)讀讀我知道我是一名小學(xué)生好嗎 我知道我是一名小學(xué)生早晨,叮鈴鈴的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒,我該起床了因?yàn)槲抑牢沂且幻W(xué)生,上學(xué)不能遲到.媽媽要幫我整理書(shū)包,我對(duì)媽媽說(shuō)媽媽,我自己來(lái)!因?yàn)槲抑牢沂且幻W(xué)生,自己的事情自己做.背上書(shū)包我高高興興地去學(xué)校,見(jiàn)到老師說(shuō)聲老師,您好!,見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲同學(xué),您早!因?yàn)槲抑朗且幻W(xué)生,我應(yīng)該懂禮貌.2,師生齊讀兒歌.3,教師小結(jié):同學(xué)們,希望大家在新的學(xué)校里,和老師一起共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生,好嗎 活動(dòng)參考資料:孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是他們成長(zhǎng)中的一件大事,生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折.那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢 做為幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢 一,正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)的主要差異第一,生活環(huán)境的變化.幼兒園的活動(dòng)室,一般布置得美觀,形象和富有兒童情趣,不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境,而且包括和諧的心理環(huán)境.而小學(xué)教室只有桌椅,固定的座位對(duì)幼兒缺乏吸引力,而操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)享用機(jī)會(huì)較少,必然使幼兒感到枯燥.第二,生活內(nèi)容的變化.小學(xué)學(xué)習(xí)是社會(huì)義務(wù),是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程.第三,師生關(guān)系的變化.幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,師生之間形成了和諧,親密的氣氛.而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)學(xué)生生活關(guān)心機(jī)會(huì)較少,師生個(gè)別接觸時(shí)間少,新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏.第四,教學(xué)方法的變化.幼兒園教學(xué)具有直觀性,趣味性和多樣性的特點(diǎn),是在玩中學(xué),學(xué)中玩.而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)教育和讀寫(xiě),算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練,這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù).以上幾方面說(shuō)明,教師只有充分認(rèn)識(shí)到這些變化將給孩子帶來(lái)的影響,才能科學(xué)地從生理,心理,行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)的適應(yīng)準(zhǔn)備.第一單元 自我保護(hù)和安全教育第1課 被人欺負(fù)時(shí)教學(xué)目的：1、 了解生活中受人欺負(fù)時(shí)的現(xiàn)象。2、 知道受欺負(fù)時(shí)的自我保護(hù)方法。3、 能在受欺負(fù)時(shí)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中受人欺負(fù)時(shí)的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)： 知道受欺負(fù)時(shí)的自我保護(hù)方法，能在受欺負(fù)時(shí)自我保護(hù)教學(xué)過(guò)程：一、故事引入。（皮皮的苦腦，見(jiàn)教材3頁(yè)） 講述皮皮的苦惱的故事，思考：你能體會(huì)皮皮的苦惱嗎？應(yīng)該怎樣幫助皮皮？二 、活動(dòng)開(kāi)展：被人欺負(fù)怎么辦？ 活動(dòng)過(guò)程：1、6人一組討論，如果我是皮皮，我會(huì)怎么辦？把方法說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，方法越多越好。2、講講自己被欺負(fù)的故事。3、想想辦法，被人欺負(fù)怎么辦？ 活動(dòng)小結(jié)：被人欺負(fù)時(shí)不要怕，有爸爸、同學(xué)、警察等人在保護(hù)我們。 三、我會(huì)這么做 觀看小品表演，（小品內(nèi)容見(jiàn)教材6頁(yè)情景1、2、3）思考：當(dāng)你遇到這樣的事情的時(shí)候，你會(huì)怎樣辦，把你的方法告訴大家。教師小結(jié)：受到別人欺負(fù)時(shí)，尋求老師或家長(zhǎng)的幫助是一個(gè)很有效的辦法，但是，更多的時(shí)候要求我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要敢于提出自己的合理要求、拒絕別人的不合理要求，真實(shí)的表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，保護(hù)自己。四、課后練兵場(chǎng)學(xué)習(xí)了今天的方法，你知道被人欺負(fù)的時(shí)候該怎么做了嗎？ 靶子1：向爸爸、媽媽說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么，問(wèn)爸爸、媽媽還有沒(méi)有更好的方法。 靶子2：用今天學(xué)到的方法，和爸爸媽媽一起表演故事：被別人欺負(fù)的時(shí)候你怎么做？五、教師小結(jié)2課 在上學(xué)和回家的路上教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)上學(xué)和放學(xué)路上的危險(xiǎn)。2、 知道在路上怎么保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：路上的危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入 同學(xué)們，在上學(xué)和回家的路上，如果沒(méi)有爸爸媽媽或老師在身邊，你會(huì)害怕嗎？二、小品表演：（小品內(nèi)容教材10頁(yè)） 思考：小品中的小剛該怎么辦？三、想辦法： 遇到下面的情況，該怎么辦？1、快遲到了，糟糕，剛好紅燈亮了，我2、回家的時(shí)候，一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人對(duì)我說(shuō)：咱們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方玩吧，我跟你糖吃?！蔽?、回家的路上，身后有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人跟著我很久了，我4、路上，幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，我5、上學(xué)途中，前面急了一堆人，我很好奇，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法，看看哪個(gè)組的方法最好.向小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你還遇到過(guò)什么可怕的事，讓同學(xué)幫你想想辦法。四、錦囊授妙計(jì)學(xué)會(huì)下面的訣竅，保護(hù)自己 （訣竅內(nèi)容見(jiàn)教材14頁(yè)）五、課后練兵場(chǎng) 靶子1、把今天學(xué)習(xí)的方法說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有沒(méi)有更多更好的方法。 靶子2、和爸爸媽媽一起做游戲，讓爸爸媽媽演“壞人”，表演你在遇到“壞人”的時(shí)候怎么做？六、心靈自助餐老師講述司馬光砸缸的故事.學(xué)生交流:這個(gè)故事告訴我們什么?七、教師小結(jié)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第3課 一個(gè)人在家來(lái)龍學(xué)校 李雪梅教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明白一個(gè)人在家可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)；2.知道一個(gè)人在家的時(shí)候要如何保護(hù)自己；3.能夠做到一個(gè)人在家的時(shí)候保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備教案2. 準(zhǔn)備課件3. 搜集案例教學(xué)方法：1. 案例法2. 討論法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)場(chǎng)地：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)過(guò)程：一、 故事導(dǎo)入1. 老師小時(shí)候親身經(jīng)歷的故事2. 小華的故事二、 教學(xué)實(shí)施（一）怎樣消除一個(gè)人在家的恐懼心理1. 你聽(tīng)了老師小時(shí)候的故事有什么感受？2. 一個(gè)人在家很孤單，很害怕，那老師應(yīng)該怎么做才會(huì)讓自己勇敢起來(lái)呢？3. 看來(lái)，同學(xué)們比當(dāng)年的老師聰明多了，勇敢多了。如果今天你的爸爸媽媽有事不在家，留下你一個(gè)人，你會(huì)害怕嗎？你會(huì)怎么做？4. 同學(xué)們分小組討論。5. 各組派名代表上臺(tái)向大家介紹自己小組的有效方法。6. 老師總結(jié)歸納。并要求同學(xué)們運(yùn)用到自己今后的生活當(dāng)中，做一個(gè)勇敢，獨(dú)立的好孩子。（二）面對(duì)突發(fā)事件，你該怎么辦？1.插入圖片（110，119,120）說(shuō)說(shuō)圖片中的事情是在什么時(shí)候會(huì)發(fā)生的。2.我們什么需要撥打110報(bào)警電話，119火警電話，或120急救電話？3.設(shè)想情景，小組討論。4.小組表演?？茨膫€(gè)組的同學(xué)應(yīng)對(duì)措施最棒！三、總結(jié)同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了一個(gè)人在家的時(shí)候如何保護(hù)自己的嗎？我們還可以回家和自己的爸爸媽媽演一演，并且可以讓他們告訴你更多保護(hù)自己的方法。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第4課抵御誘惑當(dāng)標(biāo)兵來(lái)龍學(xué)校 李雪梅教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)什么是不良誘惑；2. 知道如何抵御不良誘惑；3. 能夠抵御誘惑當(dāng)標(biāo)兵。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備教案2. 準(zhǔn)備課件3. 準(zhǔn)備一段相關(guān)視頻教學(xué)方法：1. 案例法2. 討論法3. 游戲法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)場(chǎng)地：小學(xué)一年級(jí)教室一、教學(xué)過(guò)程：二、故事導(dǎo)入小兵和濤濤的故事小兵是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，是同學(xué)們心目當(dāng)中的標(biāo)兵?？墒且?yàn)樗陨狭送骐娮佑螒?，上課沒(méi)精神，學(xué)習(xí)急劇下降。并且他還在自己的同桌濤濤一起帶進(jìn)了游戲室三、引導(dǎo)教育1. 你認(rèn)識(shí)小兵的做法對(duì)嗎？2. 他怎樣做有什么害處？3. 同學(xué)們，你遇到過(guò)像小兵或濤濤這樣的事情嗎？4. 遇到這樣的事情該怎么辦呢？四、我們一起來(lái)玩這個(gè)“我來(lái)說(shuō)一說(shuō)”的游戲吧：1. 六人一組，說(shuō)一說(shuō)最近小兵上課為什么沒(méi)有精神？2. 如果你是濤濤，你會(huì)不會(huì)和小兵一起進(jìn)入游戲室？為什么？濤濤應(yīng)該怎么做呢？3. 說(shuō)一說(shuō)，你還遇到過(guò)哪些誘惑你的事？（比如：看電視看到深夜）我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離這些事情呢？五、遠(yuǎn)離誘惑，不受誘惑1. 同學(xué)們，我們要怎樣保護(hù)自己不被誘惑呢？給大家說(shuō)一說(shuō)你的好辦法吧！（1） 給自己設(shè)定學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間表，并嚴(yán)格按照時(shí)間表上的規(guī)定執(zhí)行；（2） 每天看電視或上網(wǎng)的時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)電視；（3） 請(qǐng)自己的爸爸媽媽做好監(jiān)督。2. 我們要怎樣做一個(gè)標(biāo)兵呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)訣竅吧：不逃課，不說(shuō)謊，不亂花錢(qián)不攀比；不進(jìn)網(wǎng)吧，不貪玩，遇到誘惑仔細(xì)想；尋找榜樣?？待R，天天向上做標(biāo)兵！六、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道怎樣做一個(gè)標(biāo)兵了嗎？向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你的想法吧！你還可以問(wèn)問(wèn)他們還有什么更行之有效的方法，在他們的監(jiān)督下執(zhí)行。做一個(gè)真正的標(biāo)兵。第5課 一心一意雙加學(xué)校 王靜教學(xué)目的通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生知道做事情不要三心二意的，讓學(xué)生明白一心不能二用這句話，認(rèn)識(shí)分心的負(fù)面影響，知道如何集中注意力，能夠在學(xué)習(xí)時(shí)一心一意。教學(xué)準(zhǔn)備一、準(zhǔn)備教案二、準(zhǔn)備課件教學(xué)方法一、案例法二、游戲法三、討論交流教學(xué)課時(shí)及場(chǎng)地一、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室教學(xué)過(guò)程一、故事引入（課件展示）1、 小貓釣魚(yú)的故事。2、 陳毅吃墨水的故事二、交流感受師：故事到此就結(jié)束了，同學(xué)們有什么樣的想法沒(méi)有？生1：故事一我想說(shuō)的是小貓沒(méi)能釣到魚(yú)是因?yàn)樗鍪虏粚?zhuān)一，結(jié)果沒(méi)釣到魚(yú)。生2：陳毅誤把墨水當(dāng)芝麻醬吃了是因?yàn)樗x書(shū)讀的太興奮了。師：你們都說(shuō)的很對(duì)，通過(guò)這兩個(gè)故事我想說(shuō)的是在生活中我們經(jīng)常有這樣的事情發(fā)生，在我們的學(xué)習(xí)上我們更要集中注意力，能夠在學(xué)習(xí)時(shí)一心一意，把事情做的更好。三、做游戲活動(dòng)步驟第一步：三人為一組站在黑板前，左右兩面的同學(xué)同時(shí)告訴中間這位同學(xué)不同的數(shù)字或文字，讓他們馬上大聲說(shuō)出兩個(gè)耳朵分別聽(tīng)到了什么。第二步：再選兩個(gè)組重復(fù)上面的游戲。第三步：改變游戲規(guī)則。參加者不變，這次要求站在兩邊的同學(xué)一先一后的說(shuō)跟中間那個(gè)同學(xué)聽(tīng)。第四步：比較前后兩次同學(xué)的成績(jī)有什么不同。同事說(shuō)好還是一先一后說(shuō)好。 成績(jī)記錄表第一組第二組第三組同時(shí)說(shuō)出一先一后說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，這個(gè)游戲有意思嗎？通過(guò)這個(gè)游戲你學(xué)到了什么？第一步、說(shuō)一說(shuō)，先后兩個(gè)游戲有什么不同？第二步、請(qǐng)參加游戲的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在那種條件下更容易說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容。第三步、六人一組討論，為什么在兩種情況下同學(xué)的表現(xiàn)不同，說(shuō)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們有什么啟發(fā)？四、注意力的訓(xùn)練a) 深呼吸法b) 目標(biāo)專(zhuān)一法c) 回憶法五、 同學(xué)們你有沒(méi)有一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西的習(xí)慣，或者一邊學(xué)習(xí)，一邊聽(tīng)兒歌，一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看動(dòng)畫(huà)片呢？三、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你覺(jué)得這樣做好嗎？如果你有這樣的習(xí)慣嗎，想一想應(yīng)該這樣改掉呢？怎樣在學(xué)習(xí)時(shí)做到一心一意？第6課 上課“走神兒”雙加學(xué)校 王靜教學(xué)目的：學(xué)了這課后要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上課“走神兒”的現(xiàn)象，知道上課怎樣才不“走神兒”從而讓學(xué)生做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考。教學(xué)準(zhǔn)備：一、準(zhǔn)備教案一、準(zhǔn)備課件教學(xué)方法：一、觀察法二、討論交流教學(xué)課時(shí)及場(chǎng)地一、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)二、教室場(chǎng)地：教室教學(xué)過(guò)程一、看表演第一步：看同學(xué)表演：小華和小芳是同桌。上課時(shí)，小芳雙手放在背后，專(zhuān)心聽(tīng)王老師講課，小華確東張西望，一會(huì)兒看看文具盒上面的卡通人物，一會(huì)兒又把文具盒拆開(kāi)，拼成一個(gè)變形金剛，邊拼邊念念有詞小聲的說(shuō)：“這個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)去反了扭過(guò)來(lái)”看完表演，請(qǐng)同學(xué)們回答：王老師為什么要批評(píng)小華，表?yè)P(yáng)小芳？第二步：看第二個(gè)表演，看完后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這樣幫助小華改正缺點(diǎn)？第三步：看第三個(gè)表演：小芳對(duì)小華說(shuō)：“上課時(shí)把文具收進(jìn)書(shū)包；不要帶吃的東西進(jìn)學(xué)校；另外，上課時(shí)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，邊聽(tīng)邊想，上課就不會(huì)走神了”說(shuō)一說(shuō)，小華改正缺點(diǎn)的辦法是否對(duì)你自己也有用呢？二、討論交流自己有沒(méi)有像小華一樣上課玩文具盒或做其他與課堂無(wú)關(guān)的事情呢？如果有，我們?cè)撛趺锤恼?？第一步：每組6人。向小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在上課的時(shí)候有沒(méi)有走過(guò)神兒？第二步：請(qǐng)同學(xué)們想想辦法，我們這樣才能再上課的時(shí)候不走神兒？第三步：每組推選一個(gè)同學(xué)，向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的意見(jiàn)。三、總結(jié)，同學(xué)們，你一定想知道怎樣才能做到不走神兒吧？下面就讓我們學(xué)習(xí)幾個(gè)好方法吧。1、 自己提醒自己2、 用紙條提醒自己3、 同桌互相提醒一年級(jí)健康教育教案 第二單元 第7課 寫(xiě)作業(yè) “走神兒”教學(xué)設(shè)計(jì)下大街小學(xué) 李春妹一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作業(yè)“走神兒”現(xiàn)象 ，知道如何寫(xiě)作業(yè)不“走神兒”，讓學(xué)生做到寫(xiě)作業(yè)不分心。了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二 、教學(xué)準(zhǔn)備教案，圖片三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、 教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入師：同學(xué)們，你放學(xué)后都做些什么呢？是馬上開(kāi)始做作業(yè)還是先去玩，或者一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊玩呢？我們一起來(lái)看看小華是怎么做的吧。（二） 學(xué)文明理第一步：請(qǐng)看故事，說(shuō)說(shuō)小華下午放學(xué)是怎樣度過(guò)的。 教師指導(dǎo)孩子看書(shū)上45-46頁(yè)插圖，然后讓學(xué)生默看一遍。第二步： 4人組討論：小華為什么很晚還在寫(xiě)作業(yè)，為什么在第二天上課的時(shí)候會(huì)瞌睡、“走神兒”？ 第三步：小組討論，像小華這樣做作業(yè)三心二意，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？ （三） 學(xué)生活動(dòng)1、 說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。 你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候走神兒?jiǎn)?？為什么走神兒，做什么去了？幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、注意力不集中。B、三心二意。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。E、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫(xiě)。請(qǐng)記?。鹤鲎鳂I(yè)是我們小學(xué)生鞏固知識(shí)的主要手段，做作業(yè)時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)完成。2、測(cè)測(cè)我的注意力 同學(xué)們，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要一心一意，你做得好不好呢？讓我們進(jìn)行下面的小游戲，看看你能不能做到很專(zhuān)心。（書(shū)上49頁(yè)圖表）18410203719132161112171625141228252391524A：請(qǐng)同學(xué)們按順序從1到25找出這些數(shù)字，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確。然后再?gòu)?5到1找數(shù)字。B：請(qǐng)用鉛筆劃掉數(shù)字里的“2”的數(shù)，要求一分鐘內(nèi)完成。3、集中訓(xùn)練要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個(gè)黑點(diǎn)，再想象由這個(gè)點(diǎn)向右無(wú)限延長(zhǎng)的黑線。每天練習(xí)三次。每次五分鐘。隔兩天后再想象，由黑點(diǎn)起無(wú)限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。療程為7天。然后減少量堅(jiān)持2周。（鞏固）4、 怎樣克服“走神兒”的毛病。 1、自我提示法：找?guī)讖埿】ㄆ厦鎸?xiě)專(zhuān)心聽(tīng)講、不要走神