魯人版必修一 荷塘月色 學案.docVIP

荷塘月色第一課時導學案【學習目標】1閱讀課文，梳理全文的結(jié)構(gòu)。2熟讀課文，體味作者的思想感情?！緦W法指導】1.誦讀感悟法 2.問題探討法 3.研究性學習法【課文助讀】（一）知人論世 1作者朱自清（18981948），原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州，所以自稱“揚州人”。1916年中學畢業(yè)后，考入北京大學預科班，次年，為了勉勵自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，取楚辭卜居“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學任教。上大學時，朱自清開始創(chuàng)作新詩，1923年發(fā)表的長詩毀滅，震動了當時的詩壇。1929年出版詩集蹤跡。1925年任清華大學教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始研究古典文學。1928年出版散文集背影，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東同志曾在別了，司徒雷登一文中說：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧”“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。2時代背景： 本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運動中涌現(xiàn)出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實，可又缺乏信心和勇氣去抗爭，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來?？渴裁囱詡髂?？靠寫景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩如畫、如夢如幻的朦朧美之中?！绢A習自測】一、初讀課文，借助注解，查閱工具書，積累基礎(chǔ)知識1、正確識記下列加點的字閏（ ）兒 煤屑（ ） 踱（ ）步 彌（ ）望 霎（ ）時 斂裾（ ） 倩（ ）影 鹢（ ）首 酣（ ）眠 裊娜（ ） 惦（ ）記 幽僻（ ） 媛（ ）女 脈脈（ ） 蓊蓊（ ）郁郁 峭楞楞（ ） 參（ ）差（ ）2、記下列形近字（注音） 閏（ ）年 惦（ ）記 斂裾（ ） 裊（ ）娜 媛（ ）女 濕潤（ ） 掂（ ）量 盤踞（ ） 梟（ ）雄 潺湲（ ） 姓閆（ ） 踮（ ）腳 倨（ ）傲 蔦（ ）樹 瑗（ ）玉3、詞語釋義幽僻： 蓊蓊郁郁： 彌望： 裊娜： 脈脈： 風致： 斑駁： 大意： 4、近義詞辨析（請識記）（1）斑駁 稀疏 相同點：均有“錯雜、疏朗”之意。 不同點：“斑駁”，也作“班駁”，指的是一種顏色中夾雜著別的顏色。如：高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；“稀疏”指空間或時間上的間隔遠，不密集。如：稀疏的頭發(fā)。（2）均勻 和諧 相同點：都有“相當，適當”之意。 不同點：“均勻”是指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當；時間或空間間隙相等。如：分布均勻；“和諧”是相配合得適當，協(xié)調(diào)，或指和睦、融洽。如：和諧社會。（3）安寧 寧靜 相同點：二者在形容心情、環(huán)境等方面可通用。 不同點：“安寧”多指秩序正常，也形容和睦，睡眠穩(wěn)當安靜，沒有騷亂。如：嘈雜的聲音，使人不得安寧； “寧靜”著重于“靜”，安定清靜，不嘈雜，多形容環(huán)境或心情。如：寧靜的夜晚，你也思念，我也思念。二、整體感知課文，理清文章寫作思路。（1）本文共10個自然段，提挈每個自然段的內(nèi)容（用語要簡明、準確）。這10個自然段又可以分成幾個部分？第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7-9段第10段【我的疑惑】-【課堂探究】一、 合作探究探究1：概括作者夜游荷塘的行蹤。 探究2在讀的過程中，有沒有注意到作者直接表達感情的一些句子？請在課本上標注出來。體會這些句子中所體現(xiàn)的情感。 【當堂訓練】 閱讀課文開頭和結(jié)尾的幾句話，思考 開頭：“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去?！?結(jié)尾：“輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了?！蹦阏J為這樣開頭和結(jié)尾有哪些作用? 【課后拓展】一、祖國的名山勝水，一直是詩人、哲人歌詠的對象。仿照例句，根據(jù)情境，仿寫兩個含有描寫名山勝水的詩句的句子。（6分）例句：面對泰山，杜甫寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩人敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。例句：搏擊長江，毛澤東揮筆“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了偉人搏擊風浪，樂觀豁達的氣魄和襟懷。 二、課后鞏固促提升 1、反思提升：熟記基礎(chǔ)知識，總結(jié)學習思路和方法。2、完成課后練習第一題附答案：【預習自測】1、正確識記下列加點的字閏（rn）兒 煤屑（xi） 踱（du）步 彌（m）望 霎（sh）時 斂裾（ j ） 倩（qin）影 鹢（y ）首 酣（hn）眠 裊娜（nu） 惦（din）記 幽僻（p ） 媛（yun）女 脈脈（m） 蓊蓊（wng）郁郁 峭楞楞（ lng） 參（cn）差（c）2、記下列形近字（注音）閏（ rn）年 惦（din）記 斂裾（j） 裊（nio）娜 媛（ yun ）女濕潤（ rn） 掂（din）量 盤踞（j） 梟（xio）雄 潺湲（ yun）姓閆（ yn） 踮（din）腳 倨（j）傲 蔦（ nio）樹 瑗（yun）玉3、詞語釋義 幽僻：幽深、僻靜。 蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。彌望：滿眼。彌，滿。 裊娜：柔美的樣子。 脈脈：這里形容水沒有聲音，好像深含感情。 風致：美的姿態(tài)。 斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。大意：這里指大概的輪廓。二、整體感知課文，理清文章寫作思路。（1）第1段 夜賞荷塘的緣由。 第2段 描寫通往荷塘的小路、樹木、月色。第3段 行在小路時的感受。 第4段 月色下的荷塘第5段 荷塘上的月色 第6段 荷塘四周的景物。 第7-9段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。 第10段 在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門?！菊n堂探究】一、 合作探究探究1： 明確：出家門、踱小路、觀荷塘（月色下的荷塘荷塘上的月色）、賞四周、回家門探究2 （1）“這幾天心里頗不寧靜?！保?）“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里我且受用這無邊的荷香月色好了?！?（3）“但熱鬧是他們的，我什么也沒有?！?（4）“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！?（5）“這令我到底惦著江南了?！?分析：（1）句這是社會現(xiàn)實的劇烈動蕩在作者心中激起的波瀾，此句稱“文眼”，放在篇首，如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。（2）句感慨自己平日身不由己，現(xiàn)在暫得寬余，流露出對黑暗環(huán)境的不滿但又感到孤獨、寂寞的心情?！扒摇弊直砻麟m只是暫得解脫可又不能不立即逃離現(xiàn)實的心態(tài)，透一絲喜悅。 （3）句“但”字筆鋒陡轉(zhuǎn)，蟬蛙如此“熱鬧”也不能感染作者，在極熱鬧的環(huán)境中依然難以擺脫綿綿的愁緒，流露了作者內(nèi)心深處難以排解的濃郁憂愁。照應了文眼“頗不寧靜”。 （4）句“可惜”又從熱鬧的采蓮盛說中返回了灰色現(xiàn)實，無奈之情溢于言表。 （5）句 江南是作者的故鄉(xiāng)，更重要的是，江南的采蓮是一種“熱鬧”、“浪漫”、“有趣”的景象。作者在現(xiàn)實中無法擺脫苦