一個(gè)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)數(shù)學(xué)總結(jié)計(jì)劃總結(jié)　.doc

一個(gè)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)數(shù)學(xué)總結(jié)計(jì)劃總結(jié) 一個(gè)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)數(shù)學(xué)總結(jié)計(jì)劃總結(jié)一個(gè)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)數(shù)學(xué)總結(jié)計(jì)劃總結(jié)在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成了為期六年的的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就申請晉升中學(xué)一級教師之際，將此階段的工作做一回顧首先，本人端正思想，堅(jiān)持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如如既往。 在教學(xué)工作中中，始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教教學(xué)工作，這恰好與自己己所學(xué)專業(yè)一致，能夠充充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮揮專業(yè)特點(diǎn)，此階段恰好好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育育轉(zhuǎn)軌時(shí)期，不得不思考考著我們的教育方向與成成果。 于此，我們每位數(shù)數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的的實(shí)踐者，把數(shù)學(xué)教學(xué)看看成是師生之間學(xué)生之間間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的的過程，為此，我校組織織了同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校?！白灾鲃?chuàng)新”的教教學(xué)模式。 在有限的時(shí)間間吃透教材，分工撰寫教教案，以組討論定搞，每每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況況說課、主講、自評；積積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開開輪講，反復(fù)聽評，從研研、講、聽、評中推敲完完善出精彩的案例。 實(shí)踐踐表明，這種分合協(xié)作的的備課方式，既照顧到各各班實(shí)際情況，又有利于于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平平，課前精心備課，撰寫寫教案，實(shí)施以后趁記憶憶猶新，回顧、反思寫下下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這這是我最寶貴的第一手資資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和和教訓(xùn)的吸取，對今后改改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身身的教學(xué)水平是十分有用用的。 若問近幾年的改革革收獲如何？可以用一個(gè)個(gè)字來回答“多”。 課課前準(zhǔn)備不流于形式，變變成一種實(shí)實(shí)在在的研究究，教師的群體智慧得到到充分發(fā)揮，課后的反思思為以后的教學(xué)積累了許許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。 在教學(xué)中提倡自主性性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與與參與者。 在教學(xué)中，搜搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問問題并結(jié)合書本知識講給給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)數(shù)學(xué)實(shí)踐并服務(wù)于于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了了教學(xué)效果。 為此看到工工作成效，確定自己的教教研課題為數(shù)學(xué)與實(shí)際際相結(jié)合并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)學(xué)習(xí)和交流。 在這幾年年中，因擔(dān)任初四教學(xué)工工作，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)養(yǎng)社會后備勞動(dòng)者和為高高一級的學(xué)校輸送人才，所以全面提高學(xué)生的質(zhì)質(zhì)量是工作的重點(diǎn)，在抓抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，必必須了解好每一位學(xué)生的的狀況，充分挖掘他們的的潛能，使他們能夠向最最好的方向發(fā)展。 在工作作中，看到學(xué)生應(yīng)考繁重重的課余負(fù)擔(dān)，我下決心心減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，走輕輕負(fù)擔(dān)，高效率的路子，在復(fù)習(xí)過程中，自己先先翻閱大量的資料，從中中精選題目盡量避免學(xué)生生做重復(fù)性的題目，并且且做到知識化，目標(biāo)化，中考題形貼近化，使學(xué)學(xué)生既能從題海中解脫出出來，又能提高成績。 一一份耕耘，一份收獲。 2000年在區(qū)組織的初初四全科競賽中，我校的的數(shù)學(xué)獲得全區(qū)第三名的的好成績，我被評為同年年的區(qū)級先進(jìn)工作者。 xx學(xué)年度中考數(shù)數(shù)學(xué)成績居全區(qū)第八，我我被評為區(qū)級優(yōu)秀任課教教師。 xx年我校校數(shù)學(xué)成績居全區(qū)第四。 我們在總結(jié)成績的同同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以以科研促課改，以創(chuàng)新求求發(fā)展,不斷地將公開課課上的精華延伸運(yùn)用于日日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)應(yīng)用意識與解決問題的重重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。 重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意意識和創(chuàng)新能力。 常思考考，常研究，?？偨Y(jié)，以以科研促課改，以創(chuàng)新求求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育育觀念，堅(jiān)持“以人為本本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培